部编小学语文三年级上学期期末复习：阅读专题训练

部编小学语文三年级上学期期末复习：阅读专题训练1构段方式班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、总分关系的结构。(20分)(一)总—分—总秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊()来树枝()房子，小松鼠()来松果当粮食，小青蛙在加紧()洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1．选择合适的字填到文中的括号里。(4分)造找挖衔2．这段话主要写________________________。准备过冬的植物有________________________，准备过冬的动物有____________________________________。(6分)3．按总—分—总的结构把这段话分为三层，用“‖”在文中标出。(3分)(二)总—分西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。1．这段话共有________句。(2分)2．这段话从________多、________多、________多三个方面写出了“西沙群岛也是鸟的天下”。(3分)3．按总—分的结构把这段话分为两层，用“‖”在文中标出。(2分)二、承接式的过程叙述。(20分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1．从文中找出下列词语的近义词或反义词。(4分)近义词：长久——()反义词：急匆匆——()2．同学们一共给英子鼓了两次掌。第一次鼓掌是___________________，第二次鼓掌是________________。(10分)3．请按事情的发展过程把这段话分为三层，用“‖”在文中标出，并写出各层的大意。(6分)第一层：________________________________________________第二层：________________________________________________第三层：________________________________________________三、并列式结构。(20分)春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。1．这段话共4句，请用简短的语言写出春天里不同景物的特点。(12分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________(4)________________________________________________________2．用“——”画出文中的一个拟人句，并仿写一句。(8分)________________________________________________________________________________________________________________四、因果关系式结构。(20分)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。1．这段话可以分为两层，用“‖”在文中标出。(6分)2．第一层与第二层是因果关系。请概括层意。(10分)第一层：________________________________________________第二层：________________________________________________3．西沙群岛的海水非常美丽，没有哪里的海水能比得上，用文中的一个词语来表达，就是______________。(4分)五、事例补充式结构。(20分)没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。1．仿照例子写词语。(12分)例：甜津津酸()香()臭()2．用“‖”把这段话分为两层，并写出各层的大意。(8分)第一层：______________________________________________________________第二层：______________________________________________________________1构段方式参考答案一、(一)1.衔造找挖2．动植物准备过冬松柏、杨树、柳树小喜鹊、小松鼠、小青蛙3．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。‖小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。‖它们都在准备过冬了。(二)1.42．鸟的种类鸟蛋鸟粪3．西沙群岛也是鸟的天下。‖岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。二、1.持久慢吞吞2．对她走上讲台的鼓励称赞她讲得好3．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。‖掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。‖英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。大家用掌声表达对英子走上讲台的鼓励。大家用掌声表达对英子的称赞。英子在掌声里走下讲台。三、1.(1)树木开始生长。(2)积雪融化，汇成小溪。(3)溪里涨满春水。(4)小鹿在溪边散步。2．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。示例：骏马静立不动，在回味着草原的无限乐趣。四、1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。‖因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。2．西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。海水颜色不同的原因是海底高低不平，海水有深有浅。3．瑰丽无比五、1.溜溜喷喷烘烘2．没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。‖我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。介绍杨梅的味道：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。用自己吃杨梅的经历说明熟透的杨梅太甜，越吃越爱吃，但酸味还是有的。2写作顺序、结构班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、事情发展的叙述顺序。(20分)1．判断正误。(3分)(1)事情发展的顺序主要适合于叙事的文章。()(2)事情发展的顺序主要体现事情的起因、经过、结果。()(3)没有故事情节的文章无法体现事情发展的顺序。