小班美术花儿朵朵开教案8篇

第第页小班美术花儿朵朵开教案8篇小班美术花儿朵朵开教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。2、幼儿试验用不同颜色的毛线描绘花朵。3、充足体验制作的欢乐。二、活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。三、活动过程：1、故事引题。小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出美丽的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿推测今日作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。2、引导幼儿察看毛线作画的方法，老师讲解示范。（1）请幼儿察看纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。（2）老师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并侧重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。（3）涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展现给幼儿看，告知幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。（4）粘完花瓣后，引导幼儿察看花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。（6）请幼儿察看制作完成后的花儿。3、老师讲解幼儿操作时要求。（1）涂胶水时要小心认真，每人都有一支胶水，不要抢别人的。（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小伙伴可以选择本身喜爱的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。4、幼儿操作。（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取本身喜爱的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。（2）老师来回巡察引导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。5、评价、共享、沟通。（1）请完成作品的幼儿将作品展现给其他幼儿欣赏，并说说本身的制作方法和心得。（2）幼儿相互欣赏作品并进行评价沟通。小班美术花儿朵朵开教案篇2活动目标1、试验找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不绝扩大的方式表现花儿越开越大。2、愿意帮忙花儿开放，感受从中带来的欢乐体验。3、培养幼儿的欣赏本领。4、体验想象创造各种图像的欢乐。活动准备1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。3、颜料、棉签、抹布等。活动过程(一)故事导入，激发活动兴趣。导入：有一天，从草地的中心钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才略让小花快快长大?(二)情境演示，欣赏花的画法。1.师：太阳公公看到了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧!"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，伸伸懒腰，呀!它长大一些了。2.老师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧!"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。4.还有谁会来帮忙小花呢?你听，滴答滴答，下小雨啦!雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。5.老师用棉签将花从里到外越画越大。6.小花长出了花茎、开出了绿叶。(老师将小花贴在大草地上)(三)幼儿操作，激发创作热诚。1.师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们乐意帮忙他们长大吗?快来让小花园里开满美丽的花儿吧。2.活动引导：(1)鼓舞幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不绝地将小花画大(2)鼓舞本领强的幼儿画更多的花，本领较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。(3)注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的洁净。(四)同伴欣赏，共享成功的欢乐。1.将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们相互欣赏沟通。2.幼儿饰演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的?看看花儿是不是越开越大的?3.小结延长：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗?我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。教学反思：通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多乐观参加，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有实现本身预期的效果，但整幅作品还是算精致，而且从绘画中获得许多乐趣，多乐观的参加。看到幼儿玩的这么高兴，本身也感觉特别愉快，本身的付出得到孩子高兴的笑，很值得。小班美术花儿朵朵开教案篇3活动目标：1、乐意试验用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。2、在为花儿装扮的过程中感受春天的气息，体验种花的欢乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备：画好背景的纸每人一张、蜡笔活动过程：一、察看图片——参观花园真美丽1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？2、引导幼儿察看ppt画面，说说：图上有什么？你瞧到了什么颜色的花儿？3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，特别美丽，那到底有些什么样的花呢？我们连续跟着花仙子去看一看。4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很美丽。除了颜色美，还有什么地方美？5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。二、老师示范——我来当个小花匠1、这里还有一个花园，美丽吗？咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些美丽的花吧！拿什么种呢？2、老师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。小伙伴，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣裳？3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”螺旋形花朵的示范：“从中心开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”4、绿色的蜡笔宝宝来帮助，把花儿种在草坪上。5、鼓舞幼儿模仿蜡笔的口吻说出本身的意愿。三、幼儿操作——大家一起来种花1、鼓舞幼儿在花园空地上种造型各异的花。2、试验用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能供给营养使花开得更鲜艳。3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加美丽。小班美术花儿朵朵开教案篇4活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。春天里，我带孩子们去后花园漫步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣，无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣，同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调本领不足、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我试验设计儿歌、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。活动目标：1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。2、体验剪纸活动的欢乐。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、彩色美工纸若干。2、花园背景。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：(一)纸宝宝变魔术，引出主题。