岭南版一年级教学要点计划月历表24篇

岭南版一年级教学要点计划月历表(精选24篇)

岭南版一年级教学计划篇1

一、教学内容

本学期的教学内容包括：数与代数、空间与图形、统计与概率和

实践活动。

二、教学目标

1、知识与技能方面

(1)数与代数

A、经历数物体个数的活动，认识20以内各数，掌握20以内数

的顺序，初步知道几和第几；认识数0,知道一个物体也没有要用0

表示，直尺上刻度的起点是0,知道0在日常生活中的一些应用；结

合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位上的1表示1个十，个

位上的几表示几个一，知道10个一是1个十;认识符号=、>；、<；

的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小。

B、在分与合的活动中理解并掌握10以内数的组成；联系把两部

分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际

问题，理解加、减法的含义。

C、结合钟面认识时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，

会说出钟面上接近整时时间大约是几时。

(2)空间与图形

A、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，

并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。

B、在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平

面”和“曲面

C、初步认识并会使用上、下，前、后，左、右等词语描述物体

的相对位置。

(3)统计与概率

A、经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过

程，初步感受“分一分”是整理、统计数据的重要方法。

B、会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数

据填入相关的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分

析、判断。

2、数学思考方面

(1)在认数的过程中建立数感和发展思维能力。在数物体个数的

活动中抽象出数，理解数的含义；在操作学具活动中，感受并概括出

数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想；在比较两类物体个数、

比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学

符号描述关系的能力。

(2)在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中发展思维

能力。在对实际问题进行数量关系分析的基础上，选用恰当的数学方

法计算；通过对一位数加一位数及相应减法的计算方法的探索、交流,

发展计算策略，在多样化算法中选择适宜自己的算法；在计算练习中

发展思维的灵活性和敏捷性。

(3)在认识常见的几何形体的过程中，通过各种活动，在物体的

形状、大小、相互位置等方面建立初步的空间观念，发展形象思维。

(4)在把物体分一分、理一理、数一数的过程中，感受到统计是

分析事物、解决问题的有效方法，具有初步的收集信息、处理信息、

表达统计结果的能力。

(5)在解决问题的过程中，学会简单的观察、分析；用自己的语言

讲述实际情境或问题，具有初步的发散思维；在教师帮助下进行有条

理的思考，发展和情推理和演绎推理的能力。

3、解决问题方面

(1)在教师的组织下，应用20以内的书描述、交流生活中的事情。

(2)在教师的组织下，从实际生活和显示情境中发现数学问题、

提出数学问题，并联系已经掌握的数学知识和方法解决问题；能大致

表达解决问题的方法和过程;有与同学合作解决问题的体验。

4、情感与态度方面

(1)在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇

和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。

(2)在教师的指导和帮助下，能克服数学活动中遇到的'；某些

困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经

过独立思考认识数学知识的体验。

(3)在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联

系，初步知道数学解决生活中的问题。

三、教材特点

1、教学内容的选择方面

根据课程标准的精神和具体要求，精选了与学生的发展、与今后

继续学习数学有密切关系的数学知识为教学内容。除了20以内的数

和最基础的加、减法口算外，适当选择常见的几何形体、简单的统计、

认钟表等内容教学。

2、教学内容的安排方面

本册教材以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识

10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容

的教学;在10以内加、减法之前先安排分与合的教学。

教材设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

3、教学内容的编写方面

教材以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现教学

内容。

教材引导学生选用自己喜欢的学习方法和数学活动方式，为学生

创设独立探索和合作交流的机会。

岭南版一年级教学计划篇2

一、现状分析

今学期我主要担任一年级的数学教学工作。本年级共有学生58

人。绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础

参差不齐。有个别学生的数学成绩比较差。因为读幼儿园时学生的学

习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。今后一定要加大

力度培养他们的养成教育。但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着

强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。

二、目标要求

这一册的教学目标是使学生能够：

1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，

会读、写0~20各数。

2、认识符号<；、=、>；的含义，会用符号或语言描述20以

内加减法的估算。

3、结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方

位观念。

4、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位

数的加减法，会解决一些实际问题。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三

角形这些形体相应的图形。

6、初步认识钟面，会认读整时和半时。

三、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认