()2．例文分析：《灰雀》(14分)(1)课文内容：列宁发现公园里灰雀的失踪与______有关，但他不直接批评他，而是通过____________，让其意识到自己的________，主动放灰雀归园。(2)文章线索：____________(3)文章层次：列小标题第一部分(1)：_____________________________________________第二部分(2—10)：_________________________________________第三部分(11—13)：________________________________________3．在本册书里找出同样写作顺序的课文。(3分)(1)______________________(2)______________________(3)______________________二、活动过程的观察顺序。(20分)1．连线。(6分)eq\a\vs4\al(上学路上、上课、,下课的观察顺序) eq\a\vs4\al(《铺满金色巴掌的,水泥道》)上学路上的观察顺序 《搭船的鸟》eq\a\vs4\al(坐在船上观察鸟儿,的观察顺序) 《大青树下的小学》2．例文分析：《铺满金色巴掌的水泥道》(14分)(1)这篇文章属于()的。(4分)A．叙事B．写景C．状物C．说理(2)按顺序写出作者观察的对象：天空→________→________→________→________→________。(10分)三、不同材料的组合顺序。(20分)例文分析：《金色的草地》1．写作对象：作者主要写的是草地上的__________。(2分)2．按下面所分成的三个部分写出每部分的大意。(9分)第一部分(1)：_____________________________________________第二部分(2)：_____________________________________________第三部分(3、4)：__________________________________________3．判断。(9分)(1)课文的三部分内容可以改变顺序。()(2)第三部分是作者的写作重点。()(3)课文表达了作者对蒲公英的喜爱之情。()四、文章的结构。(40分)1．分—总：例1：《秋天的雨》(1)写出四个分述段落的主要内容。(8分)第1段：_________________________________________________第2段：_________________________________________________第3段：_________________________________________________第4段：_________________________________________________(2)总述的内容，表达了作者怎样的情感？(2分)_________________________________________________________例2：《海滨小城》(1)概括内容：课文描写了____________的美丽景色，表达了作者对家乡的____________之情。(2分)(2)全文共________个自然段，主要写了________、________、________、________、________五个场景。(6分)(3)下面按五个场景把课文分了五个部分，请写出各部分的主要内容。(10分)第一部分(1、2)：__________________________________________第二部分(3)：_____________________________________________第三部分(4)：_____________________________________________第四部分(5)：_____________________________________________第五部分(6)：_____________________________________________2．总—分：《大自然的声音》(1)写出文章的总起句。(2分)_________________________________________________________(2)写出三个分述段落的主要内容。(6分)第2段：_________________________________________________第3段：_________________________________________________第4段：_________________________________________________3．总—分—总：(1)判断。(3分)①可以按总—分—总的结构来分层次理解课文。()②分述部分的展开方式都是一样的。()③分述是总述的具体化。()(2)按分述展开的方式连线。(1分)eq\a\vs4\al(春天、夏天、,秋天、冬天) 《富饶的西沙群岛》eq\a\vs4\al(海面、海底、,海岛) 《美丽的小兴安岭》2写作顺序、结构参考答案一、1.(1)√(2)√(3)√2．(1)男孩交谈错误(2)灰雀(3)列宁爱灰雀灰雀不见了灰雀回来了3．(1)《去年的树》(2)《带刺的朋友》(3)《掌声》二、1.2．(1)B(2)地面法国梧桐树水泥道法国梧桐树的落叶小雨靴三、1.蒲公英2．写窗前的草地上蒲公英盛开的情景。写“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。写“我”对草地颜色变化的发现和“我”对蒲公英的喜爱之情。3．(1)×(2)√(3)√四、1.例1：(1)秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(2)表达了作者对秋天的赞美之情。例2：(1)海滨小城热爱和赞美(2)7海上海滩庭院公园街道(3)海上的美丽场景。通过贝壳、船队，写出海滩美丽、喧闹的场景。小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。小城的街道也美。2．(1)大自然有许多美妙的声音。(2)风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。3．(1)①√②×③√(2)3把握主题班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、理解：什么是文章的主题？1．概念。文章的主题是指作者通过各种材料所表达的中心意思，它渗透和贯穿于文章的全部内容，体现了作者写作的主要意图，包含着作者对文章中所写的内容的基本认识、理解以及评价。2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(12分)(1)主题是文章的灵魂，行文必须围绕主题展开。()(2)文章的主题就是文章写了什么内容。()(3)文章的主题一定要直接表述出来。()(4)不同的人写相同的材料，表达的主题思想一定是相同的。()二、根据文章内容把握文章的主题：《大青树下的小学》1．读下面的句子，体会作者所表达的主题。