师德师风考核工作总结（8篇）

第第页师德师风考核工作总结（8篇）师德师风考核工作总结篇1

一年的时间真快呀!本着对职业负责、对专业负责、对同学负责的原那么，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结如下：

一、德

我坚持四项基本原那么，拥护中国共产党的领导，坚决贯彻党的教育方针和政策，喜爱教育事业，关怀同学，团结同事，为人师表，喜爱祖国，关怀国家大事。要想成为一名合格甚至是优秀的老师，首先需要拥有高尚的师德，我上心参与学校组织的各项活动，仔细对待每一次的培训和学习，仔细执行学校的各项规章制度。在实际的工作中查找一条科学的进展之路。

二、能

在各位领导和老师的关怀和帮忙下，圆满完成本年度工作。教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，上心探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度。努力做好教学五仔细，虚心请教阅历丰富的教学骨干，同时常常透过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行讨论教学设计和教学方法，从而让孩子们能简约地获得知识，感受到学习的乐趣。上心参与学校组织的校本教研活动，透过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。

三、勤

坚持做到爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，上心参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的有关文件。每周按时参与升旗仪式，

从不缺勤。一年来的总状况：无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。

四、绩。

本年度，我担负一班级一班的副班主任工作，平常仔细协作班主任做好班级管理，以“爱心、耐烦、细心”贯穿始终去关怀每一位同学，去搞好班级的每一次活动。据学校德育工作计划，仔细开展各项活动，加强同学行为习惯训练及良好心理品质的培育。关怀同学的学习和生活，性格关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入班群众中。仔细做好上级交给我的各项工作，教学思想端正，工作立场好。

五、廉

坚持对同学负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名老师就应做的。我时常想，假设是孩子们都很优秀，那还需要我们老师干什么。我们的职责就是使同学成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以应对学困生，想尽方法让他们进步，所以我从不赞成“老师有偿家教”。

这一年来，有成果，有收获，但更发觉了许多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。总之，这是付出与收获，汗水与胜利相伴的一年，期望在以后的工作中让自己做得更好!

师德师风考核工作总结篇2

教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”亲密联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”我深刻意识到，老师需要具有良好的职业道德，而老师崇高的职业道德来自于坚决的教育信念。

一、师德是老师素养的重要组成部分

师德建设需要以“喜爱同学、教书育人”为核心，以“学高为师、身正为范”为准那么，以提高老师思想政治素养职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满足的老师队伍。始终牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以培育人才、进展先进文化和推动社会进步为己任，把本职工作和个人成进步步有机结合，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。自觉加强师德修养。以身作那么，老实守信，言传身教，廉洁从教;团结同志，精诚合作，脚踏实地、乐于奉献，仔细钻研，擅长思索，勇于实践，开拓创新;做让人民满足的好老师。坚固树立终身学习的思想，积极参与继续教育，不断充盈自己，不断提高思想政治和业务素养，不断进取，与时俱进。

老师劳动的知识性、专业性、艺术性、繁复性、长期性、示范性与制造性的特点决断了老师素养构成的非常性。经过大量理论讨论和

试验讨论，我们认为老师素养是顺当完成教学任务、培育人所需要具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指老师自身的质量，即老师身心进展的总水平。其构成要素主要是老师的机体素养、文化知识素养、道德素养与心理素养等。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。

二、师爱是师德的灵魂

在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的表达。关怀同学，喜爱同学，同等对待同学是新时期教育老师需要具备的同学观。但不体罚同学与喜爱同学仍是有差别的。“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。同学犯了错误，也不能不管。我们可以和同学谈心、谈感受。让同学能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实同学完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其立场、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

三、师德是老师职业抱负的翅膀

老师的心理素养是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每

一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。老师的动力系统包括老师职业的爱好、动机、信念、抱负等。因此，抱负是老师动力系统的重要内容。抱负是一个人的奋斗目标，是个体所憧憬的或所要仿照的事物或人的主观形象。老师的抱负具有不同的表现形式和层次。有的把个人进展作为奋斗目标，有的为多培育出优秀人才作为奋斗目标等。由于抱负的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的进展与进步而努力奋斗的老师、具有高尚师德的老师，才具有长远而高尚的抱负，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。

