《写作-议论要言之有据作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《写作_议论要言之有据》作业设计方案第一课时一、设计目标：本次作业设计旨在援助同砚提高议论文写作能力，培育同砚运用有据的论据进行论证的能力，使同砚能够明晰地表达自己的观点，并能够有效地支持自己的论点。二、设计内容：1.同砚将选择一个有争议性的话题，例如“是否应该实行举世一体化”、“人工智能对社会的影响”等。2.同砚需要撰写一篇800字以上的议论文，其中包括引言、论点阐述、论据支持以及结论等部分。3.同砚需要至少列举3条有据的论据来支持自己的论点，并在文章中进行详尽诠释和论证。4.同砚需要在文章中引用至少2个权威来源，如学术论文、专家观点、统计数据等，以增加文章的说服力和可信度。5.同砚需要在文章结尾总结自己的立场，并对对立观点进行批驳或诠释。三、设计步骤：1.同砚选择一个有争议性的话题，并确定自己的立场。2.同砚搜集相关资料和论据，筹办写作大纲。3.同砚撰写完备的议论文，包括引言、论点阐述、论据支持和结论等部分。4.同砚进行论文修改和润色，确保逻辑明晰、表达流畅。5.同砚提交作业并进行同砚互评，互相进修提高。四、评分标准：1.论点明确，立场鲜亮，逻辑明晰：30分。2.论据充分，引用权威来源：30分。3.表达流畅，语言规范：20分。4.结构完备，结论得当：20分。五、参考资料：1.《写作_议论要言之有据》教材2.学术论文、专家观点、统计数据等权威来源六、作业要求：1.作业提交时间：××年××月××日。2.作业提交格式：纸质版和电子版均需提交。3.作业提交地点：××教室××号信箱。4.作业提交后将进行批改和评分，效果将在××日公布。七、总结：通过本次作业设计，期望同砚能够提高写作能力，培育有据论证的能力，使同砚在将来的进修和工作中能够更加自大地表达自己的观点，做出更有说服力的论证。同时，也期望同砚能够通过这次作业体会到写作的乐趣和挑战，不息提高自己的写作水平。第二课时一、课程背景及目标：《写作_议论要言之有据》是一门针对同砚提高议论文写作能力的课程。通过进修本课程，同砚将精通如何有效地论证和支持自己的观点，并能够运用逻辑思维和丰富的事实数据来撰写具有说服力的议论文。二、课程内容：1.论证的基本原则：介绍论证的基本观点和原则，包括逻辑性、连贯性和说服力。2.事实数据的运用：进修如何查找和运用事实数据来支持自己的论点，提高写作的可信度。3.论证结构的构建：讲解如何合理组织论证结构，包括引言、论点、论据和结论的编写。4.议论文写作技巧：精通议论文写作的基本技巧，如防止逻辑错误、防止情绪化语言等。5.实践演练：通过大量的实践演练，提高同砚的写作水平宁表达能力。三、作业设计方案：1.第一次作业：要求同砚选择一个热门话题，撰写一篇500字的议论文。要求论点明确，论证充分，结构明晰。2.第二次作业：要求同砚选择一个争议性话题，撰写一篇800字的议论文。要求引用至少两个可靠的事实数据来支持自己的观点。3.第三次作业：要求同砚选择一个社会问题，撰写一篇1000字的议论文。要求论证结构完备，论据充分，逻辑周密。4.期末大作业：要求同砚选择一个自己感爱好的话题，撰写一篇1500字的议论文。要求引用至少三个可靠的事实数据，并展示出对论证结构的深度理解和运用。四、评分标准：1.论点明确：5分2.论证充分：5分3.结构明晰：5分4.事实数据运用：5分5.逻辑周密：5分五、教学方法：1.讲授结合实践：通过老师讲解和同砚实践相结合的方式，提高同砚的理论水平宁写作能力。2.小组谈论：鼓舞同砚在小组内进行谈论，互相进修，互相提出建议和改进建议。3.个性化指导：针对同砚的写作特点和问题，进行个性化的指导和辅导，援