(1)……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(3)上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。(4)下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。2．总结：小学生来自______________，在________的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下，共同____________，是那么________。(12分)3．由此概括文章的主题：课文体现了我国各民族儿童之间的______________。(4分)三、根据作者流露的情感来把握文章的主题：《大自然的声音》1．读下面的句子，注意加点的词语。(1)大自然有许多美妙的声音。(2)当微风拂过……让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起……令人感受到大自然的威力。(3)小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(4)从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。(5)他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”2．体会文章的主题。(6分)课文将大自然中的事物比作__________________，体现了大自然的______________，表达了作者对大自然的________之情。四、抓住关键词句把握文章的主题：《富饶的西沙群岛》1．题目中的关键词是_____________________________________________。(4分)2．找出文章的总起句。(4分)________________________________________________________3．找出文章的总结句。(4分)________________________________________________________________________________________________________________4．把握文章的主题。(6分)课文介绍了我国南海的西沙群岛的____________的景色和______________的物产，表达了作者对西沙群岛的________________之情。五、分析故事情节把握文章的主题1．抓住情节变化：《卖火柴的小女孩》(12分)(1)开头描写小女孩的处境：___________________________________________(2分)(2)接着，小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到种种幻象：_________________、_________________、_________________、_________________、_________________。(5分)(3)最后讲小女孩_______________________________________。(2分)(4)把握文章的主题。课文表达了作者________________________________________________________。(3分)2．抓住因果关系：《那一定会很好》(20分)(1)理清那棵树的愿望与变化。愿望：________________→________________→_______________→________________变化：________________→________________→_______________→________________(2)说说这些变化的特点：_____________________________________________________________________________________________(3)把握文章的主题：_________________________________________六、通过各种描写体会人物的品格：《手术台就是阵地》1．根据课文内容填空。(14分)(1)环境描写：一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角__________________。挂在门口的布帘烧着了，____________。(2)外貌描写：他已经两天两夜没休息了，______________________。(3)动作描写：他________助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里________一块弹片，________在盘子里。(4)语言描写：可是，手术台是____________________________________________。2．体会人物的品格：___________________________________________。(2分)3把握主题参考答案一、2.(1)√(2)×(3)×(4)×二、2.不同的民族学校学习生活团结友好3．友爱和团结三、2.音乐家、歌手声音的美妙热爱四、1.富饶2．那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。3．随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。4．美丽丰富热爱与赞美五、1.(1)大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。(2)暖和的火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树温和、慈爱的奶奶奶奶带她飞走(3)被冻死在街头(4)对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会现实的不满2．(1)站起来做一棵会跑的树坐着休息一会儿能躺下长成了一棵高大的树成了一辆手推车成了一把椅子拼成美丽的木地板(2)对别人有用，自己也感觉舒服。(3)课文告诉我们要感受为人民服务的快乐。六、1.(1)落下了许多瓦片火苗向手术台扑过来(2)眼球上布满了血丝(3)接过取出丢(4)医生的阵地2．坚守阵地，忘我工作，不怕牺牲4文体阅读(1)班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、叙事类文章阅读。(30分)陌生人的红苹果一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的列车。我躺在铺位上看杂志，忽然听到了一声温柔的(a)“小姑娘！”于是我侧过脸，看见对面铺位上一位陌生妇女扬着手里的一个红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地(b)。夜深人静，我拿起那个红苹果仔细地看，那是一个很精致、很光滑的苹果，散发着诱人的香味。