“没有爱就没有教育”。师德的最高境界是“爱满天下、有教无类”。老师应当用观赏的眼光去善待每位同学，在他们的心田中播下“自信与自尊”、“良善与宽厚”的种子，在让他们获得知识的同时享受美妙、欢乐的童年。老师就需要有海一样的胸怀能容得下千姿百态的同学。“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。让我们加强师德修养，以高尚的师德情操去陶冶同学的品行，照亮他们人生的道路。

当好新时期老师应当不断提高自己各方面的修养和素养，勇于创新，不断开拓，努力做好本职工作，真正做到让家长放心、社会满足。老师应当以“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”作为自己的价值标准，把自己锤炼成一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于同学终生的人。坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同学，提高教育人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培育对同学的爱心;老师还要转变教育观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出尊敬、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

师德师风考核工作总结篇3

不知不觉，又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，由于我不遗余力，兢兢业业的做好本职工作。学期结束我很兴奋，很满意，同时也很骄傲，由于我的同学进步了，提高了。看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。在学校领导的正确领导下，在同事的关怀援助下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在思想业务水平上有了肯定的提高。现将工作总结如下：

一、德

喜爱并忠诚于教学事业，教学立场仔细，爱岗敬业，工作积极，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表;自觉遵守学校的规章制度，喜爱学校，关怀集体，敬爱领导，团结同事。仔细完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。在今后的工作中，我会不断严格要求自己。

二、能

本学期，我担负的是八班级四个班的教学工作。为了能更好的提高他们的学习成果，在工作中仔细备课、积极上课、积极参与教研组活动。

1、仔细备课。课上的是否胜利，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都仔细作好课前预备，仔细钻研教材，对教材中的基础知识点，都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，知道应当补充哪些资料，怎样才能上好一堂课。了解同学们的爱好、需要、学习方法、学习习惯，学习新知识时可能会有哪些困难，采用相应的教学方法。例如借助互联网搜集一些和中同学亲密相关的真实案例再结合教材的知识点这样同学更简单理解和掌控。

2、积极上课。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此肯定要组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，制造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明白，克服语言重复的毛病，课堂提问要面对全体同学，这样才能吸引同学的留意力，使课堂教学顺当进行。老师是每节课的组织者，所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种精气神。回顾一学期自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后肯定努力克服，留意方法，避开带着心情上课。

三、勤

这一学期严格遵守学校的各项规章制度，做到不早退、不迟到、不旷工。同时利用课间时间和我所带班级的同学谈心、沟通，了解他们的思想动态、这样不仅缩短了师生之间的距离，同学也在内心里渐渐的接受了我。喜爱同学，还表现在老师对同学的尊敬和信任，以及对同学的严格要求。尊敬同学的人格，了解同学的性格，相信同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，采用不同的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，特别是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。

四、绩

本学期参与老师专业水平考试和学校组织的老师专业水平测试，成果都不抱负。在今后的教育教学过程中我要积极参与班级组教研活动，并在活动中仔细做好本职工作。积极参加教务处组织的同课异构活动，仔细听课、做好听课记录，虚心向同事学习教学方法，博采众长，不断提高自己的教学水平和教学业绩技能。

师德师风考核工作总结篇4

转瞬间我已参工七年，现从德能勤绩四方面作工作小结如下：

一、德：

三学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的性格进展，重视激发同学的制造技能，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的.分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

二、能：

自参与工作以来，一贯担负数学教学工作及班主任工作。我不断加强政治学习和业务学习，努力提高自己的政治理论和业务水平，不断的充盈自己。教学中，我做到仔细备课、上课、实时反思，顺当完成了教学任务，现详细汇报如下：

教学工作

1、依据学校的实际情形和同学详细状况，制定有效的教学计划，并付诸于实践;备课时抓住教材重点、难点，并结合新课程理念，确定恰当的教学方式。同时，在集体备课活动中，积极征求其他同组老师的看法，提出个人不同的见解，进行学案导学，进行争论、分析，采用合理的看法和好的、有效的教学方法。

2、根据学校工作管理规定，仔细写好教案，努力上好每一节课。除此外，我还查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，数学故事等，把它们和我所带的科目结合起来，更好的促进同学学习，援助同学理解。

3、积极参与教研组的活动，活动中积极发言、共同探讨问题。参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

