基于感觉统合的幼儿游戏设计研究的开题报告

基于感觉统合的幼儿游戏设计研究的开题报告一、题目：基于感觉统合的幼儿游戏设计研究二、研究背景：感觉统合是指大脑对来自不同感官器官的信息进行整合、加工、转化，并产生对外界环境的适当反应的过程。在幼儿时期，感觉统合能力正在发展，是影响儿童身心健康、智力发展和社交能力的重要因素。因此，幼儿接受良好的感觉统合训练十分重要。游戏是幼儿学习、发展和成长的重要途径，早期的感觉统合训练即可借助于游戏。然而，目前市场上的游戏大多是针对娱乐和娱乐市场设计，缺少针对感觉统合训练的专业游戏。因此，本研究将探索基于感觉统合的幼儿游戏设计方法，为幼儿提供更好的感觉统合训练体验。三、研究目的：1.设计基于感觉统合的幼儿游戏，探索游戏对幼儿感觉统合能力的影响。2.确定游戏设计中感觉统合训练方面的关键因素，并对比不同设计的游戏。3.提供针对幼儿感觉统合训练的游戏设计方法。四、研究方法：本文将采用实验与调查方法，具体步骤如下：1.首先进行文献综述，了解国内外感觉统合和幼儿游戏设计研究现状和前沿，分析游戏对幼儿感觉统合能力发展的影响。2.设计不同类型的基于感觉统合的幼儿游戏，并开展实验。实验对象为3-5岁的幼儿，实验采用前测、干预和后测等方法，分别测试幼儿在游戏前的感觉统合能力、游戏干预后的感觉统合能力以及游戏对幼儿感觉统合能力的长期影响。3.对实验结果进行数据分析和对比，确定对幼儿感觉统合能力发展影响最为显著的游戏设计方法，总结游戏设计中感觉统合训练方面的关键因素。4.在真实情境中开展针对幼儿感觉统合训练的游戏设计，并开展问卷调查等方法，检验游戏的实际应用效果。五、预期成果：本研究将探索基于感觉统合的幼儿游戏设计方法，提供针对幼儿感觉统合训练的游戏设计方案，并对游戏对幼儿感觉统合能力发展的影响进行分析和比较。预期成果包括：1.基于实验结果确定的基于感觉统合的幼儿游戏设计方法。2.针对幼儿感觉统合训练的游戏设计方案。3.游戏对幼儿感觉统合能力发展的影响分析和比较报告。4.文章发表：拟将研究结果发表在相应学术期刊和会议上。六、进度计划：第一年：文献综述、研究设计。第二年：实验开展、数据分析和对比、方法总结。第三年：针对幼儿感觉统合训练的游戏设计开展、实验验证、文章撰写。七、参考文献：1.Ayres,Jean（1972）.SensoryIntegrationandLearningDisorders.LosAngeles:WesternPsychologicalServices.2.Bundy,AnitaC.&Lane,ShellyJ.（1991）.SensoryIntegrationTheoryandPractice.Philadelphia:F.A.DavisCompany.3.Ayres,Jean（1979）.SensoryIntegrationandtheChild.BeverlyHills,CA:WesternPsychologicalServices.4.Dunn,Winnie.（2001）.TheSensoryProfile.SanAntonio,TX:ThePsychologicalCorporation.5.Parham,L.D.,&Maill