北京市高三下学期语文押题预测试题汇编：写作专题

写作专题北京市2024年高考语文临考押题卷122．作文。（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。不透露所在区、学校及个人信息。（1）“滋味”本意为味道，引申为酸、甜、苦、辣等人生况味。青春的滋味可以是“清欢”，也可以是椒麻火锅。赶一场热热闹闹的集市，寻一种心心念念的味道……请以“青春的滋味”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。【答案】参考例文：青春的滋味青春，是一幅色彩斑斓的画卷，每一种颜色都代表着不同的滋味，时而甜蜜如蜜糖，时而辛辣似烈酒，时而酸涩如青柠，时而苦涩如咖啡，正是这些丰富多元的味道交织在一起，构成了我青春的独特韵味。记得那个热烈的夏天，我们班级组织了一场篮球赛。阳光炽烈，汗水淋漓，每一次投篮、每一个篮板，都是青春力量的爆发。当我们最终赢得比赛时，欢呼声、掌声如同海浪般涌动，那一刻，青春的滋味如同甜蜜的糖果，带着成功的喜悦和团队协作的满足，沁人心脾。然而，青春并非总是阳光明媚，也有阴雨绵绵的日子。当我初次遭遇学习瓶颈，无论怎样努力都无法突破时，那种困惑与挫败感让我尝到了青春的苦涩。然而，在老师耐心的指导和同学无私的帮助下，我逐渐找到了解决问题的方法，这种从苦涩到甘甜的转变，就像品尝一杯先苦后甜的咖啡，让人深刻体会到奋斗的价值和成长的阵痛。又有一回，为了准备校园文化节的表演，我们熬夜排练，反复打磨每一个动作、每一句台词，疲惫中夹杂着期待，付出中蕴含着收获。当灯光亮起，舞台上的我们光彩夺目，那一刻，台下的掌声和喝彩犹如麻辣火锅，刺激着我们的神经，让青春的滋味变得热烈且独特。青春的滋味，还体现在那一次次安静的阅读时光里，那些与名著对话的夜晚，那些独立思考的时刻，像一碟清新的柠檬，带给我淡淡的酸涩，却又富含丰富的营养，滋养着我的精神世界，使我在迷茫中找到方向，疲倦中获取力量。青春的滋味，是一种复合的、多层次的感受，它既有成功后的甜蜜欣喜，又有挫折后的苦涩坚韧，还有探索未知世界的辛辣刺激和宁静沉淀的清新酸涩。这便是我青春的滋味，酸甜苦辣咸，五味杂陈，却在其中孕育出无比的力量和希望，激励我在人生的道路上不断前行，无畏挑战，享受这一场名为青春的盛宴。【解析】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道命题作文题。“青春的滋味”是偏正短语，中心词是“滋味”，“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”；修饰语是“青春”，“青春的滋味”各种各样，是对青春的心理体验。在每个人的青春里，既有懵懂、好奇，又有拼搏、进取，既有欢声笑语，又有无奈苦涩，成长经历不同，青春的底色也不同，对青春的感悟也不同，酸甜苦辣，其中滋味个人独知。材料列举了青春的滋味可以是“清欢”，也可以是椒麻火锅。“清欢”是一种清雅恬适之乐，一个人读读书，到郊外散散步，或者在某个瞬间看那一抹斜阳隐没于山巅，这是独有的滋味；“椒麻火锅”则火爆劲爽的多，来一场酣畅淋漓的足球比赛，和同学因为某道题争得面红耳赤，备战考试忙的昏天黑地，这是热火朝天的生活滋味。其实，“青春的滋味”要丰富得多。“青春的滋味”可以是甜的，如努力拼搏之后收获满满；可以是酸的，如倾心付出却遭到误解；可以是苦的，如遭遇一个一个打击。无论哪种滋味都是生活给予的，都需要细品。题干要求写作“记叙文”，写作时要注意从“小事”入手，写出青春里的体验、启迪、经验等具有正能量的感悟，不能无病呻吟。“滋味”就要品尝，所以这样的作文在写作时要“细”，人物的描写要“细致”，情节要有“细节”，表现的情感要“细腻”，多使用心理描写。深挖“滋味”的内涵，如能扣住“滋味”的深刻内涵深入挖掘，阐述奋斗主题，则能使立意高级。行文构思上，可以利用小标题，围绕“青春是酸涩的”“青春是麻辣的”“青春是甘甜的”具体展现青春的滋味；最后总结全文，明确观点，“青春之路，应是勇往直前义无反顾的。