4.1 人的认识从何而来 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

人的认识从何而来1日照人间识万千，理性感性辨分明什么是认识：置身于阳光中，我们感受到了什么？3晒被闻香探究竟，实践检验认识真实践与认识的关系：“太阳味”是螨虫烧焦的味道吗？人的认识从何而来2太阳能下万物生，实践利用古今殊什么是实践：从古至今人类利用太阳能的方式有哪些变化？国家能源局数据显示：截至2024年6月底，全国可再生能源发电装机达16.53亿千瓦，同比增长25%，约占我国发电总装机53.8%。我国风电、太阳能装机合计达到12.1亿千瓦，占比合计达到约39%。风电光伏发电合计装机首超煤电，标志我国向实现碳达峰、碳中和目标又迈出了坚实一步。认识的含义主体人（非动物）客体自然界人类社会他人思维认识是主体对客体的能动反映。反映能动的（不是被动反映，

不是照搬）议题1日照人间识万千，感性理性辨分明置身于阳光中，你感受到了什么？又想到了什么？太阳，这个地球上光与热的来源，形成了风雨，养育了万物。眼睛皮肤鼻子想法……光亮、橙黄色、圆圆的、会动的热、变黑、晒伤脱皮晒被子后的“太阳味”太阳是一颗恒星，还有很长寿命我们将这些由感觉器官直接感受到的认识称为感性认识刺眼太阳是一个大火球太阳圆圆的感觉暖暖的鼻子能闻到晒被子的香味是橙黄色的太阳是一个大火球鼻子怎么感受太阳想到了太阳能发电板很亮太阳还有很长的寿命军训大太阳快把我晒干了一直下雨的话会很想太阳夏天很热发光是靠核聚变太阳是一颗恒星理性认识概念例：太阳是太阳系中心的恒星，是一颗黄矮星句子里的太阳、太阳系、恒星、黄矮星都是概念判断（A是B）例：太阳是太阳系中心的恒星例：太阳是黄矮星推理（由已知推测未知）例：太阳大约45.7亿岁，约50亿年后太阳会耗尽氢元素，核心坍缩，外层膨胀，变成红巨星。感性认识感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉例：在太阳底下我们感觉很亮在太阳底下我们感觉很温暖知觉：对事物整体性的感性认识例：看到天上发出光和热的球体，知道这是太阳。表象：感知过的事物在头脑中的再现（不在眼前）例：在冰冷黑夜回想起太阳的温暖明亮。是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。深化发展依赖于认识的高级阶段认识的初级阶段议题2太阳能下万物生，实践利用古今殊从古至今人类利用太阳能的方式有哪些？晒衣服海滨盐田把海水晒干变成盐晒被子太阳能发电光伏发电太阳灶晒谷子家里有太阳能热水器趴在阳台晒太阳算吗日光浴治疗议题2太阳能下万物生，实践利用古今殊晾晒衣物晒法制盐铜镜取火从古至今人类利用太阳能的方式有哪些？烘干果脯太阳能热水器太阳能海水淡化《本草纲目》卷主：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火。”太阳能灶光热/光伏发电（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。（2）性质：具有直接现实性。

（3）形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、科学实验活动等实践

观念

现实主体：人（不是动物）对象：自然界、人类社会（不是主观世界）性质：直接现实性活动(不是纯主观的思维、认识活动)实践的含义探究：结合视频，谈谈人们为什么能够成功利用太阳能造福社会，这一过程中他们注意了哪些条件？①实践具有客观物质性实践的基本要素（主体、对象和手段）是客观的实践的过程及结果受客观事物及其规律制约，也具有客观性。光伏治沙的过程结果受物理电学规律和气候地理规律制约主体-工人、牧民等项目参与者对象-太阳光、沙漠、植被等客观的有客观性实践的含义、特点手段-工程车、光伏板等②实践具有主观能动性实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。改造自然人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。国家规划库布齐光伏治沙项目光伏羊产业惠及群众光伏发电板沙漠变草原实践的含义、特点改造社会人创造出新的社会结构和社会关系规划③实践具有社会历史性社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动，纯粹个人的实践活动是根本不存在的。历史性：人的实践活动是历史地发展着的。不同历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。实践受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。光伏治沙项目并非一个人就能独自完成的，它需要从政府工作人员，到光能发电相关科研工作者，再到一线工人牧民的群策群力。随着历史条件的变化，人们对太阳能的利用从早期的铜镜取火，发展到制造太阳灶，再到现代大规模的光能发电。实践的含义、特点议题3晒被闻香探究竟，实践检验认识真晒被子后会有好闻的「太阳味」，这本是一件好事。但有人却把这种味道和被子里的螨虫联系起来，声称这是高温烤焦螨虫，蛋白质受热产生的味道。

