幼儿园大班安全教育活动教案

活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?。(2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它，闻到它吗?小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气(1)引导幼儿看图一样做对吗?为什么?小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜(2)引导幼儿看图二问：他在做什么?我们不能这样做?小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩(3)引导幼儿看图三问：发生了什么事情，该怎么办?小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一起合动准备：红绿灯，车辆模型交通符号指示认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?幼儿积极的回答验师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒!幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要印仙人掌(通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人念儿歌一边示范。小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。》些危险吗?我们的家里有没有危险?都边说)教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋放映第二种危险物品(打火机)用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那如果使用不当，会发生什么危险呢?(小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机放映第三种危险物品(液化气罐子)液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发放映第四种危险物品(微波炉)微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢?(微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故)是地处?壶吗?如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?当玩具吗?插电吗?电怎么办?切断电源科学出版社《品德的与生活》二年级上册第三单元《我会照顾自己》的第三个主题。通过这次活动，让学生发现我们身边的危险，认识一些常见的安全标志，掌握基本的`在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的录像，同学看到熟悉的校服，熟悉的校园，情绪都很激动，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危险！看到学生们这我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅精美的情景图培养学生去观察、去感悟、去了解与“危险”有关的一切。再结合农村学生的实际生活，以校园为载体，根据学生出现的情况制作录像，让学生更结束活动，进一步认识安全危险时刻潜伏在我们的身边，威胁着我们的健康和生命，作为小学生，仅通过一堂课，对危险的认识是不可能面面俱到的，那就需生命是万事之源，我们要让学生在成长的历程里，感知安全情系小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内案大班音乐《好汉歌》教案师：好汉！你知道什么样的人是好汉？(3-4名幼儿自由发表意见) (幼儿第一次欣赏歌曲)师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？(3-4名幼儿自由发表意见)1)参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。*让幼儿创编为好汉加油的动作 (幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作)2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的`静态造型，感受前奏音，这是古今学者的共同体会和宝贵经验。在这节课中学生在我的启发诱学生在质疑后积极读书，读中思、读中悟、读后议，使教学水到渠成，体会到查理发生的变化，感受到了善良、信任、充满爱心给课中设疑也是本节课的重点和难点。让学生独立思考，独立解决不了的让学生讨论，活跃课堂气氛，调动学生的感情和积极性，让学生学得生动、活泼!学生通过自己的能力解决了这个问题，领略到生自觉地掌握知识，使他们发展积极的思维”。让学生自己去寻求问题的正确解答，这不仅对他们领会知识和掌握技巧，而且对他们的发展都具有重大意义。当他们尝到成功的乐趣【活动目标】【活动过程】1、导入环节(播放好汉歌伴奏，带领