识图形、分类、ll~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数

学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰

富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活

动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，

达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的

方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学

解决实际问题的能力。

7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学重点与难点

1、会读写20以内的数。

2、熟练地掌握10以内各数的组成。

3、熟练地口算20以内的加减法。

4、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含

义。

5、20以内的退位减法。

五、教学措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，

帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

5、让每个学生都有获得成功的机会，感受成功的喜悦。

6、课堂关注每一个学生的发展，让优生吃得饱，学困生学会所

要学的知识。

7、分层布置作业，做好培优辅差工作。

8、规范好作业格式，重点抓好养成教育。

岭南版一年级教学计划篇3

《乌鸦喝水》描写了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，最终想

出办法喝到了瓶里的水。课文语言浅显，充满童趣。乌鸦在困难面前

动脑筋想办法，最终获得了成功。

文包诗一一《咏华山》是新出现的一种课型。既描绘华山的雄伟

壮丽，也赞扬了寇准的聪明，有才华。

《司马光》是一篇历史人物故事，讲的、是司马光小时候和几个

小朋友在花园里玩，有个小朋友不小心掉进了大水缸。司马光急中生

智，举起大石头砸破水缸救出了小朋友。本文告诉学生遇事不能慌张，

沉着机制才能想出好办法。

《月亮和云彩》叙述了一个晚上，几个小朋友看见月亮在云彩中

穿行，争论月亮和云彩谁跑得快，观察后发现跑得快的是云彩。课文

语言亲切，感情自然，蕴涵着朴素的科学现象，启迪学生主动地观察、

思考。有动脑筋想出好办法的，有动脑筋做出好文章的，都是“无”

中生“有所以，我们可以把这一组课文称之为创新篇。创新篇的

教学除了让学生学会生字，有感情朗读课文外，还利于培养学生勤于

动脑、善于动脑，大胆创新的品质。

单元教学目标：

1、了解课文内容，了解课文内容，懂得遇到问题，要开动脑筋，

想出解决问题的办法。

2、学会30个生字，认识8个新偏旁，学会33个二类字，理解

由生字组成的词语。

3、能正确，流利地有感情地朗读课文，学会分角色朗读。

单元教学重点、难点：

1、识字、写字。

2、理解课文讲述的道理。

单元课时安排：

《乌鸦喝水》3课时

《咏华山》3课时

《司马光》3课时

《月亮和云彩》3课时

《练习4》3课时

单元练习2课时

岭南版一年级教学计划篇4

指导思想：

执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,

教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另

外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱

祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。

二、学生现状分析：

本班共有44名学生，18名女生，26名男生。每个孩子都活泼可

爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求

知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时

爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、工作目标

第一：建立完善的管理制度。

班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体

领导核心；形成正确的集体舆论；形成集体纪律；做好个别教育工作。

第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学

习的主动性。

为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，

要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。

第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精

神。

用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。

华考范文

第四：保持良好的卫生习惯。

班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监

督。

四、具体措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成

长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思

想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面

和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为

规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积

极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生

的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解

学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

岭南版一年级教学计划篇5

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，

就要将工作做好。班主任工作是管理人的工作，我所面对的是朝气蓬

勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期下来，给

我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有

微观的个性发展；既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。

只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，

我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、抓好常规，培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良

