2015年湘少版五年级下册英语教案全册

课题一、UnitlWe'regoingtoreadstories

一、教材分析(TeachingMaterial)本单元主要学习使用begoingtodo句型来谈论将要

发生或将要、打算去做的事情。课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管

理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。

二、教学目标(TeachingAims)1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的

事情；2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；3、通过

学习，培养学生的口语发音与交际。

三、教学重难点(Important&DifficultPoints)1、理解并掌握新单词story,listento,

interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；2、掌握并能运用句型

am/is/aregoingto…；

四、四、课时安排(PeriodsArrangement)三到四个课时五、教具(TeachingAids)录音

机、图片、卡片、CD、课件等等。

Unit1We'regoingtoreadstoriesPeriod1

一、教学目标(TeachingAims)1、知识目标(KnowledgeAims)：

1)能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,

play,great,writeabout;

学习、运用新句型：am/is/aregoingto…，Arewegoingto•,•?2、能力目标(Ability

Aims)：1)能向他人询问、回答将来将要发生的事情；2)能理解课本A与B部分。3、

情感目标(EmotionAims)学会小组合作，团结友爱。二、教学重难点(TeachingFocus&

Difficulties)1)重点：理解并掌握生单词；2)难点：掌握并运用新句型。1)课前准备

(PreparationforClass)课件、图片、卡片、CAI等等。2)教学过程(TeachingProcess)

Stepone:warmingup1.Greetings.T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howare

you?2.Freetalk.T:Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?SI:

Ivisitedmyparents.S2:IwenttoShenzhen.

2

T:Wow,howwonderful!Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhisterm?

Steptwo:presentationIntroducenewwordsandsentences1)T:(showingpictures)

Boysandgirls,look!ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingto

listentomusic.(Introduceothernewwordslikethis)2)T:OK.Nowlet,splay

agame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothisevening?Ishegoingto

listentomusic?Doyoulikemusic?So,arewegoingtolistentomusictonight?

Yes,weare.Nowearen?t.(Writethesentencesdownontheblackboard)The

dialogue1)ListentothetapeofPartA.Listenandfindwhoyoucanhear.Listen

andrepeat.Listenandread.Actitout.Stepthree:consolidationGivestudents

somescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekend

withyourfriends”.Stepfour:homework1)ReadaftertherecordofPartAfive

timesandtrytoreciteitplease.

2)Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsabout

yourweekendplan.

五、板书设计(BlackboardDesign)Unit1We'regoingtoreadstoriesstorylisten

tointerestingtalkaboutputonplaygreatwriteabout

Period2

一、教学目标(TeachingAims)1、知识目标(KnowledgeAims)：1)能看懂、会读、会说

新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;

2)学习、运用新句型：am/is/aregoingto,**,Arewegoingto•,•?2、能力目标(Ability

Aims)：1)熟练运用新单词、新句型；2)理解D部分小短文，并完成练习。3、情感目标

(EmotionAims)1)重视小组合作精神；2)敢于发言，勇于表达。二、教学重难点

(TeachingFocusfeDifficulties)1)重点：掌握新单词，巩固上节课学习的单词；2)难

点：正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。三、课前准备(PreparationforClass)课

件、图片、CAI等等。四、教学过程(TeachingProcess)Stepone:warmingupandlead-

in1.Greetings.2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.Step

two:presentation

1.Playthechaingame.SI:ArewegoingtowatchTVtomorrow?S2:Yes,weare.

Arewegoingtoplaygamestomorrow?S3:No,wearen,t.Arewe・・・2.Thetext.

Readandfindwhatitisabout.Listenandread.Readandfinishtheexercises.

Stepthree:practiceHaveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeak

outsentenceswith“Wearegoingto・・・"asmanyaspossible.Stepfour:homework

1)ReadtheSectionDthreetimes.2)Trytomakeyourowngraphpleasejustlike

theoneonpage3.Youcouldchooseanyone五、板书设计(BlackboardDesign)Unit1

WearegoingtoreadstoriesArewegoingtowrite?Yes,weare.No,wearen,t.

Period3一、教学目标(TeachingAims)1、知识目标(KnowledgeAims)：1)巩固并熟练运

用本单元学习的新单词、新句型；2)能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto•••?