青春的滋味给予人们不同的体验，只有亲身感受过，才有资格说无悔青春，无憾人生”。立意：1.品青春滋味，做有为青年。2.有爱相伴，青春滋味长。3.珍惜青春滋味，享受成长过程。（2）有人说，真正的发现之旅不在于找寻新的天地，而在于拥有新的眼光。对此，你怎么看？请写一篇文章谈谈你的看法。请以“新眼光引领发现之旅”为题，写一篇议论文。要求：论点明确；论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。【答案】参考例文：新眼光引领发现之旅在漫长的人生旅途中，我们总以为发现之旅是踏上未知的征程，探寻新的天地。然而，真正的发现之旅，却往往不在于我们走过了多少地方，而在于我们是否拥有新的眼光。正如一位哲人所说：“真正的发现之旅不在于找寻新的天地，而在于拥有新的眼光。”我深以为然。拥有新的眼光，意味着我们有能力从习以为常的事物中看到新的可能。当我们用新的眼光去观察世界，原本平淡无奇的事物也会变得生动有趣，原本熟视无睹的景象也会变得焕然一新。反之，如果我们只是用旧的眼光去看待世界，即使走遍天涯海角，也只是在重复着过去的经历，无法发现新的东西。就如艺术创作，许多杰出的艺术家之所以能够创作出令人叹为观止的作品，往往是因为他们拥有独特的眼光。他们能够从平凡的事物中发现美，从常见的景象中挖掘出深意。艺术大师梵高能够从向日葵中看到生命的热烈与顽强，毕加索能够从日常物品中抽象出形态与色彩。他们的作品之所以能够成为经典，正是因为他们拥有新的眼光，能够发现别人看不到的美。相比之下，那些缺乏新眼光的人，即使身处美丽的环境中，也无法感受到美的存在。他们看到的只是表面的现象，无法深入到事物的本质。这就像是一句谚语所说：“心中有佛，所见皆佛；心中有魔，所见皆魔。”我们的眼光决定了我们所能看到的世界。同时，新的眼光也能够帮助我们超越偏见和固有观念的限制，看到事物的真实面貌。当我们用新的眼光去看待问题时，往往能够发现隐藏在背后的真相。比如，在科学研究中，科学家们之所以能够发现新的规律和现象，往往是因为他们敢于打破常规，用新的眼光去审视问题。他们能够从复杂的数据中提炼出规律，从微小的变化中捕捉到重要的信息。而如果我们只是用旧的眼光去看待问题，很容易就会被偏见和固有观念所束缚，无法看到事物的真实面貌。这就像是一句成语所说：“一叶障目，不见泰山。”我们的眼光如果被偏见和固有观念所遮挡，就无法看到更广阔的世界。所以说真正的发现之旅不在于找寻新的天地，而在于拥有新的眼光。新的眼光能够让我们从平凡的事物中发现美，从复杂的问题中找到答案。同学们，让我们不断地学习、思考和实践，努力培养自己的新眼光吧。只有这样，我们才能在人生的旅途中发现更多的美好和奇迹。【解析】本题是一道引语式材料作文题。审题：材料引用别人的话作为本次作文的话题：“真正的发现之旅不在于找寻新的天地”，这个观点是不科学的。其实“发现之旅体现在找到新的天地”，“发现之旅”就是到达新的地方、新的环境，看到新的东西、新的事物。于是，我们总是在路上，想要寻找那些未曾见过的风景。“而在于拥有新的眼光”针对的是思想的自由。就算我们走遍天涯海角，如果我们看待世界的眼光没有改变，那一切也只是换了个地方而已，内心的感悟不会有什么新意，人生也不会真正的成长。但是，如果我们拥有了新的眼光，哪怕只是在熟悉的地方，也能发现不一样的美好。比如，一片普通的树叶，在普通的眼光下可能只是绿色的一片，但如果用新的眼光去看，或许你会发现它上面细腻的纹路，感受到它生命的脉络，甚至想象到它经历的风风雨雨。因此真正的发现之旅，不在于我们走了多远，看了多少风景，而在于我们内心的成长和变化。当我们学会用新的眼光去看待世界，那么每一天都会充满新奇和惊喜。写作时，学生要紧紧扣住“用新的眼光看事物”来行文。比如开头以材料引入话题，阐述对“真正的发现之旅不在于找寻新的天地，而在于拥有新的眼光”这一观点的理解；然后解释新的眼光的含义，即如何从不同角度、不同层面看待事物。可以举例说明新的眼光如何帮助我们更好地理解世界，发现事物的内在价值；之后论证新的眼光的重要性，分析新的眼光在个人学习、生活、成长、社会发展等方面的积极作用。