(课堂设计)高中生物 4.1 种群的特征同步精练 浙科版必修3_第1页
(课堂设计)高中生物 4.1 种群的特征同步精练 浙科版必修3_第2页
(课堂设计)高中生物 4.1 种群的特征同步精练 浙科版必修3_第3页
(课堂设计)高中生物 4.1 种群的特征同步精练 浙科版必修3_第4页
(课堂设计)高中生物 4.1 种群的特征同步精练 浙科版必修3_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

种群特征基础演练一、选择题1.一片牧场有8户居民,其中6户养了绵羊,2户养了山羊,共构成了几个种群()A.1个种群B.2个种群C.8个种群 D.6个种群解析:种群是指同一区域内,同种生物的全部个体的总和。判断时要符合“同种”和“全部”两个标准。答案:B2.下列可以称为种群密度的是()A.一定地区单位面积内的杂草数量B.一个池塘单位体积内的鲢鱼数量C.一片森林中单位面积内的乔木数量D.一条河流中单位体积内的鱼数量解析:A项杂草不属于种群的概念;B项为水体生物的种群密度;C、D两项的错因同A项。答案:B3.下图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线,下列叙述不正确的是()A.推测其年龄结构应为增长型B.其年龄结构较接近稳定型C.该区的人口迅速膨胀D.该区的未成年人口比重较高解析:据图可知随时间推移,出生率略呈上升趋势,而死亡率下降,所以年龄结构为增长型,未成年人口比例高,人口会增加。答案:B4.下列有关种群的叙述,错误的是()A.同一物种的种群密度不是固定不变的B.隔离使种群内的个体间停止基因交流,各沿不同方向改变C.年龄结构是预测一个国家或地区人口数量变化趋势的主要依据D.从种群特征看,提倡一对夫妇只生一个孩子,这种措施直接调节的是种群的出生率解析:同一物种的种群密度不是固定不变的,它要受环境中许多因素的制约;隔离使同一物种的不同种群的个体之间停止基因交流,由于所处的生存环境的选择作用不同,导致各沿不同方向改变;预测一个国家或地区人口数量变化趋势的主要依据是种群的年龄结构;直接影响种群数量变化的因素是种群的出生率与死亡率,提倡一对夫妇只生一个孩子,实际上是通过直接控制人口的出生率来限制人口数量的增长。答案:B5.下列生物属于种群的是()A.一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物B.一个池塘中的全部鱼C.一块朽木上的全部真菌D.一块棉田中的全部蚜虫解析:该内容考查种群的概念,其关键是要紧紧抓住同种生物、同一地点、总和三个方面。A、B、C都不是指同一种生物。答案:D6.甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄结构见下表。三个种群年龄结构的类型为()年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型解析:本题考查种群的特征,意在考查考生对种群的特征——年龄结构的定义的理解。从表格中可以看出甲种群幼年个体数比较多,老年个体数比较少,所以为增长型;乙种群各年龄阶段的个体数量一样多,所以为稳定型;丙种群幼年个体数比较少,老年个体数比较多,所以为衰退型。所以答案选A。答案:A二、非选择题7.过去人们以为作物播种密度越大,产量越高。在保证营养需要的情况下,有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究,结果如图所示。(1)根据上图分析,当播种密度过大时,小麦产量将______。(2)从影响光合作用效率的因素分析,产生上述现象的原因是__________________;__________________。解析:(1)当种群密度过大时,小麦的种内斗争加剧,产量不再随播种量的增加而增加。(2)光合作用效率是指植物制造有机物中所含的能量与光合作用中吸收的光能的比值。影响光合作用效率的因素主要有光照强度、二氧化碳的供应、必需矿质元素的供应。种植过密会使叶片接受光照不足,通风透气差,二氧化碳供应不足。答案:(1)基本稳定(或不再增加,或略有下降)(2)植株过密,叶片接受光照不足通风透气差,二氧化碳供应不足8.