九年级物理上册132电路的组成和连接方式第1课时电路的组成作业课件(新版)粤教沪版

优秀英语说课Unit6Topic1SectionA优秀英语说课Unit6Topic1SectionA优秀英语说课Unit6Topic1SectionA优秀英语说课Unit6Topic1SectionA优秀英语说1SectionA

一、说教材1.教材分析

仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1SectionA讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由３部分组成，用１课时完成。通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；语法内容主要有动词不定式作定语、表语、宾语、目的状语等，内容紧密相连，环环相扣。

SectionA一、说教材1.教材分析

仁爱版初中英22、教材的创新处理1、歌曲欣赏

为给学生营造一个轻松愉快的学习气氛，在课堂欣赏风景图片的同时播放优美动听的歌曲，使学生能身心愉快的进入学习状态。2、提前复习

为了提高学生的口语及运用语言能力，让学生自己编写对话及自由表演对话，谈话假期你和同伴或家人去了什么地方旅游或要去什么旅游的对话，为上课做好铺垫。

2、教材的创新处理1、歌曲欣赏2、提前复习33、激趣导入让学生以竞赛的方法来实现课程导入，通过单词游戏、表演比赛，激发学生学习的强烈兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力。实现学习策略目标。3、激趣导入4SectionA

（1）知识与技能目标要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“todo”的用法。且能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。

3、教学目标SectionA（1）知识与技能目标3、教学目标5SectionA

（2）过程与方法要求学生在课前进行复习，查阅并学习更多有关旅游知识的英文单词和一些著名的旅游名胜景区；鼓励学生积极主动和别人交流。(3)、情感态度价值观培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。SectionA（2）过程与方法要求学生在课前进行复习，6SectionA

4、教学重点、难点(1).重点:谈论关于旅游的话题，掌握重要语言点并转化为自己的知识

(2).重点和难点:不定式“todo”的用法。

SectionA4、教学重点、难点(1).重点:谈论关7二、学生学习情况分析1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。

2.学生的词汇量掌握不多。

3.学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。

二、学生学习情况分析1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解8三、设计思想

对于学生，学习最佳的地方应该是学校、课堂，他们的听说读写能力主要是在课堂上及校园内的课外兴趣活动中得到训练与提高。这节课主要在于通过引导和启发学生进行自主探讨、合作学习去感知对话内容，分析、比较、归纳对话中出现的语言点、语法现象。不同的对话用相同的形式表现出来，从而得到培养学生自主学习的习惯和综合应用的能力。三、设计思想对于学生，学习最佳的地方应该是学校9四、说学法1.学情分析（1）学生在预习的过程中已经了解到了一些关于旅游的知识，知道了旅游中的一些特质，明确学生的学习目标，增强学生的旅游文化知识。（2）初二学生，好奇心比较强，喜欢有趣热闹的课堂。但理解能力和学习能力不高，必须在活动中加以培养。四、说学法1.学情分析（1）学生在预习的过程中已经了解到了一102.学习指导（1）养成听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。（2）及时巩固，反复记忆课堂上的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有计划地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。（3）积极操练，重在口头学生积极参每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识内化为自己的知识,提高语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。

2.学习指导（1）养成听的习惯11五、说教法1、任务型教学法：学生通过自编一篇对话，以完成任务为动力，在动脑、动手，动口的过程中，把知识和技能融为一体，实现学生掌握、使用重点词组及句型的能力目标，突破本节的重难点。2、竞赛教学法：通过单词游戏、表演比赛，激发学生学习的强烈兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力。实现学习策略目标。3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标。4、提问引入法：通过提问，集体、分组、分行回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识，化解难点。5、多媒体辅助教学：通过各类图片，增加记忆、加深印象，活跃课堂气氛。

五、说教法1、任务型教学法：学生通过自编一篇对话，以完成任务12六、教学过程（一）课前准备及检查预习阶段（5分钟）

用竞赛教学法来做游戏，检查新单词预习

（规则：分为两大组，比赛读本节课的新单词，课前把单词写在黑板上。一次一位同学站起来读老师所指的单词，每个同学只有一次机会，重复站起来的，他们组扣一分，超过时间5秒没人站起来的组扣一分，两组轮流。每组基本分10分，分数高者获胜。）设计意图：以最简单的单词游戏入手，让学生在一开始就变得活跃，营造学习气氛。

