五年级上册数学教案-6.2 复式条形统计图-苏教版

/五年级上册数学教案-6.2复式条形统计图-苏教版一、教学目标1.知识与技能：使学生认识复式条形统计图，能根据统计图里的数据提出并解答简单的问题，并能和单式条形统计图进行比较，发现其异同。2.过程与方法：培养学生观察能力和提出问题的能力，以及分析问题和解决问题的能力。3.情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。二、教学重点、难点1.教学重点：使学生认识复式条形统计图，能根据统计图里的数据提出并解答简单的问题。2.教学难点：理解复式条形统计图的特点，能和单式条形统计图进行比较，发现其异同。三、教学过程1.导入新课（1）出示单式条形统计图，引导学生回顾条形统计图的特点。（2）提问：你能从这幅统计图中获得哪些信息？（3）学生回答后，教师总结：条形统计图能很容易看出数量的多少。2.探究新知（1）出示复式条形统计图，引导学生观察并提问：这幅统计图和以前学过的统计图有什么不同？（2）学生观察后回答：这幅统计图上有两种不同的直条。（3）教师讲解：我们把这种含有两种以上直条的条形统计图叫做复式条形统计图。（4）提问：从这幅统计图中，你能获得哪些信息？（5）学生回答后，教师总结：复式条形统计图能反映两种或两种以上数据的数量关系。3.比较异同（1）引导学生比较单式条形统计图和复式条形统计图的异同。（2）学生分小组讨论，汇报结果。（3）教师总结：复式条形统计图和单式条形统计图在形式上的区别是复式条形统计图有图例，单式条形统计图没有图例；在内容上的区别是复式条形统计图能反映两种或两种以上数据的数量关系，而单式条形统计图只能反映一种数据的数量关系。4.实践操作（1）出示两组数据，让学生选择合适的统计图进行绘制。（2）学生独立完成，教师巡回指导。（3）展示学生作品，共同评价。5.总结延伸（1）引导学生总结本节课所学内容。（2）提问：本节课你有什么收获？（3）学生回答后，教师总结：本节课我们认识了复式条形统计图，了解了复式条形统计图的特点，并能根据统计图里的数据提出并解答简单的问题。四、课后作业（课后自主完成）1.完成课后练习题。2.观察生活中常见的统计图，尝试分析其特点。五、板书设计五年级上册数学教案-6.2复式条形统计图-苏教版教学目标：1.认识复式条形统计图2.能根据统计图里的数据提出并解答简单的问题3.比较复式条形统计图和单式条形统计图的异同教学重点：1.认识复式条形统计图2.根据统计图里的数据提出并解答简单的问题教学难点：1.理解复式条形统计图的特点2.比较复式条形统计图和单式条形统计图的异同教学过程：1.导入新课2.探究新知3.比较异同4.实践操作5.总结延伸课后作业：1.完成课后练习题2.观察生活中常见的统计图，尝试分析其特点六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践操作等方式，使学生认识了复式条形统计图，并能根据统计图里的数据提出并解答简单的问题。同时，通过比较复式条形统计图和单式条形统计图的异同，使学生更好地理解了复式条形统计图的特点。在实践操作环节，学生能够选择合适的统计图进行绘制，提高了学生的动手操作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但还需在今后的教学中加强对学生观察能力和提出问题能力的培养。重点关注的细节是“复式条形统计图的特点及其实践操作”。复式条形统计图是统计图中的一种，它主要用于展示和比较两种或两种以上不同类别的数据。与单式条形统计图相比，复式条形统计图更能直观地展示数据之间的差异和关系，因此在实际应用中更为广泛。一、复式条形统计图的特点1.