高中政治教学工作总结

中学政治教学工作总结

中学政治教学工作总结篇1

本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：

一、细致组织教学，把课备好

不但备学生而且备教材备教法。依据高二思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，细致写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并依据教学的须要，接受多种的教学方法，提高学生的学习乐观性。并且在课后刚好对该课作出总结。

二、细致抓好会考，做好会考的教学工作。

本学期面临着高二基础学业会考，虽说本人只有一个班须要参与会考，但是仍旧面临着很多的会考压力。在抓会考的过程中，细致分析，找准学生的存在的问题并且进行个别会辅导，力图使全体学生都能够懂。尤其在最终几天中更是充分利用一些课外时间进行辅导，力图使全部学生都能够全部通过。

三、改进教学方法，增加上课技能

提高教学质量，留意调动学生学习的乐观怀。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，尝试接受“情境教学法”和多媒体教学，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;在课堂留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

四、乐观参与教研活动，虚心请教其他老师。

在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都乐观征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时乐观参与校际教研，如参与晋江一中，季延中学等学校开展的校际公开课，向好的学校学习。同时在本校中，细致听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

五、做好培优辅差工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的学问难度上进一步加深，为他们以后在本学科的学习和参与高考打下进一步的基础。

在本学期的教学工作中，做为一个老师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸，以及课改的对我们教学上的要求。在教学上，本人取得了很大的进步，但同时本人仍有很多地方须要改进：

一、在教学基本功上，本人还需改进。

在教学基本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的三个教学班中均有不少学生反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，学生上课做笔记存在确定的困难，在板书的设计上，本人也存在确定的不足等。这些教学基本功的不足，使得本人在以后的教学中要进一步改进。

二、在教学质量上还须要进一步的加强。

在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对一些理论性比较强的学问上，本人不能够很好的结合学生的实际进行讲解，致使一部分的学生不能很好的理解那部分的学问。在教学方法的设计上，本人也比较呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是仍旧有部分的学生的学习乐观性无法调动起来。在教学内容的处理上，仍有部分的内容没有处理好，以至于学生的理解上比较困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。

三、在教学理论上还要再进一步学习。

虽说本人在学期中细致学习相关教化教学理论，但是我们已经远远不能满意课改对我们的要求了，因而须要在以后教学中细致学习课改的教化教学理论，以期能够从思想进行提高，从而来提高教化教学水平。

中学政治教学工作总结篇2

本学年本人担当高一和高三两个班级的政治教学工作，现将把一学年教化教学工作总结如下：

本学期以来，本人细致备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;细致探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成果一次比一次有进步;严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下：

第一，细致备课，上好每一节课。

俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解实力强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求老师在课前要细致备课，阅读大量的资料。要给学生精选资料。

其次，课堂教学要以人为本，关怀学生。

俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习特别惊慌，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情惊慌，缺乏信念，疲惫等，这就须要老师常常深化学生，了解其疾苦，关怀其生活;进行心灵沟通，刚好解决存在的问题，既使教学有针对性，又让老师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。

第三，备课中，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习须要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起探讨教学，提高整体成果。

经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在很多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天贡献自己的力气。

中学政治教学工作总结篇3

中学的思想政治与初中相比有很大差异，学问的广度，深度以及考查的角度都有所不同。可参考后面附一中学思想政治必修、选修课程)中学政治具有更强的学科化特点，因此相对增加了一些难度。所以在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄，薄书读厚，做到诞生入死，死去活来。要想娴熟敏捷地运用学问，就须要驾驭适合自己的学习方法，并且做到理论与实际相结合，而且还须要同学们乐观关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维实力，因为政治是时效性很强的科目，它的考试范围确定会联系到当前一些时政要闻、社会热点。驾驭时事有很多渠道，可以听新闻，看报纸杂志或者听老师的讲解。政治学科很早就提出“题目在书外，观点在书内”思想，也就是说，政治题目的背景材料是随处可取的，千变万化，你想希望背一背就能应付，不大可能。(可参考后面附二20__年高考经济生活试题)为此，希望同学们做到以下几点。