六、教学过程（一）课前准备及检查预习阶段（5分钟）13（二）复旧引新阶段（提问引入法）

（3分钟）

1.以歌曲为背景音乐，让学生带着歌声去欣赏一组风景图片2.复习上节课学过的交通工具的名称及重点句型：Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolby…设计意图：由旧到新，巩固学生的知识，吸引学生注意力

。（二）复旧引新阶段（提问引入法）（3分钟）1.以歌曲为背14vehiclesvehicles15九年级物理上册1316九年级物理上册1317①Whataretheygoingtodo?②WhatdoesMissWangaskthemtodo?③DoesKangkangandMichaelgoingtofindoutthecosttogobytrain?④WhatwillJanedo?（三）合上课本，听1a回答问题（听力训练法）（4分钟）设计意图：提高学生的听力能力，加深对课文的理解①Whataretheygoingtodo?（18（五）小组合作探究阶段（8分钟）小组合作完成2进行编对话或熟读课文，稍后进行对话或给课文的动画配音比赛。（任务分层：编对话为A、B层的学生设计的，鼓励他们学会自己说英语；给课文配音是为C、D层的学生准备的，目的在于让每个学生都敢开口、肯开口、能开口说英语）设计意图：从引导变为主导，让学生主动学习，提高他们的交际能力和配合能力（五）小组合作探究阶段（8分钟）小组合作完成2进行编对话或熟19（六）精讲互动环节（15-18分钟）

1.观看课文动画后，由学生讲解新的语言点教师补充并板书，学生笔记。

2.教师带读

3.请1-2两个小组向全班汇报他们讨论1b后的结果且尽量使用下列句型问答问题。①Howmuchdoesitcosttogoby…Itcosts…②Howlongdoesittaketoreach…?Ittakes…4.学生表演，鼓励他们尽量用背诵的方法。设计意图：采用小组竞争法，利用学生的好胜心理，激发他们的学习热情，并且学以至用。（六）精讲互动环节（15-18分钟）1.观看课文动画后，由20（七）课堂知识反馈（5分钟）

一、翻译下列词组或句子1.去参观……_________________2.太美丽了!_________________3.难以表达_________________4.发现_________________5.决定做某事_________________二、单项选择题1、Iwillhavea________visittoBeijing.sixdaysB.six-dayC.six-daysD.six-days’2.It’stooheavyfor_____________carry.A.me;toB.me;/C.I;toD.me;too（七）课堂知识反馈（5分钟）一、翻译下列词组或句子213.Let’sdecide_______thebestwaytogoonoutvisittoHainan.4.ItisnoteasytolearnEnglishwell.(同义替换)______Englishwellisnoteasy.5.It_______mefiveyuan.A.takesB.paysC.spendsD.costs设计意图：测验学生对这堂课所学的知识的掌握程度。经老师讲解，让学生更深一步地分析理解对知识的应用和迁移，来更好地掌握知识。3.Let’sdecide_______thebe22（八）课堂小结（1分钟）

设计意图：再现当堂的知识点，符合记忆逻辑。（七）作业布置（1分钟）给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间、方式和票价（要求用动词不定式）。设计意图：1.巩固当堂所学；2.为下节教学做好铺垫（八）课堂小结（1分钟）23七、板书设计Unit6Topic1SectionANewwordsMainPoints其他的课外知识点动词的不定式goonavisitto…It’stoo+adj.+fordoingsth.=It’stoo+adj.+todosth.太……以至不能做……thebestwaytodosth.做某事的最佳方式It’shardtosay.这很难说。findout查出；发现ask…onthephone打电话问decideon/uponsth.决定某事七、板书设计Unit6Topic1SectionA24八、教学预期结果我想在直观、形象、丰富的多媒体的帮助下，在轻松、愉快、情绪高涨的气氛中，学生一定会达到甚至超过预想的教学效果。八、教学预期结果我想在直观、形象、丰富的多媒25本节课说课首先分析了教材中的重要地位，，重难点，设计了目标，交代了教法和学法并对教学过程进行简单介绍。整个课堂活动以“任务型”教学为主旋律，通过“自主，合作，探