六年级下册语文课件-第13课-金色的鱼钩人教部编版-20

金色的鱼钩六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17金色的鱼钩六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17互学：（7分钟）

1、对子识记生字词。2、对子交流课文主要讲了一件什么事。3、故事按什么顺序写的？4、说说你对“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”这句话的理解。六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17互学：（7分钟）1、对子识记生字词。六年级下册语文精品课件主要内容：

课文主要叙述了长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17主要内容：表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇

文章是按（）顺序写的。 先写指导员派老班长照顾三个病号过草地； 再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃； 最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。事情发展六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17文章是按（）顺序合作探究：1、快速阅读课文，看看哪些内容最令你感动，找出来，读一读。2读最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说你对“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”的理解。3、作者抓住人物

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展现人物内心世界。

六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17合作探究：1、快速阅读课文，看看哪些内容最令你感动，找出来，炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，大伙都叫他”老班长”。（饱经风霜，和蔼可亲。）六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：“老班长，你怎么……1、“嚼，皱紧，硬咽”说明了什么？

2、用“——”划出文中的一个比喻句。这比喻句把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿

，形象地表达出“我”＿＿＿＿＿＿的心情。“我”喉管中的难受钢针扎着喉管难过、愧疚（舍己为人）（鱼骨刺的难咽）六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了3、选择正确的答案，在（）中打“√”。（1）文中省略号的作用是：表示语言的省略。（）表示语言的断续。（）4、用波浪线划出描写老班长神态的句子。√六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版173、选择正确的答案，在（）中打“√”。√六年级下册语文精品课老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”（忠于党的事业）六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，共学（共18分钟）

全班展示专题学习1、交流课文主要讲了一件什么事。2、说说你对“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的芒。”这句话的理解。六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17共学（共18分钟）全班展读最后一段话。思考:

1、“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?2、用自己的话说说你对“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”的理解。六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17读最后一段话。六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩“我”把老班长留下的鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。这个长满红锈的鱼钩”象征着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17“我”把老班长留下的鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远

“长满红锈”是因为这是一个普通的鱼钩，是用缝衣的针弯成的，由于空气的氧化，生锈了。

闪烁着灿烂的金色的光芒，这里的“灿烂”“金色”是指老班长忠于革命，舍己为人的精神像金子一样地闪闪发光。

这句话表面上看是写鱼钩，实际上是在写老班长。六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17“长满红锈”是因为这是一个普通的鱼钩，是用缝衣的

“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”的意思是：鱼钩虽然长满了红绣，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒作者抓住人物

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展现人物内心世界。体会写作方法：外貌动作语言神态六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17作者抓住人物、每节一收获谈谈本节课的收获：这节课我知道了\学会了……六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17六年级下册语文精品课件-第13课金色的鱼钩人教部编版17每节一收获谈谈本节课的收获：这节课我知道了\学会了……六年1．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。2．这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3．这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。4．庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并广大之。5．这则寓言中的