含有两种以上的直条。这是复式条形统计图最显著的特点，也是其与单式条形统计图最大的区别。在复式条形统计图中，每种数据都用一种不同颜色或图案的直条表示，这样可以一目了然地看出不同数据之间的数量关系。2.有图例。由于复式条形统计图中有多种不同类别的数据，因此必须有图例来说明每种直条代表的数据。图例通常位于统计图的下方或旁边，清晰地标明每种直条的颜色或图案及其代表的数据。3.能反映数据之间的数量关系。复式条形统计图不仅能展示每种数据的数量，还能直观地展示不同数据之间的数量关系，如多少、倍数关系等。这有助于我们更好地理解和分析数据。二、实践操作1.选择合适的统计图。在实际应用中，我们需要根据数据的特点和需求选择合适的统计图。对于需要比较两种或两种以上不同类别数据的情况，复式条形统计图是一个很好的选择。2.绘制复式条形统计图。在绘制复式条形统计图时，我们需要注意以下几个要点：（1）确定数据的类别和数量。首先，我们需要明确要展示哪些数据，以及这些数据的数量。然后，将数据按照类别进行分类，并为每种数据选择一种颜色或图案的直条。（2）绘制坐标轴。在纸上或电脑上绘制一个坐标轴，横轴表示数据的类别，纵轴表示数据的数量。根据数据的范围和数量，确定坐标轴的刻度和间隔。（3）绘制直条。根据每种数据的数量，在坐标轴上绘制相应长度的直条。注意，每种数据的直条要用不同的颜色或图案表示，以便区分。（4）添加图例。在统计图的下方或旁边添加图例，清晰地标明每种直条的颜色或图案及其代表的数据。（5）检查和调整。绘制完成后，检查统计图是否清晰、准确，必要时进行调整。3.分析和解读复式条形统计图。绘制好复式条形统计图后，我们需要根据统计图来分析和解读数据。例如，我们可以看出不同数据之间的数量关系，找出最大值、最小值等。此外，我们还可以通过统计图来发现数据之间的规律和趋势，为决策提供依据。总之，复式条形统计图是一种重要的统计工具，它能直观地展示和比较两种或两种以上不同类别的数据。在实践操作中，我们需要注意选择合适的统计图、绘制直条、添加图例等要点，以确保统计图的清晰、准确。同时，我们还需要学会根据统计图来分析和解读数据，为实际应用提供有力的支持。在实践操作中，教师应该引导学生通过以下步骤来绘制和分析复式条形统计图：1.数据收集与整理：首先，学生需要收集相关数据。这些数据可以是调查结果、考试成绩、产品销售量等。收集到数据后，学生应将其按照不同的类别进行整理，为绘制统计图做准备。2.确定图表尺寸：根据数据的范围和详细程度，学生需要确定图表的大小。图表太小可能无法清晰展示数据，太大则可能导致空间浪费。3.绘制坐标轴：在纸上或使用电脑软件绘制坐标轴。横轴（X轴）通常表示数据的类别，纵轴（Y轴）表示数据的数量。坐标轴的刻度应根据数据的范围来设定，确保每个刻度都能清晰表示。4.绘制直条：根据每个类别的数据值，绘制相应长度的直条。复式条形统计图中，每个类别的数据通常用不同颜色或阴影的直条表示，以便区分。直条之间应保持一定的间隔，以免混淆。5.添加标题和图例：为统计图添加一个清晰的标题，概括图表的内容。同时，添加图例来说明每种颜色或阴影的直条代表的数据类别。6.分析和解读：绘制完成后，学生应学会如何分析统计图。例如，比较不同类别的数据，找出最高和最低值，观察数据的变化趋势等。教师可以引导学生提出问题，如“哪个类别的数据最多？”或“这两个月的数据有什么变化？”等，以促进学生思考。7.讨论与应用：在小组内或全班讨论统计图的结果。学生可以分享他们的发现，讨论数据背后的意义，以及这些数据如何应用于实际问题中。通过这些步骤，学生不仅能够掌握复式条形统计图的绘制方法，还能够学会如何从统计图中提取信息，进行数据分析，并将这些分析应用于实际问题。这样的实践操作不仅增强了学