新教科版科学五年级下册期末考试测试卷八

五年级科学下册期末模拟卷八（教科版）（时间：60分钟总分：100分）学校___________学号___________姓名___________得分___________一、填空题。（每空2分，共30分）空气是一种混合物，___________和___________是空气的主要成分。空气是一种热的___________导体。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作___________。来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是___________亿立方千米。船在水中行驶时，会受到水的___________。解决垃圾问题，常用的方法是_________化、_________化和_________化。相同质量的橡皮泥，做成船的体积越大，受到的___________越大，也越容易浮在水面上。制作与测试我们的小船时，测试标准至少达到___________项。热可以通过热___________、热___________、热____________三种方式进行传递。许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“______________”。二、选择题。（每题2分，共20分）1.冬天，我们在房间里使用取暖器时，正确的安装是（）。A.B.C.ABC2.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作（）。A.生态环境B.生态系统C.生态群落3.如图，“蛟龙”号是一艘由我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。它是当时世界上下潜最深的作业型载人潜水器，已经在海底（）米深处进行过载人探索。A.8000B.6000C.70004.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自已也会被别的动物吃掉。以下四种动植物在食物链中填写正确的是（）。①②③④A.①②③④B.②④①③C.③②④①5.橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力（）了，因而能更容易漂浮在水面上。A.减小B.增大C.不变6.船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越（▲），船的载重量就越（▲）。（）A.大小B.大大C.小大7.设计工程一般会经历（）等过程。问题——设计——制作——测试——完善设计——问题——制作——测试——完善制作——设计——完善——测试——问题8.下列（）不属于我们面临的环境问题。B.C.9.关于再生纸制作的方法，确定“（）”的制作程序。撕碎——挤压吸水——平铺——搅拌——通风晾干撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干撕碎——平铺——挤压吸水——搅拌——通风晾干10.我们在比较独木舟和竹筏的不同时，应该选择（）等方面。①体积②载重量③稳定性A.①②B.②③C.①②③三、判断题。（每题1分，共15分）热量的传递有一定的方向性，通常热从温度低的物体传向温度高得物体。为了保护好丹顶鹤以及它们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。绿豆发芽需要土壤和阳光，水、空气和适宜的温度不是种子萌发的必要条件。热的不良导体可以加快物体热量的散失。到目前为止，除地球之外，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。所以说地球是我们唯一的家园。生态瓶里的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。不同材料制成的物体，导热性能是一样的。船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。地球上的水很多，可供利用的水资源不紧缺。自身身体特征无法适应非生物环境或生物环境的改变时，为生存而发生行为变化。船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越小。船可以通过舵来控制行进的方向。热在水中是以辐射的方式传递的。有一些能源是有限的。能源的利用过程会对环境带来影响。水沸腾和蒸发的过程中都在吸收热量，水变成水蒸气。四、连线题。（第1题3分，第2题5分，共8分）1.把下列图片的序号与对应的现象及关系用线连起来。①②③观察水蒸气的凝结现象①探究水蒸发快慢与温度高低的关系②观察水加热时的变化现象③2.从绿豆苗与周围生物之间找出更多的食物链，试着用箭头表示它们之间的关系。五、简答题。（每题3分，共9分）地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖，我们为什么还要担忧水资源的问题？如图是2017年我国的电能来源，合理分析我们为什么要关注能源?3.为什么蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境？六、实验探究题。（共18分）1.实验名称：加热烧杯中的水实验目的：探究热在水中的传递方式。实验材料：酒精灯、烧杯、铁架台、石棉网、点火器(火柴)、护目镜、湿布。如右图：热是怎样传递到烧杯的各个部分的？（4分）2.根据下面的保温效果实验记录表进行分析。序号方法开始温度10分钟后温度20分钟后温度1无盖的杯子95°C65°C50°C2杯子外包毛巾无盖95°C74°C62°C3杯子外包毛巾加盖95°C81°C74°C4杯子嵌入塑料泡沫加盖95°C85°C80°C（1）保温效果最好的是_______号，保温效果最差的是_______号。（2分）（2）如果要研究“有无外包材料对保温效果的影响”你选择_______号和_______号；如果要研究“外包材料对保温效果的影响”你选择_______号和_______号，这种研究方法叫______________法。（5分）（3）通过该实验的数据，你能得到哪些信息？举出三个。（3分）__________________________________________________________________。3.20世纪50年代，由于麻雀吃稻谷。我国曾发起把麻雀作为四害来消灭的运动，可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃蝗虫的好手，消灭了麻雀，蝗虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝收等一系列惨痛的后果。请你解释，为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果。（2分）（2）如果你是科学家，接下来应该呼吁大家怎么做呢？（2分）参考答案一、氮气氧气不良食物链14阻力减量资源无害浮力传导对流辐射三温室效应二、CBCCBBABBC三、×√××√√×√×√×√×√√四、1.