一、落实“四点”要求

第一点要求：做好课前预习，有备无患

作为一名优秀的学生，要有一个好的习惯那就是做好课前预习，上好下一节课的基础是提前预习，预习的目的是为了达到对将要学习的内容有一个粗略的了解，做到心中有数，削减生疏感，从记忆中联系与新内容有关的学问体验和情感体验，为课堂学习做好准备，而预习的关键又在于熟读教材，这是我们理解和接受新学问的过程。在预习中可以接受“三到”预习法：

所谓的“三到”就是预习下课内容时要做到眼到：眼到要做到三看，一看单元、课、框、目的标题，二看序言，三看内容，(大小字都要看黑体楷体都要看)。全面了解整一课的学问结构;心到：要一边读课文内容，一边专心去思索，去探讨课文内容，“学而不思则罔”，通过思索能够把学问点搞清晰，能够比较、联想本框题新的概念、观念与所学过的学问的区分和联系，将新学问纳入原有学问的认知体系中;手到：在读课文时，要擅长做好标记符号，如用点、线、勾、圈等记号划出重要的或者不懂得学问，以便于上课时有的放矢地学习，从而为上好课奠定良好基础，另外要按时完成老师发下来的导学案或基础训练册上的导学案。

其次点要求：乐观参与课堂，做好笔记

我们要乐观参与课堂，做学习的主子，踊跃发言、大胆质疑，细致听课，做好笔记。听课是学习的中心环节，是我们学生时期获得学问的最主要途径。因为学生一天的绝大部分时间都是在课堂上度过的，必须要向课堂四特别钟要成果。假如上课不好好听，靠课下弥补明显是丢了西瓜捡芝麻的愚蠢做法，确定要打起十二分精神听好每一节课，要细致听老师的讲解分析，听同学的发言、争辩、辩论、质疑等，记住老师讲的重点学问并记住老师的作业要求和解题方法指导。另外有句俗语：好脑子不如烂笔头“，要做到听讲集中而且有效率确定要记好课堂笔记。

第三点要求：细致完成作业，独立规范

老师布置的作业确定要刚好细致完成，这样老师批改后发觉问题才能刚好解决问题。老师布置的作业既是要求我们对已学学问巩固，也是为将要新学的学问的打下基础，温故而知新，假如布置的的作业未能刚好完成，确定会造成隐患，已有的学问有漏洞势必影响新学问的学习。所以确定要细致完成作业，要求独立规范，切记不要抄袭作业。谨记八个字：看法细致，清晰条理。主观题答题要做到三个化“序号化，段落化，条理化”，养成良好的作业习惯。另外，基础训练册的完成要紧跟老师教学进度，不拖拉。

第四点要求：课后复习巩固，形成体系

我们的教材很多时候呈现的学问点是零乱的，不利于记忆和驾驭，只有把他们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，才有助于学问的驾驭，而且学问本身就是有内在联系的。我们要运用确定的方法把学问“串”起来，形成学问网络，才能更好的巩固学问。有三种方法可供同学们借鉴。

1、第一种方法运用“是什么、为什么(缘由)、怎么样(后果)、怎么做(手段和措施)、怎么体现的(在具体材料中)”的思索问题的逻辑层次来联系学问。比如学习“国家的宏观调控”相关学问。就包括“宏观调控的含义和目标是什么”、“为什么须要宏观调控?”、以及“怎么样进行宏观调控?”三个层次绽开的。

2、其次种方法政治课教材的学问组合方法一般是依据“分析与综合相结合”、“归纳(个别———一般)与演绎(一般———个别)相结合的逻辑绽开的。比如：先讲什么是“效率”、“公允”，再讲二者的关系，这是分析与综合的运用;讲我国社会主义市场经济之前，先讲“市场配置资源”，再讲“社会主义市场经济”就是依据“演绎法”(一般到个别)绽开的。