好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学

生的纪律。利用一切可利用的时间带领学生学习学校规章制度，提醒

学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生

的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极

性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌

的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领

学生积极参加学校体艺艺术节的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、

舞蹈比赛、独唱比赛等，虽然取得的成绩不会次次如意，回回理想，

但每一次，孩子们都踊跃参与，全力以赴。开学初我总是比学生早到

校半小时，擦窗台、扫地，每天我会挑选几个孩子和我一起做，尽管

他们还做不好，甚至连拿苕帚都不会，可是我发现他们劳动的积极性

是很高的，我感觉让孩子们不断产生兴趣就得趁热打铁铁，于是开学

后的第三周我开始依照墙上排好的值日表让他们按值日表的分工开

始每天的值日工作，孩子们不会扫地我就手把手地教给他们，有时候

教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽搁了放学的时间，可我还是

让学生照常做值日，一天也不落下，因为做任何事情都是贵在持之以

恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，现在我班学生每个小组值日都

很快，虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经

对劳动产生了浓厚的兴趣，同时也养成了在班级值日的好习惯。

3、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同

学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪

光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但

发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、

主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家

长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一

系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，

端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信,

我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,

我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班

级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结

行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

岭南版一年级教学计划篇6

一、指导思想

以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能

力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培

养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、

自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义

和爱国主义教育，展示小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的

学习氛围，为创建优秀班级而努力！

二、班级基本情况分析

本班共有学生39人，由于一年级学生年龄小，注意分配能力差，

在学习上注意力不集中。生活中，一年级的学生还处在他律阶段，自

律性较差。所以应该注重一年级学生行为习惯及学习习惯的养成，力

争让孩子们尽快适应学校的学习生活。

三、班级奋斗目标

（一）养成艮好的行为习惯和学习习惯。

（二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

（三）以学校计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生

为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础,

培养学生的现代文明，构建一个团结向上的集体。这是我班的奋斗目

标。

四、班级管理措施

（一）学习方面

1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。

2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。

3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

（二）纪律方面

1、师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，秉持说到

就要做到的宗旨。

2、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。

3、课堂上做到上课认真听讲，不随意走动，不做小动作。

3、课间做到三轻，路队做得快、静、齐，两操认真的同学可以

得到小红花。

4、培养学生在校园内不打闹，不疯跑，轻声慢步进课堂。

（三）劳动方面

1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。

2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫

生小红旗。

（四）建立班级好人好事本，考勤记录本，好孩子讲卫生评比本。

（五）安全教育方面

安全时刻记心中，时刻提醒学生上学、放学排不打闹，不追逐，

马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。

岭南版一年级教学计划篇7

一、学情分析：

小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生

来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很

多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适

应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使

学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。

这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地

融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那

么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校

里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

二、教材分析：

教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助

新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不

适应”现象。逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好

的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行

为习惯，有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，本单元

以“上学的一天”为主线，按照上学路上一学校生活一放学的线索展

开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生

的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适

应小学生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”

有着很深的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生

活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、

从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解

冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植

物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的

体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自

然的勃勃生机。同时引导学生探索了解“冰是怎么来的？”的科学道

理，并尝试做一个小实验和一个美丽的冰饰，以激发儿童从多角度多

层面认识冬天。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通

过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动

参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、

做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。

三、教学目标：

第一单元：

1、感受学校环境的美好、体验集体生活的愉快，并乐于与新同

学、新老师交往。

2、了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、

懂礼貌、守纪律的艮好习惯。

3、了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。

第二单元：

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形

成积极向上的学习态度。

2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交

通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事

情自己做。知道在上学，放学的路上要注意安全，不做危险的事情,

遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作

为学生在学校里应遵守的纪律。

第三单元：

1、熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体

验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。

2、关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方

式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

3、了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的

成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识

到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人。

第四单元：

1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、

热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生

观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动,

体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生习惯和生活习惯。养成

新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手

制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的

科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。

四、教学重难点：

第一单元我是小学生啦

重点：

1、熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、初步认识规则和纪律的作用，遵守学校体纪律。

3、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

4、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。

难点：

1、能熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、能欣赏自己和别人的优点与长处，并能在成人帮助下控制和

调整自己的情绪。

3、初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。

4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

5、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。

第二单元学校的一天

重占,

Æ.八、、•

1、珍惜自己的生命，初步形成自保护意识和安全意识。形成积

极向上的学习态度。

2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。

3、认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在

学校里应遵守纪律。

难点：

1、初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行

为，遵守纪律。

2、知道在上学、放学路上要注意安全，不做危险的事情，遇到

危险会自救。

3、认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在

学校里应遵守纪律。

4、能体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用

不同的方法解决问题。

第三单元我爱我家

重点：

1、学会向他人介绍自己的家庭。

2、能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。

3、能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

难点：

1、能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。

2、知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用

自己的方式孝敬长辈，关心家人。

3、在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼

表达能力。

第四单元银色的冬天

重点：

1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、

热爱自然的情感，感受自然的美。

2、初步养成健康生活必需的艮好的卫生、生活习惯。养成新生

长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探

索问题的过程中获得体验。

难点：

1、在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴

趣。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生

长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、在主动参与和亲自动手活动中，增强、想象力、创造力和动

