人教版数学四年级上册第一单元大单元教学设计_第1页
人教版数学四年级上册第一单元大单元教学设计_第2页
人教版数学四年级上册第一单元大单元教学设计_第3页
人教版数学四年级上册第一单元大单元教学设计_第4页
人教版数学四年级上册第一单元大单元教学设计_第5页
已阅读5页，还剩56页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一单元大数的认识单元解读

一、链接课标

针对本单元，新课标有明确的要求：在具体情境中，认识万以上的数，了解

十进制计数法；能结合具体实例解释万以上数的含义，能认、读、写万以上的数，

会用万、亿为单位表示大数。

教学时，应为学生提供合理的情境，引导学生进一步经历整数的抽象过程,

知道大数的意义和四位一级的表示方法，建立数感。

二、单元目标

人知识技能：

1.认识万以上的数，认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，

知道相邻两个计数单位之间的关系。

2.认识自然数，了解十进制计数法，掌握数位顺序表，会根据数级正确读、

写大数，会比较大数的大小。

£数学思想方法：

1.会将整万、整亿的数分别改写成用"万"和''亿”作单位的数，会根据

要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

2.能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。

X核心素养

1.感受大数在日常生活、生产中的普遍存在，认识学习相关知识的必要性，

进一步发展数感，发展学生核心素养。

三、内容分析

数的认识前后关系（数域扩充）：

识

较

位

感供

顺

生

学

本

既

间

的

的

中

一“—r

K

生

序

习

的

受

认

概

抽

是

过

读

大

、

或

-

川册播7B

计

(

(

(

读

活

和

的

初

识

念

本

大

大

大

万

象

写

程

数

末

2

1

3

“

)

)

)

算

中

大

内

数

和

单

数

步

的

数

数

、

以

法

的

。

。

尾

加

在

紧

从

工

写

在

运

容

数

元

在

掌关识数万

的

的

了

教

内

则

。

读

强

是

具

紧

借

学

具

万

教

用

主

是

日

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论