古对今教案第二课时

第1页共12页 (经典版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日谢!教案、中总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,sampleessaysetcIwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第2页共12页知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴二、比赛读文(第一次“先学后教”)第3页共12页三、流利读文(第二次“先学后教”)小组赛1．生自由练读(2分钟)四、比赛写字(第三次“先学后教”)第4页共12页正。二、了解“对子”(第一次“先学后教)三、背诵课文(第二次“先学后教”)第5页共12页其他花香1．指导学生通过观察图画、读对韵歌、对照认识“圆、严”2．引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。1．指导学生读准字音，识记字形，理解重点词语。第6页共12页2．引导学生体会文中所蕴含的自然美。2课时第1课时2．齐读课文题目。1．引导学生自由读课文，借助拼音朗读课文，读准字音，并在2．指导学生认读词语。3．指导学生识记生字。 (1)出示生字，自主识字。 (2)指导学生小组合作交流识字方法。点拨：注意区分平舌 (3)全班交流。说说自己记住了哪些生字，是怎么记住的。4．指名分段读课文，纠正读音。自由读课文。3．指导生生对读。4．组织同桌间玩拍手对对子游戏。5．引导学生齐读全文。1．出示生字“古、凉、细、夕、李、语、香”，指导学生观察第7页共12页2．重点指导学生学习书写“细”和“语”。 (1)自主观察，注意结构。 (2)教师提示重点笔画，范写。细：左右结构，左窄右宽， (3)指导学生描红，练写。 (4)展示学生书写的字，评议。第2课时．出示生字卡片，指名读，齐读。2．听写词语，同桌互相检查，纠正。自由读课文。2．指导同桌互读。指名读。配乐读。3．指导学生理解课文，体会自然美。课文第1节，从广阔的时空拉近到四季的轮回，有一种气势之第3节，是春天里生机勃勃的动物、植物，是一种生命之美。4．指导学生练习背诵。2．指导学生分组自编对子。3．交流反馈。1．指导学生同桌之间交流搜集到的对子。2．展示自己编的对子，并进行评议。教师在教学过程中，通过形式多样的读，培养学生的语感，通过第8页共12页2.正确朗读课文，激发对“对子”的兴趣。会写生字。2.正确朗读课文。师：这是一首“对韵歌”，这里的“对”是什么意思？(相对，意思相反或相近的词都能用上“对”，如“黑对白”、柳绿对桃红)今天我们要学习的《古对今》这篇课文里就有许多对子，同学们第9页共12页 (1)大声朗读，圈画出“二线格”的生字。 (3)全班齐读课文图片，引出本课“二线格”的生字 (1)读准字音：a.全班齐读、小老师带读等多种方式读生字。 (2)识记字形 (3)“桃花朵朵开”游戏巩固生字。 (4)把生字送回词语朗读、去拼音朗读词语教师用图片依次引出“夕”“凉”“细”“语”四个字1.请学生分别说出四个字的结构。2.找出压线笔和需要注意的笔画。第10页共12页3.教师范写，学生观察。4.教师再次范写，学生书空。6.展示部分作品，师生共同评议。7.修改。8.为生字组词。2.正确朗读课文，激发对“对子”的兴趣。会写生字。2.正确朗读课文。第11页共12页师：这是一首“对韵歌”，这里的“对”是什么意思？(相对，意思相反或相近的词都能用上“对”，如“黑对白”、柳绿对桃红)今天我们要学习的《古对今》这篇课文里就有许多对子，同学们 (1)大声朗读，圈画出“二线格”的生字。 (3)全班齐读课文图片，引出本课“二线格”的生字 (1)读准字音：a.全班齐读、小老师带读等多种方式读生字。 (2)识记字形 (3)“桃花朵朵开”游戏巩固生字。第12页共12页 (4)把生字送回词语朗读、去拼音朗读词语教师用图片依次引出“夕”“凉”“细”“语”四个字1.请学生分别说出四个字的结构。