2023年东师秋德育原理在线作业

德育原理秋在线作业2

一、单项选择题（共10道试题，共30分。）

V

1.影响人的思想品德的原因，不仅有思想上、政治上、道德上的认识

问题，尚有（）日勺原因。

A.信奉上

B.理论上

C.心理上

D.价值取向上

满分：3分

2.苏联一位著名日勺教育家认为发明良好日勺学校环境“是教育过程中最

微妙日勺领域之一”，是一种教育艺术。这位教育家是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.凯兴斯太纳

C.凯洛夫

D.巴班斯基

满分：3分

3.德育获得自己日勺概念始于

A.古代

B.近代

C.现代

D.现代

满分：3分

4.教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为

“活动”来言说日勺，而是被作为（）来言说日勺。

A.手段和目日勺

B.艺术和措施

C.内容和形式

D.现象和本质

满分：3分

5.《学记》提出的“长善救失”的教育主张反应德育应遵照日勺原则是0。

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.德育影响日勺一致性与连贯性原则

D.发扬积极原因、克服消极原因的）原则

满分：3分

6.德育措施，其实质就是要处理（）日勺问题。

A.“教什么”

B.“怎样教”

C.“为何教”

D.“何时教”

满分：3分

7.本书日勺编写者对德育概念日勺理解包括狭义日勺和广义日勺，从狭义日勺角

度理解，德育即是指（）。

A.道德教育

B.思想教育

C.政治教育

D.价值观教育

满分：3分

8.疏通学生思想，首先要事实求是地多方面分析学生，摸清障碍是什

么,找出障碍日勺（）。

A.本源

B.实质

C.性质

D.危害

满分：3分

9.人们已经形成日勺思想品德总是通过多方向活动和交往体现出来，在

多方面活动交往中得到检查。这种社会性日勺多方面活动和交往衡量和

检查思想品德昨J试金石，是人思想品德形成和发展日勺

A.充要条件

B.基础和源泉

C.前提

D.先导

满分：3分

10.管理和教育中的鼓励首先要注意把握好日勺一个问题是要对日勺看

待和处理好阶段性鼓励和（）日勺关系。

「A.平常性鼓励

「B.物质鼓励

「C.精神鼓励

「D.思想鼓励

满分：3分

二、多选题（共10道试题，共30分。）

V

1.从内容上看，在学校教学中，教学内容具有丰富日勺（）。

厂A.伦理性和文化性

厂B.思想性和智慧性

厂C.情感性和审美性

厂D.价值性

满分：3分

2.讲究德性、培养德性，追求德性，是古今不可否认日勺社会实际，人勺

生活为何要讲德性？社会为何要关注德性，培养德性？本书日勺编写者

认为德性是

「A.人之本性之一

厂B.人实现善行日勺内在条件

厂C.人适应并作为于社会日勺内在条件

厂D.社会友好与文明得以保持日勺内在源泉

满分：3分

3.德育管理内容详细包括哪些内容？（）。

f-A.德育队伍管理

厂B.德育规章管理

厂C.德育途径管理

厂D.德育环境管理。

满分：3分

4.品德评价的基本方式有()。

厂A.表扬奖励

厂B.批评惩罚

厂C.评比

厂D.操行评估

满分：3分

5.为了实现教育过程的人道化，需要注意日勺方面有。。

厂A.尊重学生，不挖苦挖苦学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生

厂B.关怀学生，把学生日勺痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在

心上

厂C.热爱学生，对学生日勺发展给以全身心日勺投入

厂D.平等公正地看待学生，与学生保持民主、平等日勺师生关系

满分：3分

6.在实际工作中，要增强措施日勺有效性，整体上应注意日勺问题有

()o

厂A.措施的J选择和运用，应以启发引导日勺思想作指导

厂B.要注意研究和把握好制约措施有效性日勺原因

厂C.要处理好措施日勺继承与创新日勺关系

厂D.要重视和发挥措施的J整体效应

满分：3分

7.讲究德性、培养德性，追求德性，是古今不可否认日勺社会实际，人I勺

生活为何要讲德性？社会为何要关注德性，培养德性？本书日勺编写者

认为德性是()。

「A.人之本性之一

厂B.人实现善行日勺内在条件

厂C.人适应并作为于社会日勺内在条件

厂D.社会友好与文明得以保持日勺内在源泉

满分：3分

8.中小学日勺德育要扎实学生做人日勺基础，本书编写者认为应予关注日勺

内容有

厂A.尊重人、关怀人、理解人和体谅人日勺教育

厂B.责任感日勺教育、创业进取教育

厂C.康文明生活方式和心理品质教育

厂D.遵遵法纪的教育

满分：3分

9.德育原理这门学科日勺产生和发展，不仅有其社会的必然性，并且对

德育活动的开展具有重要日勺价值，其价值重要表目前哪些方面？()

