第七单元第16课登泰山记第二课时（课件）

第二课时精彩片段分析精读作者详写登山过程的第2段,列出作者的登山路线。先写:京师——泰安,点明时间和节令再写:山麓——山顶路程:四十五里(远)石级:七千有余(高)路线:中谷——西谷——山巅(险)登顶所见(由远及近):苍山负雪,明烛天南(壮阔、上)——晚日照城,汶水、徂徕如画(雄浑、下),半山居雾若带然(高峻)精彩片段分析文章是通过什么来写泰山顶上的日出的?通过泰山顶上的景物变化来写泰山日出景象。作者是按照什么顺序写景物变化的?描绘了怎样的胜景?作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色,展现出一幅泰山日出迅速变化的画面。精彩片段分析日出前:大风扬积雪击面——亭东自足下皆云漫——云中白若樗蒱数十立者,山也日出时:极天云一线异色——须臾成五采——日上,正赤如丹,下有红光动摇承之日出后:回视日观以西峰——或得日或否,绛皓驳色——而皆若偻胜景:色彩点染,绚丽壮美精彩片段分析齐读第3段,体会作者的感情。通过描写山顶所见景观和日出胜景,表达了作者内心的喜悦心情,抒发了热爱祖国山河，赞美祖国山河的强烈感情。朗读第4段,说说第4段写了什么内容。写了泰山的人文景观。提到了日观亭附近或下山路上的建筑和石刻等名胜古迹,这里简要介绍一些泰山的建筑和古迹,既增强了游记的知识性，也有助于表现历史悠久的泰山的独特和整体风貌。精彩片段分析齐读第5段,说说本段主要写了什么内容。介绍泰山的自然景观,作者以“多石”“多平方”“多松”“少土”“少圜”“少杂树”“无瀑水”“无鸟兽音迹”“至日观数里内无树”这样简明的文字,扣住时令,概括出泰山多石、(石)多平方、多松的高山特色,同时也以此写出泰山冬天的特殊景观:石峰峻峭,青松苍劲,冰雪覆盖,鸟兽飞绝。这种静美,给我们以和谐的色调感。在游览结束之时,作者勾勒出泰山的全貌,虽然没有过多的细节刻画,却给读者留下了深刻的总体印象。精彩片段分析找出文中几处使用比喻和拟人的手法的句子,体会其特点和作用。“苍山负雪,明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受,作者不言冰雪覆盖青山,却说青山负白雪,赋予静态的青山以人的动态,用语新颖、传神。进而说苍山上的雪反射的光照亮了南面的天空,形象、生动地绘出了积雪的光彩。精彩片段分析“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。”这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像自然天成的山水画,而山腰间停留着的云雾好像飘带一般,使人感到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受。“回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。”这一比喻写出了西面诸峰的特点,更显出日观峰的雄峻,且赋予山峰以人的情感,形象而生动。写作特点动静结合动静结合是本文写景的一大特色。如“及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。”皑皑白雪,覆盖青山,银色雪光,映亮南天,本是一片静景,但作者用拟人化的“负”与用作动词的“烛”,将静寂的远景变为一幅视野开阔、气势宏大的动景,让人一扫寒冬游客寥落孤寂之感,平添阳春盎然之意。汶水河一息不停、徂徕山巍然挺立,作者“如画”的一笔,绘就了一幅静态的水墨画。写作特点“半山居雾若带然”则是化动为静的神妙之笔,缕缕云雾,时聚时离,飘浮不定;作者仅以“带”绘形,“居”字描态,“半山”定位,以静写动,寥寥数语,将画面开阔、气象万千的美丽风光展现给读者,让人怦然心动。登临绝顶,“一览众山小”的豪情,超乎俗众的意境悠然于笔下。写作特点善于抓住景物特征，巧妙进行烘托例如写泰山的高峻,先用“其级七千有余”暗暗点出,然后借人在山顶俯视所见“半山居雾”的形象和人在日观亭时“足下皆云漫”的图景来进行烘托。又如写“雪”,除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外,又以“明烛天南”“白若樗蒱”“绛皓驳色”等来烘托。作者是在严寒中登山的,而文中不着一个“寒”字,但从“大风扬积雪击面”“冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹”等句中都可以想象出气候的严寒。写作特点用笔简洁,语言形象全文短小精悍,恰到好处地表现了雪后泰山的特殊情趣,给读者留下了深刻的印象。文章叙事简练,如从京师到泰安的途程,只用“自京师乘风雪,历齐河、长清