这种说法劝退了不少迷恋晒被子味道的朋友。“一想到自己迷恋的被子味道，居然来源于螨虫尸体......”如何验证这种说法的真伪？问题1：太阳味来自螨虫这一认识的对错是由什么决定的？问题2：关于太阳味的真相从何而来？问题3：了解太阳味的真相后，大家会去做什么？议题3晒被闻香探究竟，实践检验认识真请设计一个实验验证该说法，并思考以下问题为了排除螨虫、洗涤剂对气味的影响，用未染色的全新棉毛巾作为研究对象。用去离子水清洗毛巾后，模拟3个环境晾晒：户外阳光下户外阴凉处室内结果发现：在室外晾晒的毛巾，都出现了太阳味；室内晾晒的却没有。也就是说，这种味道与螨虫的关系不大。而且可能，与紫外线有关。控制变量应变量是我们想要观察的结果：“太阳味”的有无确定自变量和应变量排除螨虫、洗涤剂、染料、水对气味的影响，我们可以选择未染色的全新棉织物明确实验目的我们要研究的是：晒被子的“太阳味”来自于太阳还是螨虫？自变量最好是在实验中便于操作的：太阳光的有无为了排除螨虫、洗涤剂对气味的影响，用未染色的全新棉毛巾作为研究对象。用去离子水清洗毛巾后，模拟3个环境晾晒：户外阳光下户外阴凉处室内结果发现：在室外晾晒的毛巾，都出现了太阳味；室内晾晒的却没有。也就是说，这种味道与螨虫的关系不大。而且可能，与紫外线有关。用未染色的全新棉毛巾作为研究对象排除螨虫、洗涤剂对气味的影响，再用去离子水清洗毛巾模拟3个环境晾晒：户外阳光下、户外阴处和室内将户外阳光处作为对照组，户外阴处和室内作为对照组结果发现：在室外晾晒的毛巾，都出现了“太阳味”；室内晾晒的却没有。也就是说，这种味道与螨虫的关系不大。而是可能与紫外线有关。(3)通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。（通过实验，科学家成功否定了太阳味来自螨虫这一认识）(1)如果不超出认识的范围，人们无法判定其是否与客观事物相符合。（躺在椅子上想半天，在网上和网友争论半天，还是不知道原因）(2)客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映它。（你问被子为什么，被子不言也不语）实践是检验认识的真理性的唯一标准问题1：太阳味来自螨虫这一认识的对错是由什么决定的？在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。实践认识我们关于太阳的知识，是在一次次利用太阳的实践活动中获得的利用太阳的实践活动关于太阳的知识实践是认识的来源来源只有一个：实践获取认识的途径有两个：直接经验、间接经验问题2：关于太阳味的真相从何而来？认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。认识实践获得应用于实践做实验不单纯是为了获得认识的发展和智识的满足，而是服务人们晒被子的实践，帮助大家在实践中打消顾虑，更好地体验松软的被子和好闻的太阳味实践是认识的目的了解太阳味的真相后，大家会去做什么？实践产生新问题提出新要求提供日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官促进人类认识的发展改造着人的主观世界提高判断和推理的能力推动着人们去探索研究在不断解决实践中遇到的问题的过程中，我们对太阳的认识越来越深刻。实践是认识发展的动力认识工具的进步：用气相色谱检测仪延伸人类的认识器官太阳味？特征认识实践决定反作用含义实践是认识的基础特点含义主体对客体的能动反映感性认识和理性认识人们改造客观世界的物质性活动客观物质性、主观能动性、社会历史性实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验