3、第三种方法依据课本学问的先后逻辑结构构建学问网，课本是我们学习的根本所在，当然也须要在学有余力的状况下看一些参考书，但决不能抛开课本。做到四看，看单元标题，看课题，看框题、看目题，这四看在老师讲完后再看可以有效加强我们对学问内在联系的驾驭，有利于我们构建完整的学问体系，帮助我们高效记忆提高成果。比如，经济生活模块可以围绕关键词“生产”依据“生产的最终目的(消费)”、“生产的制度背景(基本经济制度和安排制度)”、“生产的微观基础(企业)”、“生产的主体(劳动者)”、“生产的体制背景(社会主义市场经济)”、“生产的全球背景(经济全球化)”、“生产的指导思想”等来构建学问体系。也可以依据消费、交换、生产、安排四个环节来构建学问网络。

二、养成“五多”习惯

1、多看。多看经济、政治、哲学名著和国内国际时事。理论源于实际生活，深化视察生活是我们学好政治课的第一步。同学们要多看报纸、看电视新闻时事、通过实践活动深化生活。考试时“题在书外，理在书中”、“巧妇难为无米之炊”、“根深才能叶茂”，这些话都说明白不仅要重视教材学问的学习，更要丰富自己的课外学问和时政学问。同学们有时间可以看看《半月谈》、《眺望》、《看天下》、《环球时报》、《参考消息》、《南风窗》、《环球人物》、《中学生时事政治报》、《时事资料手册》等杂志与报纸。

2、多读。围绕教材，深化学习，反复阅读教材。只有通过多读，才可能驾驭相关的政治学专业术语及相关理论表述。死记硬背是靠不住的。

3、多思。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”遇到任何一个问题，可以从三方思索“为什么”“是什么”“怎么样”。

4、多动手。这里的动手就是要勤于刚好归纳整理老师讲过的学问，从而形成确定层次的政治理论，这是学习政治课必需达到的理论实力要求。要勤于整理易错易混学问、核心主干学问。经济、政治生活要擅长梳理主体学问，哲学要擅长把握原理。

5、多实践。理论联系实际是我们中学政学习、特殊是人文科学学习的最根本方法。这里的实践包括两方面内容：完成必要的作业练习，乐观参与社会实践活动，在中学阶段的探讨性学习须要同学们都去参与社会生活实践的熬炼，在社会实践中学会思索。另外，在平常的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、文化现象、社会现象，要有意识地自觉地用经济学、政治学、文化、哲学的思想和方法去视察和思索。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。

三、克服“两种”心态

1、轻视心态。有的同学认为学习政治课就是考前背一背，这种学习看法和方法是极为错误的，因为学习任何学问都是一个过程，是个逐步积累的过程。没有人平常根本不学习，考前随意突击一下就可以获得高分的。假如说有的人在初中就可能用这种“考前背一背”的.学习政治方法，在考试中成果还不错的话，中学确定不行行。因为：(1)中学的学问容量比初中的要大好多;(2)依据心理学的观点，人们年龄在16岁以上的更倾向于逻辑思维。常常阅读是最好的学习学问的方法，与其准备在考前细致背，背得晕头转向，还不如把这些时间分解在平常的学习过程中，支配好，每天都用一点时间来学习政治课。

2、畏难心理。有的同学认为政治课纯粹是高深的理论，太难，没用，不想学，这也是错误的。现在的政治课是与生活结合最紧密的一门人文社会科学，比如经济学中要学的价值规律，我们在生活中常常看到的“一分钱一分货”“物以稀为贵”等都是价值规律在生活中的具体体现。政治素养是一个人最重要的素养内容体现，没有正确的坚决的政治方向，在将来社会活动中必定会犯错误，因为我们任何个人的成长必定会受到社会进展程度的制约。

中学政治教学工作总结篇4

本学期教学工作即将结束，回顾这一时期来的工作，很有必要进行分析、总结，以便解决问题、明确方向，不断巩固自己的教学水平。现在，我将从以下方面对自己的教学工作进行总结分析。

一、备课方面

我始终坚持有“备”无患。先备课后上课是老师教学工作正常进行的前提与保证，也是对学生负责、对工作尽心的表现。

我在教学工作中，都会提前备课，从不打无准备之仗。还会请教同事，并时常通过网络获得新的信息与资料，充溢课程内容，力争在传授学问的同时增加课堂趣味性，让学生学得懂、学得会。