班务管理

1、营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。

一开学我就组织同学重新学习《中同学守那么》和《中同学日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分同学所能遵守的《班级制度》，尽可能贴近同学的生活，所出台的惩处条例更有人情味，简单为同学接受。于是我着手整治和养成教育。首先，我广泛调查爱讲粗话的同学的家庭背景以及相关状况;其次，我广泛向全班同学征求民主看法以及整改措施;然后制定详细实施方案，下放权利给同学干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班同学的日常用语文明多了。

2、改革班级制度，大胆任用人才，放手同学管理。

开学初期我结合本班同学的实际状况先任命了班干部通过一个月的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤，选出了新的、得力班干，组成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原那么，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

3、团结老师，精诚合作。

老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课老师参加班级建设。

三、勤：

本学年，工作量饱满，每周分别为23课时，出勤满，准时到校上班。积极参与各种会议，仔细听课。此外，还帮助有关领导做好各种工作。作为一名一般的老师，我能仔细参与每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平常参考胜利教案结合本班特点制造性的备课，仔细开展教育活动;积极参与校内外活动。如：积极五四等。

几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我不仅担负学校两个班级数学教学任务和班主任工作，还担负学校的其他工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得绘声绘色。

四、绩：

由于本人的不懈努力，取得了肯定的成果，说课竞赛中，荣获县级一等奖;撰写的课例教案“承受自己的社会责任”获市级三等奖，论文《着重培育同学的自学爱好》市级一等奖。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务技能还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作计划，有条理地开展工作，不负老师这个光荣称号。

师德师风考核工作总结篇5

我校是一所规模较小的学校。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订《书院学校师德师风建设活动计划》和《书院学校师德师风建设实施方案》，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：

一、统一思想，提高认识

老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广阔老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作那么。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，推动依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原那么，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复讨论决断，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他老师为组员的师德师风工作领导小组;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。

同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象

老师队伍建设是进展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师修养，立德为本”我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是喜爱同学，建立同等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作那么，作为一名老师，要“衣着定位”，让同学无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体同学，切实贯彻“因材施教”的原那么，让每一名同学都得到充分的进展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

依据我校老师的实际，我校制定了完善老师自我的“五种精神”和“四种技能”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种技能”：要有科研技能、再学习技能、教育教学技能及教学评价技能。通过这“五种精神”和“四种技能”的培育，使每位老师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了进一步提高我校老师的师德师能建设，依据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个老师读好《老师职业道德规范》

仔细学习《中学校老师职业道德规范》，从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师观看全国德育工的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们喜爱教育事业的自觉性。

2、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入进展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。因此学校通过召开全体老师大会，发挥广阔教职员工的聪慧才智，集思广益，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到进展。

六、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;

二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力;

三是同学评，召开同学座谈会;

四是家长评，最末做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。

五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，加强工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。

七、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、锲而不舍，相信只要扎实工作，务求实效，我们书院学校的明天会更美妙。

师德师风考核工作总结篇6

我是一名老师，在平常的工作中，我着重师德的培育，本学期，我更加积极主动参与老师道德建设的学习，所以也收获了不少，下头我将我的收获总结如下：

1。爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求

老师的职业有苦也有乐，仅有爱岗敬业，老师才能积极应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献，并且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充盈了自我。有了这种成就感、美满感，千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业奉献。

2。喜爱同学、教书育人是师德的核心

喜爱同学，了解同学，谆谆教导，不蔑视同学，建立民主同等、亲切的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。所以，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当相信每一个同学都能胜利，同等对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新进展

要从以“教”为出发点转变为以同学的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取知识、训练本领、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

总之，在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，为人师表是老师的美德。老师应当要起到以身作那么的作用，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

师德师风考核工作总结篇7

古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名老师，我更加清晰提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简约总结：

一、政治思想方面

本学期我坚持参与政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素养，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作那么、严以律己，平常积极参与全校各种团体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

“教书上心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。老师就应当要有一颗大爱的心，一颗饶恕的心，像妈妈一样爱惜每一个同学，饶恕每一个同学。不管是调皮的还是乖巧的，不管是聪慧的还是理解知识慢一些的，也不管是美丽的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是将来的期望。

我喜爱每一个孩子，尊敬每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真，相信他们的潜在本领。同时，我严格