湖北省荆州市（2024年）小学语文统编版课后作业(疯狂进步)完整试卷（含答案）

湖北省荆州市（2024年度）小学语文统编版课后作业(疯狂进步)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音，写汉字。

zhòuránchénɡbìzāoɡāoɡònɡxiàndǒupenɡ

ɡānzhepáoxiàodǐyùtuíránchóuyuàn

2、填空题（每题2分共5题）

1）.结合《快乐读书吧》阅读实践活动填空。

《中国寓言故事》中的人物给我留下了深刻的印象，其中南郭先生是寓言故事《_____》中的主人公；有个人“不相信自己的脚，只相信量的尺码，不知道尺码是通过测量脚得来的。”这是出自寓言故事《_____》的人物；故事《黔之驴》中的驴最后被_______吃了；故事《鹬蚌相争》中得利的人是______。在《伊索寓言》一书中，我最喜欢的寓言故事是《_______》。2）.比一比，再组词。

载()挺()猎()雾()

栽()庭()惜()露()3）.给下面的字注音。

江()南()可()采()莲()

鱼()东()西()北()里()

尖()说()春()青()夏()

蛙()弯()地()就()冬()4）.选择合适的音节词填在图下的四线格里。

5）.根据积累填空

（1）人间四月芳菲尽，______。

（2）______，耳听为虚。

（3）人谁无过？______，善莫大焉。

（4）______，遍插茱萸少一人。

（5）梅子黄时日日晴，______。

（6）______，沙暖睡鸳鸯。

（7）雅人四好：______

（8）老师常常教育我们交友须慎重，因为“近朱者赤，______”。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列句子中加点字意思相同的一项是（）A．明月别枝惊鹊别让不良情绪影响了你B．尾搐入两股间远处传来一股香气C．一日曝书画烈日的曝晒击不垮我们的意志D．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山伯牙善鼓琴2）.审清题目:这次习作要求我们写的是（）A．一件国宝B．喜欢的动物C．大熊猫3）.下列每组短语中，搭配恰当的一项是（

）A．扇动翅膀一只只水花B．拨动浪花一声人影C．钻出泥土一顶顶斗笠D．抖落雨天一朵山花4、句子训练（每题10分共1题）

1）.1.把下面句子改成用“把”字的句子。

1．陈医生看好了孩子的病。

_________________________________

2．我被这动人的情景吸引住了。

_________________________________

3．妈妈，晚饭我已经烧好了。

_________________________________

4．山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

_____________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.【知寓意】连一连。

过年的时候吃鱼寓意“阖家欢乐人团圆”

腊八节喝腊八粥寓意“生活幸福年年有余”

元宵节吃汤圆寓意“生活步步高”

重阳节吃糕寓意“增福添寿”2）.小朋友，你知道千人糕是经过哪些人的劳动才能做成的吗？请用线把他们连起来吧！

工人种稻子、甘蔗、甜菜

司机熬糖、包装

农民销售

售货员运送6、排序题（每题5分共2题）

1）.根据青蛙的生长过程，排列顺序。

()小蝌蚪的尾巴变短了。

()小蝌蚪长出了两条前腿。

()小蝌蚪甩着长长的尾巴游来游去。

()小蝌蚪的尾巴不见了。

()小蝌蚪长出了两条后腿。2）.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？给下面的图排排序。

()→()→()→()→()7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断题。

1．“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”是苏轼《题西林壁》中的诗句。(

)

2．《王戎不取道旁李》中“尝与诸小儿游”的“尝”字是指品尝的意思。(

)

3．“立了秋，把扇丢”的意思是：立秋以后天气转凉，不再需要用扇子纳凉了。(

)

4．扁鹊是个有名的医生，他治好了蔡桓侯的重病。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读下面的诗文，答题。【材料一】，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（选自孟浩然《宿建德江》）【材料二】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。，。（选自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》【材料三】，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）【材料四】）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，（选自王安石的《书湖阴先生壁》【材料五】，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（选自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》）【材料六】江村入夏多雷雨，晓作狂霖晚又晴。波浪不止深几许，南湖今与北湖平。（选自韦庄的《暴雨》）1．补充【材料一、二、三、四、五】中空白处的诗句。

2．阅读【材料一】，说说哪一个字堪称全诗的“诗眼”，并简析其用得好的原因。

__________________________

3．阅读【材料一、材料二】，两首诗都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合诗句说说你的见解。

___________________________

4．阅读【材料三】，诗中描写了美丽如画的江南风光，作者是通过哪些意象，表现江南春天的特点的？对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。请你再写两句类似这种借古讽今的诗句。