每当上完一节课，我还会刚好反思，总结得失，时时提示自己从小处抓手，日积月累，不断进步。

二、上课方面

纪律是课堂教学活动顺当进行的重要保证。关于纪律问题，我在第一节课就会严格强调，并能在课堂教学活动中细致实施，一视同仁，公允的环境与严格的纪律，为学生制造了舒心的学习环境。

志向教化也是不行或缺的，学生终归还是孩子，他们的健康成长离不开老师的引导与帮助，只有帮学生明确志向、目标，才能使其自觉主动起来，只有学生自己动起来，教学才能事半功倍，成果才能不断提升。

必需联系家长。学生就是家庭的一面镜子，但这面镜子是可以改变的，学生有了问题，家校联合是个不错的解决方法。囿于现实问题，老师在学生管理问题上束手束脚，家长的大力协作与支持，是学效率提高的必要保障。

只有学生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到学习中来，师生良性互动才能形成，最终你好我好大家好，皆大兴奋。

三、作业方面

作业是训练、是督促，是老师家长视察、分析学生学习状况最直观的说明，是学生自我成长的垫脚石，是其学习生活中必不行少的重要组成部分，也是每位老师必需细致面对的教学工作之一。

我都会按时布置作业，并留意作业质量与学生完成状况，不搞题海战术，在取得确定教学效果的同时，尽可能减轻学生学习负担。

针对学生作业中的问题，我会刚好找到学生了解状况，对于有怀疑的，我会马上解答。对于偷奸耍滑的，我会刚好指责并限期整改，假如不能按要求完成作业，我会和其家长取得联系，共同督促学生做好自己的事情，想方设法促进学生成长。

四、学生方面

学生才是教学工作的主体，无论是备课、上课还是作业，都是为学生服务的，当然，也是为自己服务，终归教学相长。

学生的主体地位毋庸置疑，但学生这个主体是在老师这个主导下强壮成长的。亲其师方能信其道，师生关系是教学活动中不行忽视的客观存在。一般状况下，老师的年龄比学生大，老师的阅历比学生丰富，所以在师生关系的处理上，老师要主动一点。

我在教学活动中，会主动关注学困生和贫困生，给与其力所能及的帮助和指导，尤其是生活上的适当找照看，能让学生真正感受到老师的真诚与暖和，而这对于心与心交换的教学活动，无疑是最好的。

教学工作是老师生活的主要构成，是每位老师一生中最犯难忘的岁月。自从走上这一行，我就时刻要求自己与时俱进，每天读书，力争每天都过得有意义。

年复一年，一年有一年的精彩。我会以饱满的热忱过好自己的老师生涯，让这一神圣而又光辉的事业永放光线!

中学政治教学工作总结篇5

不知不觉中，我们已经送走了年高考。回首过去一年的工作，不由感慨万千。从最初的斗志昂扬到平常的劳碌充溢，从几次考试的打击历练到成果背后的反思调整，我们期盼着硕果累累。总结一年的工作，可用“落实支配稳中有调，备教批考井然有序，教学常规科学好用，教研探讨热情有效”来概括。回首一年的工作，我们既有收获，又有缺憾;既有阅历，也有教训。现将一年的工作总结如下：

一、明确目标，制定详实支配

高三开学之初，我们就依据教研室及学校的支配按排，共同研讨制定一学年的整体备考思路及支配支配，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，防止盲目低效。从一轮的构建网络，夯实基础，提高实力到二轮的学问专题，查缺补漏，题型专练再到三轮的热点突破，心理调整，考前指导，我们的支配细到每一节课每一节自习，并且每一阶段的复习我们都力求实现学问专题、热点主题、方法专题三者的有机统一，以保证复习取得最佳效果。

二、乐观尝试，探究教学模式

响应学校构建高效课堂的号召，我们不断尝试新的教学方法，并基本形成模式，如学问专题复习课、热点专题复习课、试卷讲评课、不同题型(图表题、缘由类、措施类、评析类)方法指导课。通过不同模式的探讨，既提高了课堂效率，又促进了老师的专业成长。

