广东省汕头市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

广东省汕头市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、积累运用（30分）1．根据课文默写古诗文。（1）古诗文是华夏儿女一生享用不尽的文化财富。当山穷水尽时，请你一定要相信：“，。”（陆游《游山西村》）；淅淅沥沥的黄梅时节请你欣赏：“，。”（赵师秀《约客》）。只要内心丰盈，就不怕独处：“独坐幽篁里，”（王维《竹里馆》）；只要品德高尚，便能安于陋室：“斯是陋室，”（刘禹锡《陋室铭》）。（2）默写王安石的《登飞来峰》一诗。2．根据拼音写出相应的汉字。（1）他是美国jiāyùhùxiǎo的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（2）我们谈到红军，谈到kējuānzáshuì，谈到她住在这里的生活情形。（3）不是为自己的diānpèiliúlí，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（4）他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗，一面shānshānláichí的联合王国的国旗。3．下列语句中，加点成语使用恰当的一项是（）A．神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。B．在植树节活动中，同学们妙手回春，为神州大地多种树、多添绿，建设美丽河山。C．博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。D．《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词呈现在世人的眼前。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．中国航天员将在太空站生活大约6个月左右。（删去“大约”或“左右”）B．由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将“改动”改为“改变”）C．课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本和做排练。（将“分配角色”和“选择剧本”调换位置）D．时代的进步要求人们开阔的视野，创新的思维。（在“人们”后加“具有”）阅读下面材料，按要求完成后面的题目。书法是中华民族的艺术瑰宝，请你赏读下面的书法作品，按要求答题。5．关于上面这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（）A．篆书 B．隶书 C．草书 D．行书6．请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。7．《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即：船长、自然科学家、仆人康塞尔、捕鲸手尼德•兰，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。8．读了《骆驼祥子》这部名著后，祥子的命运让我们感慨万千。除了“悲”字，你还可以用什么字（词）概括祥子的一生，请阐述理由。（要求：适当结合事例，有理有据）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读（40分）阅读回答问题。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（节选自沈括《梦溪笔谈•活板》）【乙】余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇，工作率多卤拙，是大不然。古物至巧正由民醇故也民醇工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。（节选自沈括《梦溪笔谈•器用》）9．解释下面句子中加点词语的意思。①持就火炀之②若止印三二本③殊不沾污10．将文中画线句子翻译成现代汉语。一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。__________________________________________________________________________________________11．解释下面句子中加点词语的意思。①余又尝过金陵②是大不然12．请用“/”给下面的句子断句。古物至巧正由民醇故也民醇工不苟。13．上面【甲】【乙】两文对某一技艺或事物的说明介绍，重在抓住说明对象的特征：【甲】文抓住“”的特点介绍活字印刷术这一技术；【乙】文则围绕“”的特点，从、两方面来介绍玉臂钗的制作功夫。阅读下面的文章，完成下面小题。谁是最可爱的人（节选）魏巍①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆进裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、能官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”14．下列对文章内容理解和概括正确的一项是（）A．上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。B．“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。C．上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。D．“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。15．有人说，选文第③段中“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法和理由。16．新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试说说你的理由。阅读散文《好一朵木槿花》，回答问题。好一朵木槿花宗璞又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花，仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。它不再来。即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？17．文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用？18．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”都指什么？19．文中“土埋大半截了，还开花！”也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？20．题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花，尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么？三、作文（50分）21．根据要求作文。梁启超说，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。青春年少的同学们肯定也有自己的“最苦与最乐”，请结合自己的经历写一篇记叙文。写作要求：⑴角度自选，题目自拟。⑵要有精彩的细节描写。可适当加入抒情、议论。⑶不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；弹琴复长啸；惟吾德馨（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“复、啸、馨、缘”故答案为：⑴山重水复疑无路，柳暗花明又一村；有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花；弹琴复长啸；惟吾德馨⑵飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。2．【答案】（1）家喻户晓（2）苛捐杂税（3）颠沛流离（4）姗姗来迟【解析】【分析】本题考查字形的识记。“jiāyùhùxiǎo”写作“家喻户晓”；“kējuānzáshuì”写作“苛捐杂税”；“diānpèiliúlí”写作“颠沛流离”；“shānshānláichí”写作“姗姗来迟”故答案为：家喻户晓；苛捐杂税；颠沛流离；姗姗来迟【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。3．【答案】A【解析】【分析】A.使用正确，当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。