____________________________________

5．阅读【材料四】，诗中后两句对仗工整，富有节奏感且余味悠长，请你分析这样写的好处，再写两句像这样对仗工整的诗句。

____________________________________

6．阅读【材料五、六】，同样是写雨，我更喜欢_______________，因为：_________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

从以下两题中任选一题完成一篇习作。注意文中不出现真实的人名、地名，字数不少于450字。

（1）“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城……”这是我们熟悉的旋律《中华人民共和国国歌》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？

以此为内容，自拟题目，写一篇记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

（2）快毕业了，给老师或同学写一封信。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读小古文，做题。晏子使❶楚（节选）①晏子使楚。楚人以❷晏子短❸”，为小门于大门之侧而延❹晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者❺更道，从大门入。②见楚王，王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄❻三百闾❼，张袂❽成阴，挥汗成雨，比肩继踵❾而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子乎？”晏子对曰：“齐命使❿，各有所主⑪。其贤者使使贤主，不肖⑫者使使不肖主。婴最不肖，故宜⑬使楚矣。”（选自《晏子春秋▪内篇杂下》）[注释]①使：出使，被派遭前往别国。②以：因为。③短：与“长”相对，这里指人的身材矮小。④延：引进，迎接。⑤俟（bìn）者：为主人接引宾客的人。⑥临淄：齐国的都城。⑦闾：古代二十五家为一闾。⑧袂（mèi）：衣袖。⑨踵（zhǒng）：脚后跟。⑩使：使臣。⑪主：主张，这里是规炬、章程的意思。⑫不肖：不贤，这里指没有德才。⑬直：只，只好。1．解释下列句中加点词的意思。

傧者更道。(

)张袂成阴。(

)何为无人。(

)齐命使。(

)

2．根据意思在文中找出对应的句子，按要求画出来。

（1）因为晏子身材矮小，楚人在大门门的旁边开个小门请晏子进去。（用“——”画出来）

（2）既然这样，那么为什么派你这样一个人来做使臣呢？（用“”画出来）

3．“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”下列对晏子这样说的目的分析有误的一项是（）A．告诉楚人访问狗国才从狗洞进入。B．楚国不是狗国，不能走这个狗门。C．如果让晏子从狗洞进入，就是承认了楚国是狗国。D．要从狗洞进入，贬低楚国。4．文中画“”的句子是晏子说的话，他这样说的目的是____________________。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读《颤抖的羽毛》，完成问题。颤抖的羽毛金波①在我小学三四年级的时候，学校里盛行踢毽子。不但看踢的技巧，还要比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子不怎么样，所以决心在做毽子上超过别人。②有一天，我看到家里养的一只大公鸡，它尾巴上的翎（líng）毛在阳光的照耀下变幻着不同的色彩，好看极了。我，打算拿它的翎毛制作一只漂亮的毽子。③星期天，我约了要好的同学，费了九牛二虎之力终于擒住了大公鸡，大家，七手八脚地拔着它的翎毛。公鸡咯咯地叫着，似乎再也忍受不住疼痛，拼出了巨大的力气，一下子挣脱了我们，腾空飞了起来。④大概因为它的冲劲过猛，竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡不会游泳，水池四周又有高高的围墙，即使它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里，找来了一根长长的竹竿，公鸡以为我们要打它，吓得逃到池子的另一个角落。我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，朝我们眨着不信任的眼睛。最后，它有气无力地闭上眼睛，眼看就要淹死了，我们找来一个铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘气。同学们见它快要死了，，都悄悄地走了。我给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。⑤第二天一早，我怀着惴（zhuì）惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。可是我高兴不起来，我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。⑥后来，我的那只大公鸡慢慢地站起来了，又开始吃东西，咯咯地叫起来。我总觉得对不起它，常常单独喂它一些好吃的。渐渐地，它一见到我放学回家，又咯咯地叫着跑过来。但是，我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。1．结合文章中描写人物的语句，体会人物的心情，选出恰当的词语，填上序号。A．着急万分B．惊慌害怕C．激动不已D．暗暗自喜2．把故事主要内容补充完整。

起因：“我”打算用自己家公鸡的翎毛制作一只漂亮的毽子。

经过：“我们”拔下大公鸡的翎毛，__________

结果：____________________

3．读下面语段，结合自己的阅读感受写批注。

⑤第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。可是我高兴不起来，我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。

____________________

4．为什么作者“从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子”？结合文章内容，分析其中的原因。

____________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.选词填空。

竟然果然偶然

（1）王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他___来了。

（2）在我写下的每一个答案后面，___都被画上了一个刺眼的红叉叉。

（3）如果说，科学领域的发现有什么___的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。2）.填空。

社团活动开始了，__________舞蹈，__________画，__________京戏，____________围棋，__________羽毛球，__________足球，小朋友们真开心啊！（填