某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2(1hm2=10000m2捕获数(只)标记数(只)雌性个体数(只)雄性个体数(只)初捕32321418重捕3641818(1)该草地布氏田鼠的平均种群密度为______只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏______。(2)综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)为______。(3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄,它们的月龄构成如图所示。据图分析:______草原的田鼠种群属于______型;______草原的田鼠种群属于______型,可以预测,该草原鼠害将会严重,必须做好防治准备工作。解析:(1)如果重捕取样中标记比例与样方总数中标记的比例相等,则M∶N=m∶n,从而可得出N=Mn/m=(32×36)/4=288(只),由于测定的是2hm2样方中的布氏田鼠数量,因此,该草地布氏田鼠的平均种群密度为288/2=144(只/hm2);由于田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,因此捕获有标记的田鼠数量比实际值小,故求得的田鼠总数就比实际值要高。(2)两次捕捉的雄性个体数为18+18=36(只),捕捉的雌性个体数为14+18=32(只),综合两次捕获情况,可知该田鼠种群的性别比例为:♀/♂=(14+18)/(18+18)=32/36=8/9。(3)根据“年龄结构”图可知,甲种群属于增长型,乙种群属于稳定型。答案:(1)144高(2)8/9(或32/36)(3)乙稳定甲增长能力提升一、选择题1.预测一个国家和地区的人口数量的动态信息主要来自()A.居住人口的年龄结构B.现有人口的密度C.出生率和死亡率D.人口男女性比率解析:应根据种群年龄结构类型来预测该种群的未来数量动态的变化趋势。答案:A2.提倡一对夫妇只生一个孩子,从种群的数量特征来看,这种措施直接调节()A.种群密度 B.年龄结构C.性别比例 D.出生率解析:该题考查出生率、死亡率对种群密度的直接影响,提倡一对夫妇只生一个孩子,目的是为了降低人口出生率,达到控制人口增长的目的。答案:D3.下面关于种群的叙述中,正确的是()①内蒙古草原上的全部牛是一个种群②池塘中所有的鱼是一个种群③稻田中所有的三化螟是一个种群④种群密度的决定因素是年龄结构、性比率⑤种群密度的大小决定于出生率和死亡率、迁入率和迁出率A.①③⑤ B.②④C.②④⑤ D.③⑤解析:①中全部“牛”及②中全部“鱼”包含许多种牛或鱼,超出“同种生物个体总和”的范畴,因而不属于一个种群;③为单位空间中的“同种生物个体总和”,应属一个种群;④中决定种群密度的应为出生率和死亡率、迁入率和迁出率;⑤是正确的。答案:D4.2010年年初的严寒天气导致大量动物死亡。下列哪两个因素从根本上决定着动物种群数量的增长()A.出生率和食物供应B.死亡率和迁出率C.死亡率和种群占据的地域面积D.出生率和死亡率解析:直接影响种群密度的四个参数是出生率、死亡率、迁入率和迁出率,其中出生率和迁入率是决定种群数量增长的变量,死亡率和迁出率是决定种群数量下降的变量。迁入率和迁出率不是最本质的,只有出生率和死亡率才是决定种群增长的最重要的参数。食物供应和领域大小不能直接影响种群数量,它们通过影响出生率和死亡率起作用。答案:D5.近十几年来,我国东部沿海城市人口密度急剧增长,造成这一现象的主要原因是()A.年龄结构呈增长型 B.性比率适当C.迁入率大于迁出率 D.出生率大于死亡率解析:我国东部和西部经济发展不平衡,东部地区经济发展迅速,尤其是东部沿海城市对劳动力的需求量大,生活条件较为优越,人口的迁入率大于迁出率,结果造成我国东部沿海城市人口密度急剧增长。答案:C6.下图是墨西哥和瑞士两国人口年龄结构的比较,下列叙述不正确的是()A.该图可以帮助预测两国未来人口增长趋势B.人口增长率:墨西哥>瑞士C.根据该图不能预测两国人口的数量D.墨西哥国家中,如果一对夫妇只生两个孩子,则人口数量将维持稳定解析:由于人口惯性作用,短期内墨西哥国家人口将先增加然后趋于稳定。答案:D7.