最后探讨如何培养新的眼光，提出一些建议和方法，如保持好奇心、多读书、多交流等，来培养自己的新眼光。立意：1.培养新眼光，探索新世界。2.新眼光引领成长。北京市2024届高考语文押题预测卷222．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。（1）进入新时代，踏上新征程，面对新问题、新事物、新任务，国人既要具备坚守理想、行稳致远的定力，也要有直面艰险、劈波斩浪的魄力。请以“定力与魄力”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。26.请以“因为热爱，所以奔赴”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。（2）孔子曾说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”明初文学家刘基曾说：“知进而不知止者，虽得必失。”“进”与“止”体现了求学修业、立身处世的态度与智慧。这段话引发了你怎样的联想和思考？请结合你的思考，写一篇议论文。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。22．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。（1）进入新时代，踏上新征程，面对新问题、新事物、新任务，国人既要具备坚守理想、行稳致远的定力，也要有直面艰险、劈波斩浪的魄力。请以“定力与魄力”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。26.请以“因为热爱，所以奔赴”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则命题作文题。题目“因为热爱，所以奔赴”表明“热爱”与“奔赴”之间的关系是因果关系。因为对生命的热爱和追求，所以才能让我们能在奔赴山海的路上不断成长和进步，并且能在生活中找到更多的快乐和意义。在这个过程中，我可以学会尊重自然，尊重生命，尊重生活，也学会尊重自己的心中所爱，去探求生命的价值和意义。考生在思考立意时，可写因对自然的敬畏和热爱，让自己与自然融为一体，体会生命的自洽和满足；可写因为对生命的热爱，而不惧艰险和挑战，学会坚持和勇气，在生活中更加坚强和自信；可写因为热爱世界的丰富和多彩，而充满探索的激情，展现奋斗前行的勇毅精神。写作的最终落脚点可放在提升自我，拥有高质量的人生，始终保持对生活的热爱，去奔赴生活的山海，在未来遇见一个更好的自己。行文思路上，根据记叙文的要求，应该有几个相对典型的片段，或有一个具体鲜明的形象，如因对理想目标的热爱而有脚踏实地的行动，或因为热爱而不怕打击和嘲讽，执着前行的勇敢，塑造一个由“丑小鸭”蜕变为“白天鹅”的自我，中间记叙的情节不要平铺直叙，要详略得当，主次分明，以记叙、描写为主，同时恰到好处的议论、抒情点缀其间，而且特别要强调巧妙机智的构思、生动传神的细节描写，在此基础上作好真挚动人的情理的抒发和表达。重点在于做到以情感人，要做到合理、自然、畅达，无斧凿之痕，语言要生动、活泼、自然，具有生活气息，又富有深刻的内涵。立意：1.所有的热爱都值得去奔赴2.爱为动力，可跨越山海。3.因热爱而奔赴，成就更好的自己。4.心怀热爱，奔赴前程。（2）孔子曾说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”明初文学家刘基曾说：“知进而不知止者，虽得必失。”“进”与“止”体现了求学修业、立身处世的态度与智慧。这段话引发了你怎样的联想和思考？请结合你的思考，写一篇议论文。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。【答案】例文：知进与知止雄鹰搏击长空，虽风雨而不畏前进；长河东流入海，纵澎湃也止步于斯。