三、聚焦教研，共享教化才智

细致实行学校教研的各项要求，每位老师乐观参与，以“先导课”为契机，构建教学共同体。充分利用好每周两次集体备课时间，争取做到“七个统一”：支配统一，内容统一，进度统一，学案统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。同时我们“统而不同”，每位老师再依据自己班级状况适当调整，调整效果及心得等下次备课时再次探讨，以期资源共享、扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、学问点等得到落实，教学成果不断得到提高。

四、课题探讨，以探讨促进展

本组老师乐观参与学校的课题探讨活动，人人有课题。伴随着各项课题探讨的开展，既带动了教研组的建设，又促进了老师专业素养的进展，还加强了教研组成员之间的分工合作，实现同心同德。

五、精选试题，提高检测质量

用好山东各地市模拟题及其他课改地区的高考题模拟题，在探讨高考命题规律特点及趋势的基础上，精选试题，在试题的设置上留意高考常考学问、常考题型及边缘学问的搭配，并适当进行跟踪训练及变式训练。讲评试题时，引导学生回忆相关学问结构，学会分析材料，感悟答案设置，最终内化为自己的思想和方法。

六、存在不足，反思力求突破

一年的工作中也有很多不足，尤其是一模和二模的成果都不尽如人意。总结缘由除了学生基础薄弱以外，我们还有很多工作须要完善，比如：教材探讨的深化、高考命题规律的探讨与预料、热点的捕获与挖掘、尖子生的强化与边缘生的培育、原创题的利用、学科理论学问与学生爱好的兼顾等。

面对新形势新高考，有很多问题须要我们反思总结完善，要在反思中不断成长，实现高考成果的新突破。

中学政治教学工作总结篇6

本学期本人担当高一班级(3、4)两个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以细致、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、细致组织教学工作，提高教学的有效性。

由于担当的是基础班级的教学，须要为以后的教学打好基础，在本学期本人细致把课备好，不但备教材备教法而且备学生。依据高一的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，细致写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并依据教学的须要，接受多种的教学方法，提高学生的学习乐观性和教学的时效性，并且在课后刚好对该课作出总结。

二、在教学措施上，乐观接受新的教学方法，增加教学的时效性。

本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教化教学的须要。本学期在教学上运用多种方式进行教学，以提高学生的上课的乐观性和有效性。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，提高自己教学基本功。

虚心请教其他老师。在教学上，虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，提高自己的教学实力。

四、细致做好教学常规工作。

细致批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、细致，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

五、工作中存在的问题和须要改进的方面

1、在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还须要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性。

2、在教研工作中，还须要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还须要再推动，本学期做的不够好。

3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。

中学政治教学工作总结篇7

一、政治思想方面

全体老师细致、按时参与各种政治学习，基本做到了学习有支配，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领悟党的有关精神，在学习过程中坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在确定程度上提高了思想上的坚决性、行动上的自觉性和工作上的制造性。

二、迎评促建方面

评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。在校领导的指挥下，我们从学习入手，细致探讨评估指标体系，坚决贯彻以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、教化思想学习探讨、学生专题研讨、学生专业技能训练、老师讲课竞赛等任务。全体老师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家乐观参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺当完成了各项任务。

三、科研建设方面

1、更新理念，素养教化扎实推动

乘全国实施素养教化的东风，我校扎实推动中小学素养教化。首先，进一步规范了课时支配、作业要求、活动要求，严格依据国家课程方案开齐课程，开足课时。其次，改革课堂教学模式，使学生成为课堂教学的主体，把时间和空间逐步还给学生，培育了学生实力，提高了学生综合素养。再次，通过业务学习和教研活动，全县广阔老师进一步转变了教化观念，更新了教学理念，素养教化进一步深化人心，进一步坚决了实施素养教化的信念和决心，使全县教化教学工作进入了一个可持续进展的新时期。

2、强化管理，办学水平明显提升

教学管理进一步加强。中学教学教化处统一指导下，坚持召开每月一次的中学班主任汇报会，组织了全校统一考试、统一阅卷及成果分析，组织了研讨活动，通过这些活动为中学教学质量的提高打下了坚实的基矗初中教学工作坚持以落实教学常规为抓手，以强化教学管理、推动课程实施为重点进行全面教学视导，校长、教化主任，深化课堂，通过听课、评课、座谈、查阅资料等形式，帮助老师解决教学中存在的问