人教版地理选修三导学课件：第一章-现代旅游及其作用-第二节

彩虹猜一猜一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，雨后才往天上挂，行人汽车不能上。（打一自然现象）彩虹猜一猜一座天桥弯又弯，1

11彩虹11彩虹2学习任务1.认识“虹、座”等12个生字；会写“那、到”2个字。

2.能借助拼音正确朗读课文。学习任务1.认识“虹、座”等12个生字；会写“那、到3活动一：自主学习1.自由读课文，圈画出生字、新词。2.把生字、新词读给同桌听，互相正音。活动一：自主学习1.自由读课文，圈画出生字、新词。4

hóngzuòjiāotísǎ

虹座浇提洒

tiāoxìnɡjìnɡnázhào

挑兴镜拿照qiānqún千裙hóngzuòjiāotí5虹浇提洒兴挑拿镜裙照千摘苹果座虹浇提洒兴挑拿镜裙照千摘苹果座6我会读照着挑水镜子裙子拿着洒下提着浇水彩虹一座秋千高兴词语盘点我会读镜子裙子拿着提着彩虹一座秋千高兴词语盘点7活动二：小组读书活动要求：1.组员轮流读课文，难读的地方多读几遍。2.注意读好问句和长句子。活动要求：1.组内轮读课文，难读的地方多读几遍。2.注意读好问句和长句子。活动二：小组读书活动要求：1.组员轮流读课文，难读的地方多读8

雨停了,天上有一座美丽的桥。雨停了,天上有一座美丽的桥。9爸爸，你那把浇花用的水壶呢？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？10如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨11妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，12我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？13如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊14活动三：我是小小书法家

活动任务：会写“那、到”两个字

学法提示：

1.组内讨论“那、到”两个字的拼音、音序、结构、部首、笔画、笔顺、组词、占格、识字方法。

2.小组汇报。活动三：我是小小书法家

活动任务：会写“那、到”两个字

学15那nànàlǐ那里nàbiān那边笔顺：我会写那nànàlǐnàbiān笔顺：我会写到dàoláidào来到dàole到了笔顺：到dàoláidàodàole笔顺：nàlǐdàole（）（）检测反馈nàlǐdàole检测反馈18课堂小结1.齐读一遍课文。2.把要求会写的“那、到”抄写两行。课堂小结1.齐读一遍课文。19教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由