2、能力目标(AbilityAims)：1)能理解、掌握新单词；2)理解、掌握并运用以上新句型

进行交流对话与写作。3、情感目标(EmotionAims)1)重视与同学的分享与交流；2)发

扬尊师爱友的精神。二、教学重难点(TeachingFocusfeDifficulties)1)重点：掌握新单

词，巩固上节课学习的单词；2)难点：正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。三、课

前准备(PreparationforClass)学生上节课的作业、课件、图片、CAI等等。四、教学过

程(TeachingProcess)Stepone:warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Telluswhat

yourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.Steptwo:presentation

Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.Leadstudentsto

say“Iamgoingtoplaypanda”.Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmore

sentences.Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.Stepthree:

practiceMakewordcardontheirownandmakesentencesingroup.Createsome

scenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmateson

street,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.Stepfour:

homework1)Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsin

page2.2)Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.You

cantalkaboutanyoneyouknow.

五、板书设计UnitlWearegoingtoreadstoriesWearegoingto.Arewe

goingto?

课题：Unit2We'regoingtodosomeresearch.

主备人：邱志绵审核人：日期：第」—课时

五、理解并掌握四会新词：find,read,collect,studyandthink,write.

教学目标六、掌握并能运用句型:is\am\aregoingto…

七、通过学习，培养学生的口语发音和交际。

理解并掌握新单词

教学重点

教学难点通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。

导学流程（定向导学：教材5-6页）教学行为提示

一、EnglishTalentShow!展示时，一定要大胆、

Title:Arewegoingto•••?大声。注意自己的举

止，上下场要有秩序，

倾听的同学要保持安

二、目标导航静。

1.Greetings.

2.Let'shavefun.(P4)游戏激趣。

三、自学自研(self-study)

1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon't使用双色笔做好笔记。

know,andthenguessthemeaning.

2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.

Question:Arewegoingtodosomeresearch?

鼓励小老师组织同学进

四.交流展示(Discussionandshow)

行操练，形式可多样。

Taskl:Icanread.

find,read,collect,studyandthink,write.

1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.

2.Game:Trickgame.可根据情境的展开自由

会话，力求脱稿，并活

用日常用语。

Task2:1canshow.

Keystructure:Whatarewegoingto…？Wearegoingto对照书本进行听力训练

1.Askandanswer.后对单词进行抽测。

2.Let'sparctise.

五.巩固提升

Listen,pointandread.

六.教后反思

课题：Unit!We5regoingtodosomeresearch.

主备人：审核人：日期：第2课时

1、进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.

教学目标2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。

3、学会小组合作，团结友爱。

理解并掌握新词。

教学重点

教学难点掌握并运用句型。

导学流程（定向导学：教材5-7页）教学行为提示

一、EnglishTalentShow!展示时，一定要大胆、

Title:Arewegoingto,••?大声。注意自己的举

止，上下场要有秩序，

倾听的同学要保持安

二、目标导航静。

1.Greetings.

2.Picturetalking.温故而知新。

三、自学自研(self-study)

1.Listentotherecordingandtrytoread.使用双色笔做好笔记。

2.Listenagainandanswerthequestion:

Arewegoingtostudyandthink?

鼓励小老师用多种形式

四、交流展示(Discussionandshow)操练单词。

Taskl:Icanread.

find,read,collect,studyandthink,write.

1.Game:Sharpears.注意模仿语音语调。

2.Wordsandsentences.鼓师学生创设情境进行

展示。

Task2:1canshow.

1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.

独立完成后再分享做题

2.Roleplay.经验。

3.Let'scheck.

3.巩固提升

FinishPartD.

六、教后反思

课题：Unit2We'regoingtodosomeresearch.

主备人：审核人：日期：第八_课时

1.学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。

教学目标2.学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：begoingto•••

3.培养学生与他人交流和小组合作的意识。

教学重点掌握新词与句型

教学难点学生能熟练运用begoingto…来商量和询问计划或打算。

导学流程（定向导学：教材5-8页）教学行为提示

一、EnglishTalentShow!展示时，一定要大胆、

Title:Arewegoingto,,,?大声。注意自己的举

止，上下场要有秩序，

倾听的同学要保持安

二、目标导航静。

1.Greetings.

