15坚持才会有收获（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15坚持才会有收获（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册设计意图本节课“15坚持才会有收获”，旨在通过具体案例和活动，引导学生认识到坚持的重要性。结合二年级学生的认知特点，通过游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，理解坚持的意义，培养良好的学习习惯和意志品质。核心素养目标1.培养学生良好的意志品质，增强面对困难的勇气和毅力。

2.提升学生的自我管理能力，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。

3.增强学生的合作意识，通过团队活动，体验合作的重要性，学会共同进步。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的行为规范和社会交往规则，对规则的重要性有一定认识。但在“坚持才会有收获”这一主题下，他们对于坚持的具体含义和坚持带来的长远影响的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和实践上，喜欢通过游戏和互动来学习。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如故事、图片、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“坚持才会有收获”这一概念时，可能会遇到以下困难：

-如何将坚持的概念与具体行为相结合，缺乏实际操作的指导。

-缺乏长期坚持的耐心和毅力，容易在遇到困难时放弃。

-在合作活动中，可能因为沟通不畅或团队合作意识不强而影响效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示坚持带来收获的案例视频、图片集等，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些小奖品或小礼物，用于奖励在坚持活动中表现突出的学生，以激发学生的积极性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行交流，同时确保教室环境整洁，为学生提供一个舒适的学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以“小兔子拔萝卜”的故事导入，提问学生：“小兔子为什么能拔出那么大的萝卜？”引导学生思考坚持的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如“团结就是力量”，让学生分享自己从中学到的道理。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解“坚持才会有收获”的概念，解释坚持的意义和价值。

-举例说明：通过展示一些坚持带来成功的故事，如科学家爱迪生发明电灯的故事，让学生感受坚持的力量。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己生活中坚持的例子，并讨论坚持带来的收获。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生分组进行“坚持接力”游戏，每个小组需要完成一系列任务，如跳绳、跑步、阅读等，坚持到最后的团队获胜。

-教师指导：在游戏过程中，教师巡回指导，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师引导学生总结本节课的主要知识点，强调坚持的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）：

-让学生回家后，与家长一起制定一个坚持计划，如每天阅读、锻炼等，并记录下来，下周分享自己的坚持成果。

-布置课后思考题：“你认为自己有哪些需要坚持的地方？为什么？”鼓励学生在课后进行反思。

6.课后拓展活动：

-组织学生参加“坚持之星”评选活动，让学生在家庭、学校和社会中寻找身边的坚持之星，分享他们的故事。

-鼓励学生参加志愿者活动，通过实际行动体验坚持带来的喜悦和成就感。

7.教学反思：

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-通过与学生、家长的沟通，了解学生对课程的反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《小王子》中关于坚持的故事，通过小王子的经历，让学生理解坚持的意义。

-视频资源：纪录片《坚持的力量》，展示不同领域成功人士的坚持故事，激发学生的斗志。

-案例研究：收集我国科学家、运动员等在各自领域坚持奋斗的案例，如袁隆平的杂交水稻研究、姚明的篮球生涯等。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生阅读《小王子》等书籍，了解坚持的力量，培养良好的阅读习惯。

-视频观看建议：组织学生观看《坚持的力量》等纪录片，引导学生从真实案例中汲取力量，树立正确的人生观。

-案例研究建议：让学生分组研究科学家、运动员等案例，分析他们成功的原因，总结坚持的经验。

-实践活动建议：组织学生参加“坚持之星”评选活动，鼓励他们在家庭、学校和社会中寻找身边的坚持之星，分享他们的故事。

-志愿者活动建议：鼓励学生参加志愿者活动，通过实际行动体验坚持带来的喜悦和成就感，培养社会责任感。

-家庭作业建议：布置学生回家后，与家长一起制定一个坚持计划，如每天阅读、锻炼等，并记录下来，下周分享自己的坚持成果。

-思考题建议：让学生思考自己生活中需要坚持的地方，如学习、兴趣爱好等，并分析坚持的意义和价值。

-交流分享建议：组织学生进行小组讨论，分享自己在坚持过程中的困难和收获，互相鼓励，共同进步。

-家长参与建议：鼓励家长参与学生的坚持计划，了解孩子的成长过程，共同关注孩子的身心健康。

-教师指导建议：教师应关注学生的坚持情况，给予必要的指导和帮助，帮助学生克服困难，实现目标。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-坚持的定义和重要性

-坚持带来的积极影响

-坚持的挑战和应对策略

②重点词汇：

-坚持

-收获

-挑战

-应对

③重点句子：

-“坚持是成功的基石。”

-“只有坚持不懈，才能收获丰硕的果实。”

-“面对挑战，我们要勇敢地去应对。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与学生生活贴近的情境，让学生在真实的情境中体会坚持的意义，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多元化教学手段：除了传统的讲授法，我还运用了图片、视频、角色扮演等多种教学手段，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂上，我发现自己在提问和回答环节与学生的互动不够充分，导致一些学生参与度不高，影响了整体教学效果。

2.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的掌握程度，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习状况。

3.个别学生关注度不够：在课堂管理中，我发现自己对个别学生的关注度不够，导致他们在学习过程中出现了一些问题，需要更加细致的关注和引导。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：为了提高教学互动性，我计划在课堂上增加提问环节，鼓励学生积极参与讨论，同时，通过小组合作学习，让学生在互动中共同进步。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价