《 笑对成长烦恼》教学设计 心理健康九年级全一册+

北师大版(河南专版)初中心理健康九年级全一册《第二课笑对成长烦恼》教学设计一、教材分析：《第二课笑对成长烦恼》是初中心理健康北师大版（河南专版）九年级全一册的一篇教材文章。本课旨在通过引导学生正确面对成长中的烦恼，培养他们积极乐观的心态，提升心理健康水平。文章围绕“笑对成长烦恼”这一主题，通过举例、分析问题原因、提出解决方案等方式，帮助学生理解成长中的烦恼是正常的，教导他们积极应对困难并从中成长。二、教学目标：1.知识目标：理解成长中的烦恼是正常的，了解烦恼对心理健康的影响。2.技能目标：学会用积极乐观的态度面对成长中的烦恼，培养解决问题的能力。3.情感目标：树立积极乐观的人生态度，增强对自己的自信和自尊。三、教学重点和教学难点：教学重点：培养学生积极应对成长中的烦恼的态度，提升心理健康水平。教学难点：引导学生深入思考烦恼问题的原因，并提出解决方案。四、学情分析：学生处于初中九年级的阶段，他们正经历身心发展的重要时期，面临各种成长中的烦恼和压力。他们对自己的身份认同和自我价值评价较为敏感，容易受到外界观点和评价的影响。因此，在教学过程中，需要充分关注学生的情感需求，引导他们树立积极的人生态度，增强自信心和自尊心。五、教学过程：Step1:导入教师：大家好！今天我们要学习的是《第二课笑对成长烦恼》。在你们的成长过程中，你们曾经遇到过什么烦恼吗？你们是如何应对的？请举手分享一下你的经历。学生：（举手分享经历）教师：非常好，每个人在成长过程中都会遇到各种各样的烦恼。今天我们就来学习如何积极应对这些烦恼，笑对成长中的困难。Step2:阅读理解教师：现在请大家独立阅读教材中的《第二课笑对成长烦恼》，认真理解文章的主旨和作者的观点。在阅读的过程中，你们可以标注关键词和段落，以便后面的讨论。（学生们独立阅读，标注关键词和段落）教师：请大家回答一些与文章内容相关的问题，来检验你们的理解。学生：（回答问题）Step3:小组讨论教师：现在请大家组成小组，让你们的小组成员一起讨论文章中提到的成长烦恼。每个小组选择一个成员作为发言人，向全班汇报你们小组的讨论结果。我会给予指导，引导你们深入思考烦恼问题的原因，并鼓励你们提出解决问题的方法。（学生分组讨论，教师巡回指导）发言人：我们小组讨论了在学习上遇到的困难，发现主要原因是缺乏有效的学习方法和时间管理。我们提出了一些解决方法，比如制定学习计划、寻求老师和同学的帮助等。教师：非常好，你们的讨论结果很有建设性。现在让我们听听其他小组的发言。Step4:解决问题教师：现在我会选择一些学生提出的烦恼问题进行讨论和解决。请你们分析问题的原因，并结合文章内容提出解决方案。同时，鼓励你们分享自己的经验和观点，促进彼此之间的交流和学习。学生A：我在和同学相处时经常遇到矛盾和冲突，觉得很烦恼。教师：那你觉得这个问题的原因是什么？学生A：可能是我们意见不合，沟通不畅，导致矛盾的产生。教师：非常好的分析。你认为应该如何解决这个问题？学生A：我们可以试着多沟通，多站在对方的角度去理解，并寻求和解的方式。教师：很好的解决方案。谢谢你的分享。还有其他同学有类似的问题吗？（学生们依次分享问题和解决方案）Step5:总结归纳教师：非常好，通过我们的讨论和解决，我们总结出了面对成长烦恼的积极态度和解决问题的方法。我们要记住，成长中的烦恼是正常的，每个人都会经历。我们要勇敢面对困难，从中成长。请大家回顾一下我们今天的学习内容，谁能总结一下我们学到的东西？学生B：我们学到了在成长过程中会遇到各种烦恼，但我们可以积极面对它们，并寻找解决问题的方法。我们也学到了与他人沟通和理解的重要性，以及制定计划和管理时间的技巧。教师：非常好的总结！你们在今天的讨论中展现了积极的思维和解决问题的能力。记住，面对成长中的烦恼时，保持乐观的心态，勇敢地面对困难，并学会从中成长。这样，我们今天的课就结束了。谢谢大家的参与和付出！六、板书设计：笑对成长烦恼重点内容：理解烦恼是正常的烦恼对心理健康的影响积极应对成长烦恼的态度解决问题的方法七、教学反思：本节课通过阅读文章、小组讨论和问题解决等多种方式，引导学生正确面对成长中的烦恼。通过学生之间的交流和分享，学生能够理解烦恼是正常的，培养积极应对问题的态度，并提供了解决问题的方法。在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，激发他们的思