那飞翔的雄鹰和奔流的长河就是“知进”和“知止”的典范。身为万物之灵长，我们亦应了解“进”与“止”的一笔一划，懂得“知进”和“知止”的一招一式，拥有鹰的勇气和长河的智慧。“知进”与“知止”，是对“进”与“止”两种选择的有意觉知。“百尺竿头，更进一步”，知道要主动推动事物发展是知进；“身后有除忘缩手，眼前无路想回头”，知道要暂时放缓步伐叫知止。有了对“进”与“止”二者的刻意留心，我们才能在行动中有主动评估下一步动作的意识，进而做出合理的选择。而能否在恰当的时机意识到“进”与“止”，就取决于对事物的判断标准。标准不同，“知进”与“知止”的程度也会出现偏差。当人以长远而非短浅的标准看事物，对“进”与“止”的觉知将更加理智。视角决定了人的思考方式，以短浅的目光思考问题，思维过于集中在狭小的界域，很容易被一时的冲动束缚，因为眼前小事而忽视了“进”或者“止”，要么畏首畏尾不敢行动，要么“不撞南墙不回头”。而目光长远者则能不被一时的局势迷惑，不会只受一种想法的引导，而能依时而动，以更宏观的视角纵观全局，对“进”与“止”的察觉更符合目标需要。当人以群利而非私利考虑问题，我们将以更具人文精神方式做到“知进”与“知止”。人类能屹立于万物之林，靠的绝不是个人的强大，而是对共同利益的追求与坚守。许多时候，人们并非不知“进”与“止”，而是整体的利益屈服于个人的欲望，让他们主动屏蔽了“进”或者“止”；“我死之后，哪管洪水滔天”的自私自利，让人们用垃圾“装点”风景名胜，用污水“侵染”江河湖海，只“进”而不知“止”；固守于传统职业而不愿做基础领域的拓荒者，只“止”而不知“进”。人的社会属性，让我们生而具有以整体的利益考虑“进”与“止”的责任。当然，运动是相对的，这意味着自我认为的知进、知止，可能并非实际上的“进”与“止”。古代中国领先了世界几千年，始终在专制的牢笼中寻求“进”，看似是知“进”的。当西方各国“切换赛道”，以工业革命、大航海时代开创了新的篇章，我们眼中的“进”，也就成为了停滞在旧时代的“止”。故而，真正的知“进”与知“止”，外物的参照便尤为重要。如果只沉浸在自己的设想中，思虑再长远、再无私，最终也可能原地踏步而不自知，成为了“芝诺时”中永远追不上乌龟的阿克琉斯。人的本质是发展。向更远的未来、更高的维度狂飙突进吧，进一步将海阔天空；但为了潜在的问题收手止步吧，退一步则风平浪静。“知进”走得更远，“知止”走得更稳。唯有如此，才不会患得患失，陷入进退维谷之虞。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料由三句话构成。前两句分别引用了孔子和明代文学家刘基的话，引出“进”与“止”的话题，第三句话指出，“进”与“止”体现了求学修业和立身处世的态度与智慧。材料引用了两则看似对立的警句。一则来自于《论语》，意思是：譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，那是我自己要停下来的；譬如在平地上堆山，虽然只倒下一筐，这时继续前进，那是我自己要前进的。孔子在这里用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，他鼓励自己和学生们无论在学问还是道德上，都应该是坚持不懈，自觉自愿。在强调贵在坚持的同时，孔子的话还有另外的用意。其中“止，吾止也”“进，吾往也”是在提醒我们，是否追求仁道、坚持不懈，主动权完全在自己手里，最根本的还是我们自己，与他人毫无关系。另一则是明初学者刘基的话，意思是：只知道前进而不懂得适可而止的人，虽然暂时有所得，长久下去必然会失去到手的一切。这句话意在强调，要适可而止，有所不为。两则材料，一则重在劝导我们要“进”，要持之以恒地进取；一则重在告诫我们要“止”，要适可而止。可见，材料是在引导考生思考，在求学修身、立身处世方面，应该如何处理“进取”和“知止”之间的关系。实际上，进与止是辩证统一的，人应有所追求，积极进取，奋进有为，不然人生空虚平淡，无所作为。同时，人也应该知止，行到水穷处，走到盈满时，要适可而止、当止则止，这也是一种智慧。