手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。

4、通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同的

方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中

学会与他人合作交流，共同分享活动成果。

五、教学措施：

一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动

为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据

教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意

义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活

动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：

1、充分利用教材中的活动范例。

充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和

内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集

一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。

2、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。

充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，

并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。

重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活

动的资源。

教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，

因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

3、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色

扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。

岭南版一年级教学计划篇8

一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说

充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对

学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴

奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学

习对于他们来说真的很难！然而学会倾听是新课标中对一年级小学生

提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效

率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，我得想方

设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首

先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的

回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习

有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他吃得饱。

二、本学期教学的指导思想

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景,

帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比

如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。

三、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的

认识和加减法，认识图形，分类，Π~20各数的认识，认识钟表，20

以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应

的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，

同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法

是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识

和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比

较多少、以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都

很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分

几个和第几个熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所

表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，

掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺

序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和

加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位

加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计

算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问

题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观

图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形

有初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学

的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会

有条理，有根据地思考问题。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索

过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳

和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐

于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是

一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思

维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的

练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的

指导孩子学习的方法。

岭南版一年级教学计划篇9

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,

希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生

活的儿童。

二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德

良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以

下基本特征

(1)生活性；

(2)开放性；

(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原

则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和

本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展

开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是

着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童

生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图”以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的

幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判

断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广

泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿

童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和

再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一

方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决

方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的

智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写

中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结

果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学

中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学

习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，

引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和

学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割

裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活

动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自

然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入

课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

三、教学总要求

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培

养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地

生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基

本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。

四、各单元要求

第一单元：上学真快乐

1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学

校生活常规，。2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用

学校中的设施解决自己的问题。

3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

第二单元：祖国的生日

1.认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。

2.知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心

情。

3.用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日

的祝贺。4.学习收集有关资料。

第三单元：美丽的秋天

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，

体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。

3、体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受

秋天、找到快乐。

第四单元：我爱我的家

1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，

还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚

实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。

2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为

习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持

之以恒的品质。

3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；

能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而

学会感谢他人、关爱他人。

第五单元：冬爷爷来了

1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知

识。

3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。

4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。

五、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导

儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动

和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探

索的欲望。

岭南版一年级教学计划篇10

一、指导思想

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以

实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习

做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱

心地生活，动脑筋、有创意地生活。

二、教材的特点

1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活

逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的

时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实

生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。

2、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的

行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长

为德行良好人格健全的公民打下基础。

3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，

编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的

空间。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文

并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材

的趣味性、可读性、启发性和指导性。

三、学期目标

1、情感与态度：

爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，热爱自然，热

爱科学。自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：

初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪

律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能

掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会

常识。了解有并祖国的初步知识。

4、过程与方法：

体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活

动。

四、主要措施和方法

1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课

程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。让学生

在轻松和谐的环境中学习。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的

积

累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性,

帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到

充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会

中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收

到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提

高整个教育的质量。

5、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相

结合，引导学生的个性化学习。

6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予

关注。教给学生各种学习的方法。

岭南版一年级教学计划篇11

本学期，我继续担一年级(x)班的语文教学工作。一年来，我

努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努

力使一年级学生较快地适应小学生活。注重他们日学行为习惯教学,

为学生的健康成长奉献自己的力量。

一、虚心请教，尽快适应低段教学。

由于这十几年工作一直接触的是中高年级教学，所以带一年级开

始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快

掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重

难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为

自己上课作好准备。同时，上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、

教学实录等，让学生对课堂感兴趣。

二、具体教学工作

1、抓好拼音教学。

有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程中，我发现

学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、

整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的

时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、

翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认

读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。教学完拼音后，这时

学生的阅读能力已逐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于

是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持

认读半小时，培养学生［此文转于］的阅读兴趣。

2、掌握方法，创造性地识记字形。

识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识字课上

得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发

音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分

析法、识记法。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学

过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引

导学生随机识字。

如河，有的小朋友是按笔画笔顺识记的；有的小朋友是则根据自

己学过的生字去识记，说三点水加个可字；有的小朋友说，水比较少，

可以游过去，就是“河。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快,

忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到

语言环境中巩固，效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采用多

种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字

不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、

义上的统一联系。

3、养成习惯，指导学生认真写字。

一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很

重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端正写字的

态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美能力，而非机械抄写。

在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：

(1)整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？

(2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的

特点。

(3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。

在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比较，选出最漂亮的

一个字，在旁边打个☆,以此端正他们的写字态度，激发他们的写字

兴趣。

三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能

在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间。注重培养优生的特

长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工

作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学

生都有提高。

四、存在的问题与不足：

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学

中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作

中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断

地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

4、学生语言能力的培养不够。培养学生［此文转于］语言条理性、

完整性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也

取得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地努力工

作，为全面提高学生的语文成绩而努力！

岭南版一年级教学计划篇12

初二下学期，我们初二年级要在学校各部门的领导下，认真

贯彻学校教育教学的各项要求，找准工作突破口，稳步做好学困生帮

扶工作，全年级教师要牢固树立质量意识、责任意识、大局意识，发

挥甘于奉献、团结拼搏、争创一流的精神，确保今年初二能顺利地向

下届初三过渡并为之打下坚实的基础，向学校、向家长、向社会交上

一份满意的答卷。具体的工作计划如下：

一.指导思想

本学期工作的指导思想是：全面贯彻教育方针，坚持正确的教育

观念，以素质教育为主线，进一步解放思想，更新观念，提高认识,

深化改革，强化管理，狠抓落实，突出养成教育。坚持“育人为主导，

质量为中心，学生为主体”的办学思路，提高学生的整体素质和创新

精神、实践能力，切实提高教育教学水平，让全体领导放心、全体家

长放心。

二、现状分析

初二年级下学期已经进入分化阶段，初一年级时部分班级已有所

显露。因而，本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前

突出问题，要使八年级的教学质量稳步提高，还要在学困生帮扶工作

上加大力度。本学期新科目物理的电学知识难度又增加了，因此，本

学期工作难度较大。

三、工作目标

管理目标：强化年级组团结协作意识，凝聚集体智慧，务实苦干，

工作到位。

学生的培养目标：在八年级扼制住两级分化，培养自主学习与钻

研精神，能较为全面的发展。

教学目标：整体稳步推进，着力做好学困生帮扶工作，狠抓尖子

生和学困生，为进入九年级打下坚实的基础。

四.德育工作:

这学期我年级要狠抓思想品德的教育工作，建设优良的班风和级

风。各班都要根据学生实际设计多种教育活动，做到每周有班级主题

教育活动，每月有年级教育活动，注重德育活动的实效性。

继续搞好家长学校工作，密切家校联系，充分利用好家长会，促

进学校教育教学工作。

五.教学工作

按照学校本期对教学的具体要求，本着“创新教育、精致学校、

幸福师生”的原则，结合初二年级的实际，老师们要利用各种机会,

争取做到让每一位学生在新的学期都能有长足的进步。

1.研究学生：老师们要制度化地认真研究年级的教学工作，分析

学生的特点，互相交流教育教学情况，对课堂、作业上反映出来的学

生情况进行深入研究，找出学生存在的问题，商讨要做的工作，寻找

提高学生成绩的有效办法。

2.加强备课：加强备课质量的监控，强化教师个人的二次备课,

既备课程标准，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导、预习

作业、课内练习和课后作业，力求做到科学化的“教什么”与艺术化

的“怎么教”的有机融合。

3.组织考试：认真组织月考，及时对教学中反映出的普遍性问题

进行思考和解决。

4.帮扶学生：认真辅导学生，尽最大的努力在五校联考中考出好

成绩，取得好的名次。学生是两极分化很明显，要想在联考中获得好

成绩，年级必须坚持“培优”和“补差”同时进行，抓两头促中间，

各位老师都要详细制定学困生帮扶计划，充分利用好物理学习小组,

逐一落实。

5.听课评课：组织好老师相互学习听课，群策群力，加强教学反

思。完善听课、评课体系，在校内公开课常态化的基础上，教研组设

定公开课制度，并做好评课记录。

6.培训学习：加强老师们理论学习和校本培训工作。杜绝了体罚

学生现象，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐

教，学生会学乐学的良好风气。

7.班级管理：完善班主任管理制度建设，强化班主任精致常规管

理的意识，班主任每天值班管理到位，组织好班级日常事务，做到“时

时有人管，事事认真做”，提高班主任的岗位责任意识。

作为初二年级的老师，面对学生新的思维，新的想法，我们将面

临更大的挑战，也面临着很大的压力，只要我们能够同心协力、齐抓

共管、我们相信一定能顶住压力，挖掘动力，把本学期的工作做得更

好。

具体工作时间表

2月份：

新学期学生动员会

教师协调会

班长宿舍长联络会

宿舍检查

班级文化建设

3月份：

家长会

家长、学生、教师交流

听课评课交流

学习小组交流会

4月份：

主题班会交流经验

小结复习

期中考试

5月份：

学生学习交流会

和部分后进同学家长沟通孩子学习情况

安全教育

作文竞赛

6月份：

部分学生家长联络会

感恩教育

7月份：

精心复习

组织期末考试

岭南版一年级教学计划篇13

时间真快，忙碌中一个学期又过去了。对于这个班，我感觉

孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；

不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多不经

意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，

作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生

和任课老师共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能

促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

一、从常规入手，培养习惯。

对一年级学生来说，日常行为规范的培养非常重要，要学生很好

地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序地引导，时时

处处向学生进行有针对性的常规教育。我利用班会课、班队会或晨会,

对学生进行各方面的教育，如：讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相

处，认真做每一件事，上好每一节课等。对他们提出具体的要求，让

学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和

生活习惯。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认

真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习

惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用。

要管好一个班级，当然要培养一批得力的小助手，我先选好在班

里影响力比较大的学生当班干部，而且尽量多设岗位，让尽量多的学

生有机会当上班干部，并且班干的任务做到明细化，然后教给班干部

明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，

培养学生的各方面能力，我还尝试进行每月的优秀班干评比，并给予

一定得奖励，这样一来，大家都争着当班干部，都想被评为优秀班干。

这样，不但让学生对管理班级有一定得积极性，还很好地提高了学生

的自我管理的积极性。

三、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在

跟他们聊天的时候告诉他们：你又进步了，你的字越写越漂亮了；课

堂上经常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!.....当我和

家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，

又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别

好。

四、关爱学生，做到家校联合。

我对班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老

师是公平的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平之心是

不够的，还要有爱心。教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。

不管是对调皮的王浩杰、庞嘉诚等同学，还是特别乖巧的女孩子，我

都会关注他们的表现，发现他们身上的闪光点，我会抓住机会表扬他、

鼓励他，让他树立自信，积极向上。空余的时间，我也会经常找孩子

谈谈心，让他感受到老师时刻在关心他，爱护他。学生出现问题，我

会及时联系家长，向家长反映情况，或了解孩子的家庭情况，寻找问

题的原因，同时也让家长配合老师一同来教育他，帮助他，使孩子能

健康地成长。

五、为人师表，率先垂范。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教

育者。因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作

用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较

差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻

刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如,

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类

的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作,

几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的

感受的话，我会说，很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使

我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,

但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。

岭南版一年级教学计划篇14

一、现状分析

一年级一班共有学生44人，男生24人，女生20人，经过半学

期的训练，孩子们已经有了很大的进步，但仍然需要老师常规的管理。

这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础

相差较大，给老师的管理带来困难。整体看，这些学生身上虽然存在

着纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良

好习惯，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养

成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。

今年学生的人数少，便于学生的管理。经过新学期两个周的初步管理，

大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有4、5个同学注意力不集

中，上课经常左顾右盼，在常规方面还要继续加强。在传授知识上要

从基础抓起。不能忽视每一个学生，作到眼中有每个孩子。

二、本册教材的知识系统与结构。

第二册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共

设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏

天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身

边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，

把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避

免了教材内容的局限性。

每组包括1课"识字"、5-6篇课文和1个"语文园地"，各部分相

互联系，构成一个有机的'；整体。识字课包括词语、三字经、对

对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。

"语文园地"包括四个栏目：我的发现一一鼓励学生探究发现，引导学

生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累一一引导学生积累好

词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题联系，在双向互动中培养口

语交际能力；展示台一一给学生提供展示学习所得的舞台。

本测识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要

求认识550个常用字，会写350个认识的字。要求认识的字和要求会

写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求

认识的字。书后的生字表（一），列出了全册要求认识的字；生字表（二）,

列出了全册要求会写的字。

三、本册教材总的教学目的

1、复习巩固汉语拼音。能准确熟练的拼读音节，能借助汉语拼

音识字和学习普通话。

2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词

句了解意思，逐步培养识字能力。要求会认的字，能读准字音即可，

不抄不默不考。

3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则，按田字格里的范字

写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求，逐

渐养成良好的写字习惯。

4、学过的词语要能准确认读，正确书写，懂得意思，并练习在

口头或书面语言中运用。

5、学习用普通话朗读课文，做到正确、流利。学习分角色朗读

课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。

6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，能借助汉语拼

音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物，能大致了解内容。认

识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。

7、学会听、说普通话。能听懂别人说的一段话和一件简单的事，

听后能复述基本内容。认真听别人说话，养成听话时注意力集中、不

随便插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用普通话清楚

地回答问题。看图或观察简单的事物后，能说几句完整、连贯的话。

愿意与别人进行口语交际，态度大方有礼貌。

8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写

下来，学习使用句号和问号。