她不认识我，凭什么送我苹果呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，准备天亮后物归原主。第二天一觉醒来，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多长一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”我很内疚，她能把我想象得如同她的女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。苹果送到嘴边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……1．根据文意，在文中a、b两处应填入的词语分别是________和________。(8分)2．文中画“——”的句子表现出作者当时的心理是______________。(6分)3．文中的陌生妇女为什么要把红苹果送给“我”？(8分)________________________________________________________4．如果你在外面遇到有人给你吃的，你会怎么做？为什么？(8分)________________________________________________________二、写人类文章阅读。(35分)齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动、别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后笑着对谢时尼说：“你画的这幅画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后便拿出自己临摹的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师的这种虚心认真的精神感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都会感到老师的这种虚心认真的学习精神值得他学习一辈子。1．文中“临摹”一词中“临”的意思是()(9分)A．临近；临到B．靠近；对着C．来到；到达D．照着字画模仿2．“这幅画太有味道了”中“味道”的意思是()(9分)A．酸、甜、苦、辣等味B．香臭等气味C．趣味；情趣D．意味3．起初谢时尼以为齐白石在跟他开玩笑，原因是()(9分)A．他觉得齐白石是大画家，不可能临摹学生的画。B．齐白石说话时的神情不够严肃。C．齐白石经常跟学生开玩笑。D．他觉得自己的画不够好。4．在文中用“——”画出具体描写《梅鸡图》的语句。(8分)三、写景类文章阅读。(35分)海滨仲夏夜夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更加壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加深，苍穹中的“明灯”越来越多了，城市各处的灯火也相继亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。(有删改)1．短文运用了大量的修辞手法，显得形象生动。请你用“——”画出一处比喻句。(5分)2．这三段文字描绘了三幅生动的画面，分别用一句话概括三幅画面的内容。(15分)第一幅：________________________________________________第二幅：________________________________________________第三幅：________________________________________________3．这三段文字的写作顺序是()(5分)A．时间顺序B．空间顺序C．逻辑顺序4．作者抓住了哪几种景物来描写夏夜？(10分)_______________________________________________________4文体阅读(1)参考答案一、1.呼唤道谢2．小心谨慎、警惕3．因为“我”像她的女儿。4．略。二、1.D2.C3.A4．图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动、别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。三、1.示例：那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。2．描绘出了晚霞壮观的景象。描绘出了夜幕降临时的景象。描绘出了夜深时城市的景象。3．A4．霞光、大海、启明星、城市灯火等。5文体阅读(2)班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分四、寓言类文章阅读。(40分)渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而渔王年老的时候非常苦恼。因为他的三个儿子的渔技都很平(慵庸)。于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮(wēngwèng)。他们长大了，我又教他们怎样识潮(zhāocháo)汐，(辨辩)鱼汛……凡是我辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细，很有耐心。”“他们一直跟随着你吗？”“是的。为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说这样说来你的失误就很明显了你只传授给了他们技术却没传授给他们教训没有教训与没有经验一样都不能使人成大器1．用“——”在文中括号内画出正确的汉字或读音。(8分)2．从文中找出下列词语的近义词。(6分)苦闷——()倾尽所有——()技艺——()3．给文中的“”里加上标点符号。(5分)4．照样子，写词语。(12分)诉说(两个字意思相近)：________________________辛辛苦苦(AABB式):________________________5．渔王教儿子们捕鱼是如何仔细，如何有耐心的？请在文中用“——”画出来。(4分)6．读完本文，你认为渔王的失误是什么？(5分)_______________________________________________________五、说明类文章阅读。(27分)小蜜蜂我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王、少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个孩子，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能生下2万到15万个卵。蜂王的寿命大约是3～5年，在我们家族中它可以算是长寿的了。雄蜂和我们大不相同，它“人高马大”，身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾，交尾之后，它也就一命呜呼了。