不知止地一味求进，会盛极必衰；不求上进地一味止息，会荒废生命。文体是议论文。写作时，最好抓住“进”与“止”两个关键词，辩证分析二者之间的关系。第一步先阐释二者的含义：进是奋进、进取，是有所为；止是适可而止、止于所当止，是有所不为。然后，结合具体事例来分析哪些事、哪些方面、哪个阶段、什么情况下应该奋进不止，哪些事、哪些方面、哪个阶段、什么情况下应该适可而止，比如：有些东西要一再求进，比如在修身进德方面，应该进无止境；有些东西则要适可而止，比如对名与利的追求，应该当止则止。当然也可以正反对比，指出当进不进或当止不止的危害。最后，联系现实，呼吁大家当进则进，当止则止。立意：1.行于所当行，止于不可不止。2.修身进德无止境，追名逐利适时止。3.当进，勇往无前；当止，及时抽身。北京市2024届高考语文押题预测卷322．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。（1）歌唱，不止是某个人、某项活动的需求，也是许多人、许多时候的心愿。请以“我也要放声歌唱”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康：内容充实，有细节描写：语言流畅，书写清晰。（2）事之难易，不在大小，务在知时。——《吕氏春秋》审度时宜，虑定而定，天下无不可为之事。——张居正审时度势是一种智慧，它要求我们在看清时代发展趋势、理解当前环境特点的前提下，做出正确的决策。作为一名即将走入社会的青年，你将如何协调个人发展与社会环境之间的关系？请结合你的生活经历和思考，写一篇议论文。要求：题目自拟，论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。22．（1）【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题。材料非常简单，只是单纯表达了歌唱是许多人、许多时候的心愿。也就是说，有很多人在很多时候都想唱歌。由此我们可以分析，为什么想唱歌呢？因为唱歌可以放松自己的心情，表达自己的情感，激发自己的斗志，为自己或别人加油鼓劲等等，无论何时，无论何地，我们都可以用歌声表达心声和情感。作文题目是“我也要放声歌唱”，在这个题目中“放声”是指大声的意思，这说明情感非常强烈，必须要放声表达出来；“歌唱”是一种表达的方式，选择歌唱更利于表达自己的情感；“也”字非常重要，之所以这个字，可能是有别人放声歌唱了，同时感染了自己。同时我们要思考，什么时候我要放声歌唱呢？当我心情压抑的时候，我需要借助歌声来缓解；当我成绩有进步的时候，我需要歌声来祝贺；当我和同学的友谊又进一步加深的时候，我需要歌声来表达；当祖国日益强大时，我也想用歌声表达我的喜悦等等。要求写成记叙文，就意味着我们要选择人或事，在叙事上注意情节曲折，在人物描写方面要注意细腻生动，不可一味的叙述。比如可以描写“我”在听到别人唱歌时的心理活动，或者是神态动作等。立意：1．歌唱是人的天性。2．放声歌唱才能缓解压力。3．用歌唱表达我的情感。4．歌唱更适合表达情感。（2）【答案】例文：审时度势，有所作为 《吕氏春秋》说：“事之难易，不在大小，务在知时。”意思是“事情是难是易，不是事大事小的问题，而在于是否正确地把握时机”，明朝首辅张居正曾言：“审度时宜，虑定而动，天下无不可为之事”，也是告诉我们要认清天下大势，考虑行动后果，做到审时度势，牟定后动。这告诉我们，作为新时代的青年，应该要懂得审时度势，把握时代发展特点，协调个人发展和社会环境的关系，有所作为。 审时度势，成事之根本。“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”的井冈山时期，物资匮乏、艰苦卓绝，但革命领袖认清了革命发展大势，走上了农村包围城市的道路，终让星星之火成燎原之势。新冠肺炎疫情防控期间，不少传统行业受到严重冲击，一些地方密切观察形势变化，探索线上经济、云端创业、共享用工、远程问诊等新模式，捕捉到新的就业机遇。