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文档简介

Unit5EducationLesson1—探究教育对个人发展的意义——启迪蒙昧心智。语言大观念为“围绕语义整合性地学习与教育有关的词汇和表达方式”。本课时旨在引导学生认识教育对个人发展的[How]本文是一篇记叙文，全文以海伦·凯勒如何学习四个单词的过程进行叙语为故事增添真实性。此外，文章借助“have/getsthdone”，帮助学生进一步了解海4.推断海伦·凯勒变化的原因，探究引入话题，铺垫相关背景知识，引起学习Whatmadethechange观察学生能否说3’安沙利文的基本性格特WhatmadeitpossibleforSullivanto观察学生能否在文中找出两个问7’StudentsreadtherestofthestoryquicklyHowmanywordsweretaughtto观察学生能否找出四个单词，并3’设计意图：学生快速浏览全文，找出沙利文HowdidAnneSullivanteachHelen?观察学生能否找出与沙利文教学有关的事实信7’设计意图：引导学生以主线问题how为抓手，初探沙利文的教学手法及其特点(simpleand分析沙利文learningprocesschoosingfromtheexpr观察学生能否与同伴合作，准确的完成表格，关注并总结出海伦学习过程中的变10’answersbyaskingquesDidHelenreallyrealizeshewaslearningawordwhenlearningHowmanyattemptsdidHel观察学生能否在教师的引导下，说出海伦每个学习阶段的特点；能否运用合适的形容词描述海伦的学习过程；能否在文中找到形容海伦学习过程度理解标题>Activity6Whatmadethischange>Activity7titleandsummarizesthemeaningofit.观察学生能否通过小组合作的形式，结合文本进行深度思考，并说出海伦·凯勒10’(pulsory)Writeashortpassage,>whichpartofthestoryimpressesyou

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