观察水蒸气的凝结现象①探究水蒸发快慢与温度高低的关系②观察水加热时的变化现象③2.五、水是地球上所有生物生存不可缺少的物质；可利用的淡水资源总量少且短缺；自来水来之不易。要珍惜；水被污染。能源是产生机械能、热能、光能、电磁能、化学能等各种能量的自然资源。人类的生存与发展都和能源有密切关系，人类的一切经济活动和生存都依赖于能源的供给。地球上的能源按能否再生，分为不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤、石油、天然气等;后者包括太阳能、水能、风能、生物能、海洋能等。地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭；使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，煤燃烧发电要消耗淡水、排放污染物等。因为蚯蚓的皮肤湿润能用来呼吸，蚯蚓很怕太阳，被太阳一晒，身体表面变干燥，无法进行呼吸，最后死掉，所以蚯蚓喜欢在潮湿阴暗的环境生活。六、（1）水受热后向上方运动。（2）上方冷水向下方运动。（3）水的各部分之间发生相对运动（热对流），使整个容器的水都变热。（1）41（2）1234控制变量（3）加盖：减缓通过空气传递热量的速度；塑料为热的不良导体，导热慢，散热慢；保温效果最好的是加盖、嵌入泡沫塑料。（1）食物链断了，生态平衡被破坏了。（2）保护好每一种生物，不再大量捕杀麻雀，保持生态平衡4.2产生气体的变化★常考题型★判断题1.小苏打和白醋的反应是化学变化。(√)2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。(√)3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。(×)4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。(√)解析：小苏打加热后，会产生二氧化碳。二氧化碳让面团变得蓬松、多孔、柔软、有韧性。5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。(×)选择题1.下列属于小苏打特点的是（A）。A.白色、粉末状颗粒B.白色、立方体颗粒C.蓝色、晶状颗粒2.下列属于白醋特点的是（B）。A.具有甜味、白色液体B.具有酸味、无色液体C.具有甜味、无色液体3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是（C）。A.氢气B.氧气C.二氧化碳4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会（B）。A.继续燃烧B.马上熄灭C.火苗变大，燃烧速度加快5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是（A）。A.低处的蜡烛先熄灭B.高处的蜡烛先熄灭C.两根蜡烛同时熄灭6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（C）。A.一样强B.小苏打强C.食盐强实验探究题探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。甲乙（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是无色。（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内熄灭，而在空玻璃杯内正常燃烧。（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰熄灭。（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体不支持燃烧（填“支持”或“不支持”）。4.3发现变化中的新物质★常考题型★判断题1.蜡烛燃烧只有水、炭黑产生。(×)2.将白砂糖加热至熔化的过程中没有产生新物质。(√)3.铁生锈会减少铁质物体的使用寿命。(√)4.酵母可以用于制作蛋糕馒头等面食。(√)5.虾煮熟后变红属于物理变化。(×)选择题1.关于蜡烛的燃烧，下列说法错误的是（B）。A.发光、发热、有火焰B.用玻璃杯罩住烛焰，在玻璃杯的外侧有液滴出现C.将玻璃片放在烛焰上方玻璃片会变黑解析，用波璃杯军佳烛培，在波璃杯的内侧有液滴出现，说明蜡烛燃烧有水产生。2.用蜡烛火焰加热白砂糖可以观察到（A）。A.先变成液态的白砂糖，然后变成黑色物质B.先变成水然后变成黑色物质C.直接变成黑色物质3.下列变化中，属于物理变化的是（C）。A.木头燃烧B.面包发酵C.湿衣服晾干4.下列化学变化对我们生活有利的是（B）。A.工具生锈B.面包发酵C.树木被酸雨腐蚀5.长时间咀嚼米饭，会感觉到米饭有甜味，这是因为（C）。A.唾液是甜的B.米饭本来就是甜的C.米饭中的淀粉在咀嚼过程中发生了化学变化解析：米饭中的淀粉在咀嚼过程中发生了化学变化，唾液中的酶把淀粉分解成麦芽糖。连线题将下列各种现象与所属变化及其特点用线连接起来。产生新物质盐溶解于水烟花绽放产生新物质盐溶解于水烟花绽放水结冰铁水变铁球火柴燃烧食物被煮熟物理变化物理变化化学变化化学变化不产生新物质不产生新物质实验探究题1.完成蜡烛燃烧观察记录表。燃烧前蜡烛为半透明、白色固体燃烧中有部分蜡烛变成液体流下来，蜡烛变短，玻璃杯壁有液滴，玻璃片变黑熄灭后烛心周围有白烟上升，熔化的蜡烛逐渐凝结结论蜡烛燃烧不但会发出光和热，还会产生新物质，属于化学变化2.完成加热白砂糖实验的相关内容。（1）所需实验材料：长柄金属汤匙白砂糖、蜡烛、火柴、盘子。（2）实验过程：用长柄金属汤匙取一小勺白砂糖，小心地移到蜡烛火焰上方慢加热。当加热结束后把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却。（3）由实验可知，白砂糖在加热前是固体，呈白色；加热后，先变成液体，颜色逐渐加深，同时产生焦味，最后变成黑色的固体物质。材料分析题阅读短文，回答下列问题。淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，属于化学变化。用这种方法可以判断食物中是否含有淀粉。淀粉在发酵过程中被分解为麦芽糖，所以面粉在发酵后有糖化或液化的现象。各种有机酸以乳酸为主，使面团呈现酸性。发酵温度越高，糖分越多，乳酸发酵越快。（1）在含有淀粉的食物上滴一滴碘酒，食物上滴碘酒的地方会（B）。A.不变色B.变成蓝色C.变成黄色（2）为了使面粉加快发酵，可以将它放在（C）。A.冰箱中B.通风处C.阳光下的箱子里（3）分析馒头咀嚼后变甜的原因。馒头中的淀粉在咀嚼过程中被酶分解为麦芽糖。判断题1.小苏打和白醋的反应是化学变化。(√)2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。(√)3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。(×)4.小苏打可用作食品制作过程中