万事万物都有其自身规律，审时度势，顺势而为的智慧告诉我们，做事情的时候要认识并尊重规律，才能生存，方得成功。 审时度势，明确时代的使命。我们要有“渺沧海之一粟”的觉悟，意识到有幸取得一点成绩离不开古往今来先贤的奉献，更离不开正逢盛世的时代沃土。我泱泱华夏，在70多年前实现了站起来，又通过40多年来的改革开放实现了富起来，并没有固步自封，要站在时代的交叉路口，实现复兴，达成强起来的中国梦！假设，我们被局限于过去的功劳簿上无法自拔的话，我们将会如200年前的清朝一样，躺在幻想里被坚船利炮锤开国门。我们要正确地评估自己，看清时代发展趋势、理解当前环境特点的前提下，做出正确的决策，不辜负时代和人民交给吾辈青年的历史使命。 审时度势，有所作为。新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期，我们要素质过硬、全面发展；更要胸怀祖国、勇于担当。我们要有“敢叫日月换新天”的壮志豪情，激发潜能，勇敢面对生活中的挫折和挑战。张顺东、李国秀夫妇，没脚走出致富路，无手修出幸福花。没有被残疾和贫困打倒，还用自己的自尊和自强撑起了一个家庭，书写了脱贫攻坚的动人篇章；江梦南从无声里突围，心中有嘹亮的号角，奏响吾辈青年不怕挫折的华丽乐章。不仅个人，大到国家民族也要自尊自强，我国的航空航天团队从一穷二白追赶发达国家，到艰难并跑，再到现在的突破超越、领跑世界。也实现了完美“逆袭”。正是因为他们都能在困难面前，把自己看得无限大，才激发了人性中的勇气和尊严，才能在手握没那么好的牌的前提下，做出了非凡的成绩。我们要向他们学习，在看清时代使命之后，有所作为。 国家兴亡，匹夫有责。个人命运与国家命运休戚相关，这应该是绝大多数人都能认清的简单道理：个人如水滴，国家如大海，水滴只有融入大海，才不会干涸。落后挨打，承受痛楚的是每个国民；山河破碎，没有人会是幸存者。青少年应利国利民，不负青春岁月，看清时代发展趋势，理解世界发展特点，将个人的发展和国家和时代的需要相结合，创造自己的人生价值。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料引用《吕氏春秋》和张居正的两句话，前者的意思是“事情是难是易，不是事大事小的问题，而在于是否正确地把握时机”，后者的意思是“审时度势，凡事深思熟虑后再付诸行动，如此天下就没有做不成的事情”，两者表达的意思有所差异，但都强调“知时”“审度时宜”对于做事成事的重要性。引导语更是明确提出关键词“审时度势”，并指出它的含义，在这个基础上，要求考生以即将走入社会的青年身份，思考如何协调个人发展与社会环境之间的关系。这里的“审时度势”更多的是指社会环境、时代发展、国家国情等方面。关于这个问题，考生可以作以下思考：个人发展与社会环境之间的关系是怎样的？个人发展是否需要社会环境提供支持？社会环境对个人发展有哪些影响？当个人发展与社会环境发生矛盾冲突时，应该如何协调关系等等问题。具体写作时，考生可以简单引述材料，概括内容，提出观点：审时度势，有所作为。接着，结合材料阐述自己对“审时度势”的理解，论证为什么需要审时度势，比如审时度势能够让我们更加了解环境特点，时代发展趋势，更好把握时代的使命。然后再分析作文即将走入社会的青年，应该如何审时度势，将个人发展与社会环境相结合，协调两者的关系，考生可以纵观古今，谈谈无论哪个时代，青年想要取得成就，有所作为，必须看到社会环境的特点，考虑时代发展的需要，比如五四时期的青年发奋读书是为中华之崛起，革命时期的青年抛头颅洒热血是为了摆脱屈辱，走向独立自主，他们的选择都是跟时代息息相关，然后再联系当下社会的发展特点，提出青年应该克服“摆烂”“躺平”的心态，积极向上，有所作为，创造自己的人生价值。立意：1.审时度势，有所作为。2.扎根社会，谋求个人发展。3.立足时代，共同发展。4.苟利国家生死以，燃烧青春我为之。北京市2024年高考语文热点题型预测卷9作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。