北师大版七年级数学上册-：角的比较-课件示范

第四章：基本平面图形

4.4角的比较第四章：基本平面图形1线段的长短比较··················012AB=0.8厘米ABCD度量法先分别量出各线段的长度，再比较长短.··················012CD=1.4厘米∴AB＜CD线段的长短比较··················012AB2线段的长短比较叠合法将其中的一条的线段移到另一条线段上去，将其中的一个端点重合在一起加以比较.ABAB＞CDCD线段的长短比较叠合法将其中的一条的线段移到另一条线段上去，A3线段的长短比较叠合法其中的一条的线段移到另一条线段上去，将其中的一个端点重合在一起加以比较.ABCDAB＜CD线段的长短比较叠合法其中的一条的线段移到另一条线段上去，AB4线段的长短比较叠合法其中的一条的线段移到另一条线段上去，将其中的一个端点重合在一起加以比较.ABCDAB=CD线段的长短比较叠合法其中的一条的线段移到另一条线段上去，AB5角的比较度量法用量角器分别测量出两个角的度数,通过度数大小来判断两个角的大小.CABO3006090120150180∠ABC=60°角的比较度量法用量角器分别测量出两个角的度数,CABO3006角的比较度量法用量角器分别测量出两个角的度数,通过度数大小来判断两个角的大小.FDEO3006090120150180∠DEF=30°角的比较度量法用量角器分别测量出两个角的度数,FDEO3007角的比较度量法用量角器分别测量出两个角的度数,通过度数大小来判断两个角的大小.∠DEF=30°∴∠ABC>∠DEF∠ABC=60°FDECAB角的比较度量法用量角器分别测量出两个角的度数,∠DEF=308角的比较叠合法将两个角的顶点及一条边重合，另一条边放在重合边的同侧就可以比较大小。BACDEF记作：∠ABC>∠DEF角的比较叠合法将两个角的顶点及一条边重合，BACDEF记作：9角的比较叠合法将两个角的顶点及一条边重合，另一条边放在重合边的同侧就可以比较大小。BCAEDF记作：∠ABC<∠DEF角的比较叠合法将两个角的顶点及一条边重合，BCAEDF记作：10角的比较叠合法将两个角的顶点及一条边重合，另一条边放在重合边的同侧就可以比较大小。BACEDF记作：∠ABC=∠DEF角的比较叠合法将两个角的顶点及一条边重合，BACEDF记作：111212下列能比较∠1和∠2大小的正确做法是（）一，如图，∠1和∠21212

DABCD2∠1<∠21课堂检测一1212下列能比较∠1和∠2一，如图，∠1和∠21212D12二.根据图形，回答下列问题(1)比较∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角。BOAECD∠AOB<∠AOC<∠AOD<∠AOE(2)试比较∠BOC和∠DOE的大小。∠AOB锐角∠AOC直角,∠AOD钝角,∠AOE平角二.根据图形，回答下列问题BOAECD∠AOB<∠AOC<∠13(3)小亮通过折叠的方法，使OD与OC重合，OE落在∠BOC的内部，所以∠BOC大于∠DOE，你能理解这种方法吗？(4)请在图中画出小亮折叠的折痕OF，∠DOF与∠COF有什么大小关系？FBOAECD(3)小亮通过折叠的方法，使OD与OC重合，OE落在∠BOC14OBAC∠AOC=∠BOC=∠AOB∠AOB=2∠AOC=2∠BOC从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线。角平分线的定义ααOBAC∠AOC=∠BOC=∠AOB∠AOB=2∠15类似地，还有角的三等分线OBACαααDOC,OD是∠AOB的三等分线∠AOD=∠DOC=∠COB=－∠AOB=3∠AOD=3∠DOC=3∠COB31∠AOB类似地，还有角的三等分线OBACαααDOC,OD是∠AOB161、如图：（1）如果BD是∠ABC的角平分线，那么∠1=_______=_______（2）如果∠ABC=2∠2，那么BD是_______的_____∠2CBAD12∠ABC平分线课堂检测二1、如图：∠2CBAD12∠ABC平分线课堂检测二17OADCB

2、已知，如图，∠AOB=130°，∠AOD=30°，∠BOC=70°，问：OC是∠AOB的平分线吗？OD是∠AOC的平分线吗？为什么？70°30°课堂检测二OADCB2、已知，如图，∠AOB=130°18作业布置P120随堂练习1、2。作业布置P120随堂练习1、2。19下课啦下课啦201.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握