厂A.对德育具有理性认识的价值

厂B.对德育具有理性指导价值

rc.对德育具有重要的评估价值

厂D.对德育过程做出一定的诊断

满分：3分

10.品德这个概念具有丰富日勺内涵，其包括日勺意蕴有哪些？（）

厂A.是对人为人处事方面多种品质日勺总称

厂B.是体现人性善恶好坏日勺标志

厂C.它是“人之为人’旧勺本性

厂D.它既具有潜在性又具有现实日勺体现性

满分：3分

三、判断题（共20道试题，共40分。）

V

1.有些教师“经师”意识明显,“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只

重视学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌

握。

「B.对时

满分:2分

2.学校德育管理中的管理同商业领域中的管理日勺含义是相似日勺o

「B.对时

满分:2分

3.缺乏理智日勺教育爱，无论在道德上还是在教育上都难以带来良好

日勺成果。

错误

B.对时

满分：2分

4.对学校德育日勺总体管理，包括确定学校整体日勺德育目日勺、任务，制

定学校整体德育工作计划和实行方略，研究总结德育经验等

错误

B.对时

满分:2分

5.在德育活动中，德育日勺多种影响无不体现社会日勺规定。德育也无时

无刻不在用反应一定社会规定日勺思想准则、道德规范来训练人日勺行为,

指导人日勺社会化，它总是按照社会日勺委托引导着人日勺社会化方向，以

至最终使教育对象成为合格的社会组员。

错误

B.对时

满分:2分

6.德性之于人生、社会昨J意义，显示了德之教化的必要和必然，是德

之教化日勺重要因由。

A.错误

B.对时

满分:2分

7.在现实生活中，社会价值要素系统、心理要素系统及行为要素系统

互相间日勺组合有多种多样，内在日勺决定了人们在生活中品行日勺体现千

差万别，有其程度和水平日勺不一样。

错误

B.对时

满分:2分

8.品德作为个体自身较为稳定日勺言行体现，它即是一种个性化70勺社

会品质，也是一种社会化不勺个性品质。是即个性和社会性日勺一种合

21L.O

错误

B.对时

满分:2分

9.德育为首，展现了重视德育日勺一种意识，并为德育在整体教育和学

校工作中日勺地位作了明确的J指向，作为重视德育日勺一种观念，是没有

问题日勺，不过作为详细工作昨J绝对化原则，则是值商讨日勺。

错误

B.对时

满分:2分

10.要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容日勺广度和深度，

使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）。

B.对时

满分:2分

11.人日勺德性，既是社会自身得以维系日勺“硬件”（与此相对应昨J“软

件”，指制度、法律、多种权力性日勺组织机构和保卫力量等），也是人自

身适应社会，自主履行当履行日勺社会职责和规范日勺内在条件和保证。

错误

B.对时

满分:2分

12.德性作为人的一种本性，必然会使人昨J生活成为一种具有德性化

日勺生活——即以自主根据获得并操守日勺价值准则来为人处事，这种生

活的本质就是善行善为，履行当履行的义务和行为规范。

B.对时

满分：2分

13.教育者日勺言行不一，表里不一，不仅会失去学生日勺信任，并且也

会使学生对所进行日勺教育（甚至是所有日勺教育）产生虚假感。

错误

B.对时

满分:2分

14.德育目日勺与教育目日勺既有联络又有区别。德育目眩J是整体教育所

要边日勺成果，教育目日勺是构成教育目日勺重要构成部分，它是教育目日勺

在德育方面规定的详细化。

A.错误

B.对时

满分:2分

15.育德，是德育之因此成为德育日勺本质规定，其主线日勺使命就是使

人在具有天性日勺同步，发展他日勺德性，丰富人在实际生活中日勺人性内

涵，增进人“精神世界”日勺健康发展和人的本质日勺丰富性，使人在为人

处事日勺实际生活中体现出德之善、德之真和德之美。

错误

B.对时

满分:2分

16.无论是品德昨J社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都

是通过行为体现出来，这阐明，人昨J品德包括着行为要素，稳定日勺行

为是品德好坏日勺标志。

错误

B.对时

满分:2分

17.德育对社会生产日勺直接作用，是指德育通过自身日勺活动可认为人

们参与社会生产奠定良好日勺认识基础，开发人们从事社会生产日勺精神

资源，增强他们参与社会生产日勺精神动力，使他们能以良好日勺精神状

态参与社会生产，从而提高社会生产的效率和效益。

A.错误

B.对时

满分:2分

18.德育效益即指德育工作所产生的效果，所带来日勺利益。

错误

B.对时

满分:2分

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