22．根据下列要求进行写作。“滋味”本意为味道，引申为酸、甜、苦、辣等人生况味。青春的滋味可以是“清欢”，也可以是椒麻火锅。赶一场热热闹闹的集市，寻一种心心念念的味道……请以“青春的滋味”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道命题作文题。“青春的滋味”是偏正短语，中心词是“滋味”，“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”；修饰语是“青春”，“青春的滋味”各种各样，是对青春的心理体验。在每个人的青春里，既有懵懂、好奇，又有拼搏、进取，既有欢声笑语，又有无奈苦涩，成长经历不同，青春的底色也不同，对青春的感悟也不同，酸甜苦辣，其中滋味个人独知。材料列举了青春的滋味可以是“清欢”，也可以是椒麻火锅。“清欢”是一种清雅恬适之乐，一个人读读书，到郊外散散步，或者在某个瞬间看那一抹斜阳隐没于山巅，这是独有的滋味；“椒麻火锅”则火爆劲爽的多，来一场酣畅淋漓的足球比赛，和同学因为某道题争得面红耳赤，备战考试忙的昏天黑地，这是热火朝天的生活滋味。其实，“青春的滋味”要丰富得多。“青春的滋味”可以是甜的，如努力拼搏之后收获满满；可以是酸的，如倾心付出却遭到误解；可以是苦的，如遭遇一个一个打击。无论哪种滋味都是生活给予的，都需要细品。题干要求写作“记叙文”，写作时要注意从“小事”入手，写出青春里的体验、启迪、经验等具有正能量的感悟，不能无病呻吟。“滋味”就要品尝，所以这样的作文在写作时要“细”，人物的描写要“细致”，情节要有“细节”，表现的情感要“细腻”，多使用心理描写。深挖“滋味”的内涵，如能扣住“滋味”的深刻内涵深入挖掘，阐述奋斗主题，则能使立意高级。行文构思上，可以利用小标题，围绕“青春是酸涩的”“青春是麻辣的”“青春是甘甜的”具体展现青春的滋味；最后总结全文，明确观点，“青春之路，应是勇往直前义无反顾的。青春的滋味给予人们不同的体验，只有亲身感受过，才有资格说无悔青春，无憾人生”。立意：1.品青春滋味，做有为青年。2.有爱相伴，青春滋味长。3.珍惜青春滋味，享受成长过程。23．阅读下面的材料，根据要求写作。人教版小学课本第一课的识字内容是“天地人你我他”，这六个字引导儿童时期的我们认识世界，了解世界。如今，16岁的我们即将成人，对这六个字应该有更深刻的理解。成人，需把“我”放在“天地”“你他”之间去思考：我们要成为一个怎样的“人”？请以“谈成为一个怎样的人”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。题干中“以‘谈成为一个怎样的人’为题，写一篇议论文”这一要求指明了写作方向。针对“成为一个怎样的人”这一问题，材料中给出了思考方向，需要把“我”放到天地之间去思考，把“我”放到“你他”之间去思考。这里的天地，可以指大自然，也可以指我们生活的人类社会的客观世界。从广义上说，这一角度谈的就是人与客观世界的关系，或者说人与大自然的关系。第二个角度是“我”与你他的关系，就是个人与他人的关系。材料意在引导考生辩证分析个体的我与人类社会、与大自然的关系，以及与他人的关系。写作时注意必须写议论文，首先明确“成为一个怎样的人”，这是文章的主题。可以思考，你是怎么看待这个世界、怎么看待大自然的。人在大自然面前是渺小的，人是大自然之子，个体的人在大自然面前应该懂得与自然和谐相处，尊重、热爱自然。其次思考人与人类社会、与他人的关系。整个人类社会在某种条件下也是一个整体，在处理个人与人类社会关系的时候，应当懂得携手并肩、合作共赢，要采取“美美与共”的原则，懂得尊重、欣赏，求同存异，和而不同；同时，在具体处理与他人关系时，不能自私自利，要心存仁爱、懂得付出和奉献等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举雷锋服务人民，团结他人，真诚待人，为社会主义建设奉献一生的事例，论证青年一代应该成为和他人和谐相处、服务他人，献身社会的人。