“今日老师给小伙伴带来了美丽的纸宝宝，纸宝宝可顽皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，这会儿它又变成了什么?”(启发孩子自由想象)“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小伙伴帮助了，它想变成花园里五颜六色的花，小伙伴想想，我们可以怎样帮忙它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、初步练习沿轮廓线剪弧线：“小手变把小小伙伴想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来?激发孩子操作的欲望。刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。引导先剪好的小伙伴可以把花瓣贴在胸前，说说本身剪得是什么颜色花瓣，还可以去找找和本身颜色一样的伙伴。3、进一步提高剪弧线的技能：小伙伴都剪出了美丽的小花瓣宝宝，那小伙伴想不想把纸宝宝变出更美丽的花朵妈妈?老师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞转个圈(开口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。(三)小伙伴操作，老师引导(音乐声中进行)“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。鼓舞本领强的小伙伴本身折剪花朵，本领弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，否则它的嘴该累了。”(四)花儿朵朵1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更美丽吧。2、幼儿动手操作。3、欣赏作品，体会到成功的欢乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部掌控本领还不太好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的自身——剪纸活动是幼儿特别感兴趣的，加之老师利用生动、富有童趣的语言、儿歌，示范、提示正确的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线。无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。小班美术花儿朵朵开教案篇5活动目标：1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。3、能大胆创作，进一步提高动手本领。活动准备：1、组织幼儿参观幼儿同里结构清楚的花朵。2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。3、陶泥人手一份。活动过程：1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。（1）老师出示图片，引导幼儿察看花朵的形状。（幼儿叙述）（2）老师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。要点提示：小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前老师率领幼儿察看过轮廓明晰的花朵，但是倘若一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此老师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清楚地看到花朵的.结构轮廓。2、集体探究，学习制作花朵。（1）老师：我们可以用陶泥做出一朵美丽的花。想想，我们可以怎么做？（幼儿叙述）（2）老师对幼儿的想法予以确定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。●幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此老师可以先给幼儿认真思索的空间和余地，鼓舞他们勇于思索、大胆想象。（3）老师示范、讲解，提示幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。3、幼儿制作。（1）引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。（2）用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。环境创设：布置小花园的场景，激发幼儿的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。小班美术花儿朵朵开教案篇6设计理念：为了让幼儿用本身的双手使用平常不起眼的料子去创造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。我想到了手教导画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。这是一种新的作画方式，不但可以提高孩子们的动手操作本领，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。大大满足了幼儿的兴趣和需要。设计思路：春天是花儿绽放的季节，幼儿园里的小花小草，小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到小区漫步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们中少数，其它实在叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手教导画，这是一种新的作画方式，不但可以提高孩子们的动手操作本领，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。活动目标：1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作本领。3、能大胆随便点画，学习围绕花蕊点画花瓣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。活动重点与难点：学会用大拇指与食指与小教导画。难点分级个层次解决：第一层：学习单点画，即用手指一点，用手指指纹点画出花形。第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变动，在一张画面中交替画单点和多点的花。活动过程：一、开始部分：1、导入欣赏美丽的花（课件）小伙伴，我们去看看美丽的花。各种各样的花朵。二、基本部分：①刚才我们看了美丽的花，惋惜呀！春天过后，花儿就要凋谢了，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？（电子显示屏展现。）②老师引出：手教导画。③老师讲解手教导画的方法：伸出大拇指，喝点水，擦擦嘴巴，用力地在草丛中一按，一个美丽的大花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片，让幼儿察看它们之间有什么不同。（花朵有单点的，有多点的，花瓣有大的、有小的，老师讲解如何用大拇指、食指、小指画一朵盛开的花。⑥提出活动要求：让幼儿试验手教导画，请颜色宝宝帮助。2、幼儿自主活动①重点引导：老师关注幼儿参加情况，鼓舞本领弱的幼儿大胆点画，引导本领强的幼儿点画盛开的`花朵，并对画得好的幼儿及时进行赞扬，提高幼儿的乐观性。②鼓舞幼儿选择不同的颜色进行点画。③提示幼儿注意卫生。④鼓舞幼儿之间会用短句进行沟通。⑤关注个别特殊幼儿，引导其乐观地参加活动，帮助解决碰到的困难。4、沟通共享①展现花儿朵朵作品进行沟通共享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜爱手教导画吗？②老师结合实际情况进行简单小结。5、整理整理引导幼儿和老师一起整理操作料子，知道哪里拿放回到哪里。活动反思：小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，譬如本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小伙伴可以试验帮忙加上其他美丽的花”激发幼儿作画的兴趣。还有美工活动的规定很紧要，对于颜料的使用还需加强。小班美术花儿朵朵开教案篇7【教材分析】春风婆婆吹一吹，各处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿察看身边的美丽事物启程，选择幼儿爱好的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜爱玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法，满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。【活动目标】1.学习用剪直线、团聚、粘贴的方法制作花朵。2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。3.体验本身动手玩一玩、做一做的乐趣。【活动准备】1.宽约68厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。2.与家长联系说明活动意图，请家长率领幼儿去大自然中发现感受花的各种颜色与形态；有时用剪刀的经验。【活动建议】一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？二、引导幼儿探究试验，了解纸团花的制作方法1.出示花园背景图及料子，引导幼儿试验探究纸团花的制作方法。