2.Lettersandwords.知识点的衔接与拓展。

三、自学自研(self-study)注意双色笔的使用。

1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.

Whatarewegoingtodotoday?模仿语音语调。

2.Listenagainandtrytorepeat.

鼓励小老师用多种形式

四、交流展示(Discussionandshow)操练单词。

Taskl:Icanread.

1.ReadafterLT.讨论的声音要轻，要求

2.Traingame.参与度高，有创新。

独立完成后分享解题过

Task2:1canshow.程。

1.Let?spractise.(P6)

2.let?swrite.(P8)

五、巩固提升

Writethenewwordsandreadyfordictation.

六、教后反思

Unit3Lefsmakeakite.

Period1

Teachingaimsanddemands:

一、知识目标

1、能看懂、会读、会说新单词：cutdrawpaintgluetieakiteshowpaper

bamboo

2、学习、运用新句型cutthebamboo;drawapictureetc

3、能用firstthenandthennextlastly来描述事情的经过。

二、能力目标

1、能向他人介绍做风筝的经过；

2、能理解本课A、B部分

三、情感目标

培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶他们的性情。

Teachingmainpointsanddifficulties

1、重点：理解并掌握新单词

2、难点：能用来描述做风筝的经过。

Teachingtools:

PPT剪刀、小刀、纸、竹子、胶水、彩笔、线

Teachingprocedures:

Step1Greetings

1、GreetthewholeclassaftertheysingtheABCsong.

2、Freetalk.Askthesequestions:

Whatseasonisitnow?Isitbeautifulinspring?Doyoulovespring?Why?Whatcan

youseeinspring?Whatcanpeopleusuallydoinspring?(showapicture)

Helpthestudentsanswerwith:akite,flyakite.

Teachthenewwords:akite„flyakite.

Step2Presentation

1、T:Flyingakiteisveryinteresting.Butdoyouknowhowtomakeakite?Today

lefslearnhowtomakeakite.Nowrilshowyouhowtomakeakite.Lookatme

carefullyandfollowme.

2、Showapieceofpaperandabamboo,teachthewords:paperandbamboo.

3、Teachthephraseswhiletheteacherisdoingtheactions,thenwritethephraseson

theblackboard:cutthebamboo;cutthepaper;drawapicture;paintit;gluethepaperto

thebamboo;tieastringtothekite.

Step3Practice

1、SslookatthepicturesandmakeacompetitionbetweenGroupAandGroupB.

Eachgrouptalkabouthowtomakeakiteaccordingtothepicturesonebyone..The

groupwhichsayoutcorrectlywillgetaredstar.Iftheycan'tsayout,theothergroup

willgetthechance.

2、Helptheclasstalkabouthowtomakeakitewith:"firstandthennextlastly”.

AndSsreadaftertheteacher.

3、Game—Relaygame.Let'sdoarelaytotalkabouthowtomakeakitebetween

GroupAandGroupB.

Step4Reading

Booksopen.AndSsreadaftertheteacherforPartA.

Homework:

1、ReadoutPartAandtrytorecitehowtomakeakite.

2、Makeakitebythemselves.

Blackboarddesign:

Unit3Lefsmakeakite.

cutthebamboo;

cutthepaper;

paintit;

gluethepapertothebamboo;

tieastringtothekite.

Period2

Teachingaimsanddemands:

二、知识目标

1、能看懂、会读、会说新单词：cutdrawpaintgluetieakiteshowpaper

bamboo

2、学习、运用新句型cutthebamboo/paper;drawapictureetc

3、能用firstthenandthennextlastly来描述事情的经过。

二、能力目标

1、能向他人介绍做风筝的经过；

2、能理解本课A、B部分

三、情感目标

培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶他们的性情。

Teachingmainpointsanddifficulties

1、重点：理解并掌握新单词

2、难点：能用来描述做风筝的经。

Teachingtools:

PPT剪刀、小刀、纸、竹子、胶水、彩笔、线

Teachingprocedures:

Step1Greetingsandlead-in

T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?