B.使用有误，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。句中形容同学们种树，用错对象。

C.使用有误，入木三分：原形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。句中形容雕刻技艺，望文生义。

D.使用有误，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。句中形容“唐诗宋词”，不合语境。故答案为：A【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，搭配不当，应改为：由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的提升。故答案为：B.【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。【答案】5．B6．俭以养德【解析】【点评】⑴本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。

⑵本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。5．本题考查字体辨别。这幅作品结体较扁，笔画有波磔，是隶书作品。

故答案为：B6．本题考查汉字临摹。用楷书工整规范地抄写下来即可。

故答案为：俭以养德7．【答案】尼摩；阿龙纳斯【解析】【分析】本题考查文学常识的识记。《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即：船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德•兰，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。故答案为：尼摩；阿龙纳斯【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。8．【答案】惨；理由：因为祥子为了自己能多赚点钱，为买新车，高价拉人去清华园，却连人带车被大兵抓走，使得祥子梦想第一次破灭；后又被侦探敲诈，卖车筹钱葬虎妞。经过这买车卖车的三七三落后，使其变得麻木，潦倒，成为了行尸走肉，可见在当时旧社会底层社会人民的“惨“。【解析】【分析】本题考查对名著内容的理解和概括。解答时，根据自己的阅读积累，联系祥子的经历，选择“苦”“难”惨”等字，结合相关情节进行表述即可。注意语句通顺，言之有理。故答案为：惨；理由：因为祥子为了自己能多赚点钱，为买新车，高价拉人去清华园，却连人带车被大兵抓走，使得祥子梦想第一次破灭；后又被侦探敲诈，卖车筹钱葬虎妞。经过这买车卖车的三七三落后，使其变得麻木，潦倒，成为了行尸走肉，可见在当时旧社会底层社会人民的“惨“。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】9．靠近。；同“只”，仅仅。；根本。10．一个板进行印刷，另一个板自然已开始排布印字了，这一块印刷才完成，那一块已经准备好，两块交替使用，极短的时间就可以印刷完成。11．路过。；这，这样。12．古物至巧/正由民醇故也/民醇/工不苟。13．活；巧；；活动灵巧；雕刻精巧（设计精巧）【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字印，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板。这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，根本不会被药物（松脂等物）弄脏。【乙】我又曾路过金陵，见有人发掘六朝君主的陵墓，得到很多古物。我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直或使之变成圆形的，几乎看不出有缝，而为九条龙所环绕，制作功夫可比鬼斧神工。世人多称往古民风淳朴，手工制作大都粗糙笨拙，其实大不是这么一回事。古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。9．①句意：把它靠近火边烤。就，靠近。

②句意：如果只印两三本。止，同“只”，仅仅。

③句意：根本不会被药物(松脂等物)弄脏。殊，根本。

故答案为：靠近。同“只”，仅仅。根本。10．本题考查文言文句子翻译。重点词语有：毕，结束。具，准备好。

故答案为：一个板进行印刷，另一个板自然已开始排布印字了，这一块印刷才完成，那一块已经准备好，两块交替使用，极短的时间就可以印刷完成。11．①句意：我又曾路过金陵。过，路过。

②句意：其实大不是这么一回事。然，这，这样。

故答案为：路过。这，这样。12．本题考查文言文语句的断句。句意：古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。

故答案为：古物至巧/正由民醇故也/民醇/工不苟。13．本题考查对文章内容的理解与概括。甲文分别从活板的制作、印刷过程，胶泥刻字的性质特点介绍了活字印刷。集中突出的就是“活”的特点，首先字是活的，如“每字为一印”；其次字印数目是活的，如“每一字皆有数印”“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”。乙文凸显的是物品的精巧，根据“两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝”可知一个钗子可以变换好几种样式，所以特点是活动灵巧；根据“为九龙绕之，功侔鬼神”可知小小的物件竟然雕刻了九条龙的图案，所以特点是雕刻精巧。

故答案为：活；巧；活动灵巧；雕刻精巧（设计精巧）【答案】14．C15．这种说法不对。通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”，真实地再现了当时战斗的激烈、残酷，从侧面表现了志愿军战士的英勇顽强、突出他们的高尚伟大。16．新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人啊。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查情节设置的作用。可以从故事情节的需要、表现手法的匠心运用、整体构思的独到等角度考虑。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。14．本题考查文章内容理解分析。