也可以引用习近平总书记“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”的言论，论证新时代的青年应成为志存高远、担当责任的人，积极投身到社会建设中的浪潮中，学以立业。立意：1.“我”属于“我们”，做一个懂得奉献的人。2.展青春风采，担时代之责。3.推己及人，心存仁爱。北京市2024年高考语文热点题型预测卷10作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。24．根据下列要求进行写作。高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明之手创造出来的。莫言也说：“劳动之美可能是人世间最值得赞同的美，这是一种力量的美、创造的美、朴素的美。”请以“劳动之美”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。【答案】例文：劳动之美“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”高尔基如是说。中华民族五千年漫漫征程为我们留下了愚公移山、精卫填海等数不胜数的精神遗产，它们无一不在昭示着唯有脚踏实地地劳动，方能成就理想，行稳发展的道理。奋楫笃行，以勤补拙。青年一代应以刻苦的劳动、不懈的努力，铺就自身发展之路。正如歌德所言：“劳动可以使我们摆脱三大灾祸：厌烦、恶习、贫困。”只有自己脚踏实地、兢兢业业地劳动，方可创造美好的生活。一如“感动中国十大人物”之一的江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫，他也曾埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店，练就一手绝活，创建了远近闻名的残疾人扶贫创业基地。新时代的青年，也应发扬这种能吃苦、肯奋斗、有担当的精神，在激湍中逆流而上，成就辉煌人生。日拱一卒，功不唐捐。青年一代应以忘我的劳动、无悔的奉献，承担社会发展重任。新时代的当口，并不一定要求所有的青年都回到默默无闻的“螺丝钉”状态，但却要求我们必须做到切实地劳动。且看毛相林，扎根偏远山村43年，以勤劳的双手带领村民忘我劳动，在绝壁上打响了抗争命运的第一炮，使下庄村全体村民脱贫致富，过上幸福生活。社会发展的背后，更需要新时代青少年的沉潜钻研、埋头苦干，以辛勤汗水，汇聚成时代发展的大江大河。砥砺深耕，干在实处。青年一代应以脚踏实地的勤奋、锐意创新的进取，实现民族复兴伟业。李大钊曾言：“一切乐境，都可以由劳动得来；一切苦境，都可以由劳动解脱。”实现中华民族伟大复兴的中国梦更需要亿万人民埋头苦干，不懈求索。从1970年中国发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”，到今天“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，曾经遥不可及的飞天梦成为现实。而在这丰功伟绩的背后，是数十代科研人员无私忘我、不懈钻研的劳动。大道至简，实干为要，新时代新征程，我辈青年必须继承前辈实干精神，使中华民族永立世界潮头。然揆诸当下，劳动的春风并未吹到每个角落。新征程的路上，仍有些年轻人打着“佛系”的口号“躺平”“摆烂”；更不乏“四体不勤，五谷不分”，一心只读圣贤书的青年。长此以往，则人生没有前进的动力，国家更无发展的基础。对此，我们需要认识到未来在于劳动的双手，唯有劳动，方有坚实的未来。莫言曾说到：“劳动之美可能是人世间最值得赞同的美，这是一种力量的美、创造的美、朴素的美。”作为新时代的青年，我们理应接过承载着先辈们血汗的接力棒，埋头苦干，让劳动的汗水结出复兴的果实，品味劳动之美，以劳动之我，谱盛世华章！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。材料引用的高尔基和莫言的话都写出了劳动的重要性，劳动可