要说家族中数量最多、责任最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”，饲喂我们的母亲，修建我们的房子，保护我们的家园，调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有6个月，就像天空的流星一样一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。(有删改)1．联系上下文，写出下列词语的意思。(6分)(1)一命呜呼：_______________________________________________(2)丧失：___________________________________________________2．用“——”画出文中打比方的句子。(3分)3．在一个蜂群中有哪几种蜂？它们各自的分工是什么？(8分)________________________________________________________________________________________________________________4．当你吃到香甜的蜂蜜时，你想对勤劳的蜜蜂说些什么呢？你又会想起哪两句赞美蜜蜂的诗句呢？(10分)________________________________________________________________________________________________________________六、古诗阅读。(33分)登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1．解释下列重点字。(8分)依：________________尽：________________穷：________________更：________________2．这首诗的前两句是诗人所______，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所______，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。(4分)3．“________________________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句：__________________________________________________________。(10分)4．用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的意境。(5分)________________________________________________________________________________________________________________5．写出“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。(6分)________________________________________________________5文体阅读(2)参考答案四、1.庸wèngcháo辨2．苦恼毫无保留技术3．：“，。，——，！”4．示例：疼痛歪斜言语坑坑洼洼平平安安红红火火5．告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们6．他只传授给他的儿子们技术，却没有传授教训。五、1.(1)雄蜂和蜂王交尾后就死了。(2)蜂王失去了飞行能力。2．别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有6个月，就像天空的流星一样一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。3．有三种蜂：蜂王、雄蜂、工蜂。蜂王负责产卵；雄蜂的责任是和蜂王交尾；工蜂要采集花粉、花蜜，酿制蜂群的“口粮”，饲喂蜂王，修建房子，保护家园，调节室内温度和湿度……4．第一问略。第二问示例：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？六、1.依傍消失尽，使达到极点再2．见想3．欲穷千里目，更上一层楼示例：少壮不努力，老大徒伤悲4．太阳依傍着西边的群山渐渐地落下，波涛滚滚的黄河直往大海奔流。5．若是想要看到千里以外的景物，还得要再登上更高的一层楼。专项测试阅读一、阅读短文，回答问题。小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1.这段话先写小院西面是，北面有个，院子东面种着,南面是。其中写得最多、最详细的是，这段话中的第句到第句，都是写这里的景色的。2.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（）②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（）③葡萄成熟了，很可爱。（）3.用“_____”划出比喻句。4.给文中空的地方加上标点。5.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。二、阅读短文，回答问题。可爱的山村前年夏天，爸爸妈妈的工作调动了，我跟着他们来到了山村。爸爸妈妈在国营农场上班，农场的家属院就在山脚下。搬到山村的第二天，我就去爬山。山可高了，白云像围在它腰上的围裙，登上山顶，就像钻到了云彩里。漫山遍野，绿树成阴。要是两人离开六七步远，就只能听见声音，看不见人影。有时，突然窜出一只野兔，还没等我拣起石头，野兔就箭一般地溜走了。还有不知名的山雀，冷不丁地从脚底下“腾”地飞起来，吓了我一跳。山村景色真迷人哪！山村的景致好，人也好，小朋友更好。有一次，我到农场去，学着山村的孩子去放羊，可是我刚把羊赶出羊圈，羊一下就跑散了。我使劲地喊着：“回来，回来……”就是没有一只羊听我的，可把我急坏了。和我一起来的两个小朋友赶紧跑来说：“你别瞎喊了！”边说边冲着山腰跑去，“咩，咩——”地叫了几声，真是怪事，只见那些羊乖乖地跑回来了。这两个小朋友多好啊！他们真有办法。一晃两年多过去了，我听爸爸说，他又要调动工作了，可是我舍不得离开山村。1.短文从哪些方面体现出山村的可爱？2.“我”为什么舍不得离开山村？在你认为正确的后画“√”。（1）因为山村景色迷人。（）（2）因为那里的小朋友好。（）（3）因为山村景致好，人也好，小朋友更好。（）三、阅读短文，回答问题。小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。众猴静了下来，焦急而专注地应对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出来，因为哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得继续考下去。终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上漂来得圆木浮过