A.有误，《谁是最可爱的人》是一篇通讯，不是小说。

B.有误，“谦逊”词可以理解为'和、逊色’”错误，应为：谦虚恭谨。

C.正确。

D.有误，“从语义上可以换成我难道能被他们感动得掉下泪来’这样的反问句式”错误，不可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来’”，因为意思发生了改变。

故答案为；C.15．本题考查文章内容理解分析。这种说法不对。文中这些描述真实第再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及‘拼死争夺”从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。

故答案为：这种说法不对。通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”，真实地再现了当时战斗的激烈、残酷，从侧面表现了志愿军战士的英勇顽强、突出他们的高尚伟大。16．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。根据题干“新时代，社会赋予了'最可爱的人’”，结合自己的生活谈个人看法即可。

故答案为：新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人啊。【答案】17．用衬托的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。18．①文革中许多花木惨遭摧残；②文革中所经历的“死别的悲痛”。“又面临少年的人生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。19．①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。②运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。（或答面对现实、顽强抗争的生命力）③也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。20．①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。17．本题考查对文章写作手法的理解。文章开头写了洁白的玉簪花、美人蕉等，分析可知文章是围绕“木槿花”展开的，由此可知，这样写的目的是用衬托的手法突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。

故答案为：用衬托的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。18．本题考查对代词指代对象的理解。一般来说代词“这”指代的内容即为前一两句话，我们结合句子前后文意来看，此段中的“这类景象”指的也就是前句所描述的家中小园被掩埋在废墟中的情景；因为句子说“我已习惯了这类景象”，既然是“类”，说明不此这一种，再结合前文内容，可以看出还指代第④段中提到的“我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑”，以及第②段中的“文革中许多花木惨遭摧残”。

故答案为：①文革中许多花木惨遭摧残；②文革中所经历的“死别的悲痛”。“又面临少年的人生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。19．本题考查赏析句子。作答时，需先明确句子所用的表现手法，然后结合具体的语境和写作背景分析其在表情达意上的效果即可。这句话中有对比(土的重压与花的娇嫩)，还有联想与双关的写法，运用对比，突出了木槿生活环境的恶劣，表现了它有重压之下还要开花的勇气。运用联想和双关，表现了不论在多么艰难的处境之下，都要坚持对未来的希望，要像这木槿一样有直面痛苦的强大和伟力。

故答案为：①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。②运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。（或答面对现实、顽强抗争的生命力）③也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。20．本题考查文章内容的理解。结合文章标题和内容理解。注意标题中的“好”字有表层含义和深层含义，这篇文章描述了一株生长在钢筋砖块中的紫色的木槿花，赞美了它顽强的生命力。在作者的笔下，木槿花是美丽的；同时，木槿花也是不屈不挠，勇敢面对一切困难的精神的化身，是作者称颂的对象，是作者深受启示的源头，“好”字将这一情感浓缩其中。这里的木槿花代表着勇敢面对痛苦的勇气和在惶恐中拥有梦想和希望的信心。

故答案为：①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。21．【答案】范文：体育锻炼的苦与乐四天的体能训练终于结束了，短短的四天，让我们这些小兵饱尝了未曾体验过的“苦”与“乐”。使我终生难忘。每天天不亮，随着教官“无情”的哨声，我们就得不管三七二十一从暖烘烘的被窝里一跃而起，迅速地穿戴整齐跑步去操场集训，别说没有妈妈的甜蜜哄声，就连稍微慢一点跑到操场，就得受教官的训斥，更有那些平时调皮惯了的，稍不留神就会挨“皮带抽”。真叫“苦”。家里稍一冷，就会开空调添衣服，可在训练中寒风吹得我们瑟瑟发抖，还得军姿飒爽，机械的重复训练会操的动作，而且久久地不能疏忽，稍一偏差就会被“罚”。唉！军令如山倒，我可是深切地体会到了！累了，饿了，总该轻松吃一顿了吧！没想到吃饭也有那么多规矩，惨哪！当了个桌长，每天分菜洗盆子也就算了，可饭前全体统一的一系列动作搞得我头都大了，饿！馋！两眼紧盯着分好的饭菜真想痛痛快快地立马就吃，可就有那些不争气的家伙老是做不好动作，不断地起立，坐下，使得我的腿都发软，还是“苦”。不过军营生活也有很多