2.Freetalkandleadin

T:Doyoulikeplants?（plants已学，较容易理解）

S：Yes!

T:Nowrdliketoshowyousomething.Here'sabottle,First,weputsomesoilinthe

bottle.Then,weplantseedsinthebottle,whocanhelpme?（请学生上来帮忙）；And

then,wewaterthem,whocanhelpme?（照上）Next,puttheglassinthesun;

Lastly,theseedsgrowup；Lefsshowourplants（拿出一个做好的）；ifsso

beautiful,Today,whatarewegoingtomakethisclass?Lefsmakeakite（板书标题：

Lefsmakeakite）

Step2Presentation

1、showsomepicturesaboutflyingakite

2、Questions:Doyoulikeflyingakite?whatdowedotomakeakite?（showa

pictureandteachthewords:bamboo,paper,glue）

First,weteachthephraseswhiletheteacherisdoingtheactionsorshowingthe

pictures,thenwritethephrasesontheblackboard:cutthebamboo;cutthepaper;

drawapicture;paintit;gluethepapertothebamboo;tieastringtothekite.

Step3Practice.

1.SslookatthepicturesandmakeacompetitionbetweenGroupAandGroupB.Each

grouptalkabouthowtomakeakiteaccordingtothepicturesonebyone..Thegroup

whichsayoutcorrectlywillgetaredstar.Iftheycan'tsayout,theothergroupwill

getthechance.

2.（在上堂课已布置孩子们做一些手工品）Askthestudentstopracticethewords

“First,then,andthen,next,lastly“anddescribehowtomakeitaccordingtothe

artsmadebythestudents.

*

Step4ReadingPartAandB

Homework:

1.Makeakiteorahandworkbythemselvesandusethewordslike4Firt,then...,,to

describehowtomakeit.

2.showapictureandtellthemifthey'reinterestedinit,youcancallthenumberwhich

isontheposter.

Period3

一、教学目标

1、知识目标：巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型；

2、能力目标：能理解、掌握新单词，并且能用新句型介绍制作风筝的步骤；

3、情感目标：重视与学生的分享和交流，发扬尊师爱友的精神。

二、教学重难点

1.重点：掌握新单词，掌握本单元的句型。

2.难点：正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。

三、课前准备

课件、图片等等。

三、教学过程

Step1:Warmingupl）Greetings

2）Singasong

3）Reviewthenewwords

Step2:Presentation

l）LefslearnPartD

2）粗读课文，了解文章大意，标出新单词；

3）教师分析课文，并且让学生拿出纸和笔将文中描述的事物画出一幅画，发挥学

生的想象；

4）让学生看自己的图片用简单的英语描述，小组进行展示；

5）熟读课文

Step3：Practice

1）请同学用英语描述制作风筝的步骤

2）让学生熟练本单元的单词

3）练习凭借游戏出示。

Step4Homework

教学反思：

AssessmentI

1.复习Unitl-Unit3的重点词汇和句型；

2.考察学生的听力；

3.培养学生的课堂活动能力。

二、教学重点难点

重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。

、，・

难点：刖几单元的语法知识。

三、教学准备

单词卡片,教学磁带等。

四、教学步骤

Step1Warmingup

1)师生问好

2)唱已学过的英语歌曲

Step2Exerciseandfeedback

1)A部分选择正确的单词填入空格中。

B部分听音,判断正误a

C部分.我能.…..如果你能做就画一个笑脸，不能，就画一个哭脸。

2)两人一组按题目要求提问并回答。

3)选择—些学生作答五

4)D部分，我喜欢...如果你喜欢，就画一个笑脸，不喜欢，就画一个哭脸。

找出本月生日的学生,同学们为他们唱生日歌。折纸船、纸飞机等。

Step3Consolidation

1)四人小组自由选择主题进行会话。

2)评价

3)家庭作业.将1—3单元课文读一遍，认为自己读得很好的就画五角星，一般的画钩，不好的画

叉。

教学反思:

Unit4Don'ttalkhere

Period1

一、教学目标

1、词汇：能听说读写新单词here、Mrs、take、library、throw、

waste>floor>road、park；

2、能听说读B部分句型Don'ttalkinthelibrary.Don'teatinclass.