下图中甲、乙为某种生物种群的年龄结构曲线,如不考虑其他因素,种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是()甲乙A.衰退型和增长型 B.增长型和衰退型C.增长型和稳定型 D.稳定型和增长型解析:甲图中幼年个体多于老年个体,其种群为增长型;乙图中老年个体多于幼年个体,种群应为衰退型。答案:B8.利用人工合成的性引诱剂,能使害虫的种群密度明显降低,其原理是它能()A.破坏害虫种群正常的性比率B.抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成C.杀死幼小害虫个体D.诱杀害虫的雌性个体,减少排卵解析:考查性比率对种群密度的影响,一般利用性引诱剂诱杀雄性昆虫,导致出生率下降,从而影响种群密度。答案:A9.如图是世界人口数量从公元纪年开始到2010年的变化曲线。在ab段世界人口的年龄结构特点是下图中的(横坐标是年龄,纵坐标是人口数)()解析:根据人口变化曲线可知,随时间变化人口数量逐渐增加,从而可以知道,人口的年龄结构应为增长型,符合该特点的选项应为A,幼年个体数量多,而老年个体数量少。B为衰退型,C、D应归为稳定型。答案:A10.在一片约33公顷(hm2)的林地内,调查者第一次捕获了25只大山雀,各用一个较重的铁环套在了大山雀的腿上作为标记,然后全部放掉。第二次捕获了33只大山雀,其中有5只是有标记的。据此推算,该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)约为()A.略大于165 B.略小于165C.略大于5 D.略小于5解析:设种群数量为x,如果不考虑其他因素,则可知:25/x=5/33,可以计算出x=165。结合题干信息:标志物是一个较重的铁环,标记后会限制动物的正常活动,被捕获的几率会增加,因此算出的值比真实值偏小了,真实值要大于计算结果。答案:A二、非选择题11.我们一般将种群年龄结构划分为如图所示的三种类型:(1)图中A、B、C依次表示________、________和________。(2)B型的年龄结构特征是________,C型的年龄结构特征是________。(3)A型种群密度的发展趋势是________,B型种群密度的发展趋势是________,决定C型种群动态的重要因素是________。(4)据统计,我国人口年龄结构组成在70年代初期年轻个体很多,这相当于________图;而在目前及今后,通过实行计划生育政策,将会使我国人口年龄结构趋于________图所示情况,这必须依靠降低________来实现。解析:年龄结构是预测种群数量未来变动的关键信息。可分为增长型、稳定型和衰退型三种类型。决定种群密度的是出生率和死亡率。答案:(1)增长型稳定型衰退型(2)各年龄期个体数目比例适中老年个体数远多于幼年个体数(3)越来越大一段时间内保持相对稳定出生率和死亡率(4)AC出生率研究学习探究生物某一生理变化的影响因素1.探究某种生理变化是否受某种外界因素的影响——设置对照,分两种情况讨论分析——是或否。2.探究某一性状是由外界环境因素还是遗传因素决定——设置对照,分三种情况讨论——只受环境影响、只受遗传控制、二者共同控制。课外小组同学发现生长在向光处的蒲公英的叶片较大,叶缘缺刻小,大多数近于全缘(称为阳生叶),而生长在荫蔽处的蒲公英的叶片较小,叶缘缺刻大,大多数呈锯齿状(称为阴生叶)。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响(提示:切取蒲公英的直根,可进行无性繁殖);于是同学们提出如下三种假设:a.蒲公英的叶形主要受环境因素的影响;b.蒲公英的叶形主要受遗传因素的影响;c.蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响。请分析后回答:(1)你打算探究的假设是______。(从a、b、c项中选择)(2)请写出你的实验方案:_____________________________________________。(3)如果该假设成立,那么实验结果为___________________________________。答案:(1)从a、b、c项中选择一项(2)取向阳处

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论