等等。

3、能使用Dorft…向他人表示禁止或建议。

二、教学重难点(见1,2)

三、教学过程

Step1：Warmingup

Step2:单词赘学创设情境进行单词教学：利用光头强和熊二的对话引

出here,出水音标。

同种方法教授Mrs,take,take,library,throw,waste,floor,road,park.

Step3：利用开火车，跳青蛙，转盘等游戏巩固新单词:_

Step4：利用去年学习的Whatdoesthatsignmean?出示各种图标请学生

抢答。一

Step5课件出示不准在图书说话Don'ttalkinthelibrary.

同种方法教授Don'teatinclass.

Don'tthrowwastepaperonthefloor.

学生展示:一学生做动作，一学生表达。

四、Practice

出示图片，请同学说英语。

五、总结。

头脑风暴;出现B部分的句子，请学生开火车，看哪个组表现最好。

Period2

一、教学目标

1、继续学习B部分的句型；

2、掌握A部分，并能角色扮演；

4、能使用Dont..向他人表示禁止或建议。

二、教学重难点（见1,2）

三、教学过程

Step1：Warmingup：1、Greeting

2、Reviewthenewwords

Step2:教授A部分

1、听教师读，画出重点句型；

2、分析文章，了解课文大意；

3、跟读

4、分角色读；

5、小组展示

Step3Let'sPractice

1、回顾上学期所学的Whatdoesthatsignmean?

2、尽可能的多说句子，例如:Doiftplaybasketballontheroad.

3、小组展示，看哪个小组说的句子最多

Step4Homework

Period3

一、教学目标

1、学习D部分，让学生学会为班级或者图书馆制定班规；

2、能听说读B部分句型Don'ttalkinthelibrary.Don51eatinclass.

等等。

3、小组角色扮演C部分。

Don'ttalkinthelibrary.Don'tplayfootballontheroad.Don'tpickflowers

inthepark.Don'tdrawonthewall.

二、教学重难点（见1,2）

三、教学过程

Step1Wanningup：Greeting

2.检测B部分句型以及所学的新单词

Step2PartD

1、听录音了解课文大意；

2、请学生翻译；

3、请学生讲解课文后的练习；

4、为Bob和Paul制定规则

Don'tlistentomusiclateintheevening.

Don'treadinbedtilllate.

Don'tthrowwastepaperonthefloor.

Don'tsingloudly.

Step3设置情境请学生为班级设计班规，小组展示。

Step4Homework

Unit5When'syourbirthday?

Period1

1教学目标

能力目标：学会利用信息介绍自己的姓名、年龄和生日信息。

情感目标：在完成任务的过程中，促进学生的合作与协调能力，使学

生相互了解，相互沟通，增进友情。

教学目标：

能听懂、会说新单词Children?sDay、mouth>JanuaryDecember

等。

能运用句型“When's……？”"It'sonthe……”谈论日期。

能掌握日期的表达方法

能了解国内外一些重大节日的小知识。

2学情分析

本课为湖南少年儿童出版社五年级下册的第五单元的第一课时。

语言功能：谈论日期及部分节假日。

语言结构：

Whenisyourbirthday?

ItisonthefifthofMarch.

Children'sDayisonthefirstofJune.

3重点难点

教学重点：掌握A部分的句型，B部分的单词。

教学难点：流利地按顺序说出12个月份的名称，灵活地运用句型

“When's……"、"It'sonthe……”谈论日期。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

活动1【导入】SteplWarmup

1.Greetings

2.singasong..（生日快乐的歌）

活动2【讲授】Step2一新授_

1）由歌曲引出课文标题，When'syourbirthday?出示幻灯片

2）教授月份的新单词

JanuaryFebruaryMarch

AprilMayJune

JulyAugustSeptember

OctoberNovemberDecember

3）游戏

复习月份，运用游戏的方式。（出示幻灯片）

Step2Presentation

1.复习数字基数词和序数词1-30

2.教数字的表达运用“It'sonthe….of…”（在黑板上板述）

3.小组合作:AskandanswerWhen'syourbirthday?运用上面所学日期

的表达方式

4.出示月份的图片，重点讲六一儿童节和国庆节

6.用It'sonthe….of…句型来表达更多重要的节日

活动3【练习】Step3练习

小组合作，回答下列问题

l.Howmanymonthsarethereinayear?

2.Whichistheshortest（最短的）month

oftheyear?

3.Whichmonthdoyoulikebest?

Why?

活动4【活动】Step4Let'sreadandlearn

1.PartA,Groupwork,readPartAandfindouttheanswerstothebelow

questions:

When'sPeter?sbirthday?WhataboutLingling?

2.Readagain,Trytopointoutthedifficulties.

3.TeachinMayandInternationalChildren'sDay

4.Listenandread

5.PracticereadingPartA..

活动5【练习】Step5Consolidationandextension

1.Introducethefavoriteperson'sbirthday

2.Makeaconclusionaboutthetext'scontents.

3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.

Unit5When'syourbirthday?

Period2

1教学目标

a.能听、说、读、写：January,February,March,April,May,June,July,

August,September,October,November,December,b.能熟练运用句

型：When'syourbirthday?It'sin.../Mybirthdayisin...

2重点难点

重点能听、说、读、写十二个月份.

难点通过合作，培养学生综合运用语言的能力。(When'syour

birthday?It'sin.../Mybirthdayisin...)

3情感目标

创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性

和主动性。

4教学过程

教学活动

活动1【导入】SteplWarm-up

1.Greetings

2.Listenamonthsong.

活动2【导入】Step2Presentation

l.Askwhatsongitis?andteachthemonthwordsfromJanuarytoJuly

.Let'schantforgroupwork.

JanuJanuJanuary

FebFebFebrary

MarchMarchApril

MayMayJuneJuly

2.Teachtheothermonthwords.Askthemtopointoutthesamepart"ber”.

3.Game:Magicfinger,whenTshowtwofingers,theyshouldreadtheword

twice.Showthreefingers,

theyshouldreadthreetimeslikethis.

4.Groupwork:Practicereadingthefollowingphrasesandthenperformin

front.

八月，八月August

九月就是September

十月，十月October

NovemberandDecember

活动3【练习】Step3.Practice

1.Playthemonthsongagain.Sstrytorepeat.

2.Practicesingingthesonginpairs.

活动4【讲授】Step4Presentation

l.Sayyou'retired.NowLet'slistenasongtohavearest.(birthdaysong)

2.Teachthetitle“Unit5When'syourbirthday?

3.AskWhen'syourbirthday?Helpthemtoanswer:Mybirthdayisin

(Showamonthcard)

4.Askstudentstoreporttheirbirthdaylikethem:Mybirthdayisin

活动5【练习】Step5Practice

1.Groupwork.Askandanswer.When'syourbirthday?Letthemwrite

downtheanswersona

paper.

2.Game:Ask,answerandchoosetherightmonth.

3.PartC.Letthemfindouttheotheranswerway:It'sin

4.Let?ssingasong..O用两只老虎的歌调来唱)

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinMarch.It'sinMarch.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinMarch.It'sinMarch.

Etc.

活动6.【作业】

Step4Consolidationandextension

1.Introducethefavoriteperson'sbirthday

2.ReadPartCagainandfindoutIt'sonthe….of

3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.

Unit5When'syourbirthday?

Period3

学时重点

It'sontheof

理解partA

学时难点

通过合作，培养学生综合运用语言的能力。(Wheifsyourbirthday?It'

sonthe.../Mybirthdayisin...

教学活动

活动1【导入】SteplWarmup

1.Greetings

2.Revisetheordinalnumber.

活动2【讲授】Step2Presentation

1.singasong..（用两只老虎的歌调来唱）

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

2.TeachIt?sonthe.of•••

3.Groupwork:AskandanswerWhen'syourbirthday?It'son

performinfront.

4.Dividethemintotwogroupsandpractice.

5.Showsomefestival?spictureandteachInternationalChildren'sDay.

6.SayoutmorefestivalandperformusingIt'sonthe….of…

活动3【练习】Step3Practice

Groupwork,Givethemsomedatesandwritethemdown,Thenreportin

friont.

活动4【讲授】Step4Let'sreadandlearn

1.PartA,Groupwork,re