九年级英语教材知识树

九年级英语教材知识树九年级英语教材知识树目录三、基础短语

二、教材分析

四、基本句型五、重要语法六、中考链接一、课标总体要求和基本要求2目录三、基础短语二、教材分析四、基本句型知识树简图“语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？……”语法知识联系中考

英语知识树树3知识树简图“语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学基础教育阶段的总体目标运用能力综合语言

学习策略语言知识语言技能情感态度文化意识认识策略控制策略交际策略资源策略话题功能语法词汇语音听说读写动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野文化知识文化理解跨文化交际意识能力4基础教育阶段的总体目标运用能力综综合语言运用能力情感态度文化意识学习策略语言知识语言技能动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野认识策略调控策略交际策略资源策略听、说、读、写语词语功话音汇法能题文化知识文化理解跨文化交际意识能力英语课程总目标5综合语言运用能力情感态度文化意识学习策略语言知识语言技能动机《英语课程标准》通过采用直观的课程目标结构图的方式展现出英语课程的总体目标。一级二级三级四级五级六级七级八级九级6年级结束时的要求9年级结束时的要求普通高中毕业要求英语课程标准设计思路：九级课程目标体系6《英语课程标准》通过采用直观的课程目标结构图的方式展现出英语英语学习总目标情感态度学习策略文化意识认知/调控/交际/资源文化知识跨文化交际意识与能力动机兴趣/自信意志合作精神/祖国意识国际视野新课标的基本要求听说读写语音/词汇/语法/功能/话题语言知识语言技能7英语学习总目标情感态度学习策略文化意识认知/调控课标要求语言技能说写读听语言知识语音词汇语法单词固定短语频度副词一般现在时Therebe句型学校生活交通方式重要节日综合语言运用能力学习策略阅读认知调控交际资源课标内容文化意识语言技能语言知识情感态度交友态度方式差异交通方式朋友关系生日祝贺天气状况旅游资源与节日英美语言差异居住环境邻里关系方位介词或副词介词短语数词和情态动词一般过去时现在进行时选择疑问句天气状况与旅行8课语言技能说写读听语言知识语音词汇语法单词固定短语频度副词一99课标总体要求培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；3.促进学生个性发展为根本目标；语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识；五个内容标准

三个目标四个任务10课标总体要求培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创课程总体目标语言知识情感态度学习策略文化意识听说读写语音词汇语法功能话题动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野认知策略调控策略交际策略资源策略文化知识文化理解跨文化交际意识和能力语言技能课标对本学段的要求11课程总体目标语言知识情感态度学习策略文化意识听语音动机兴趣认教材的编写意图和使用建议关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高跨文化理解和跨文化交际的能力优化学生的英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力力求培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展学生的综合语言运用能力教材的编写意图12教材的编写意图和使用建议关注学生的情感，提高他们的人文素养，结构1、单元之间以话题为主线串起了语言知识,语言技能的讲授与掌握.每个单元相对独立而不孤立2、每个单元以人物的成长发展为基点关注了学生的情感态度和学习策略的培养.以校内校外为框架侧重体现了学生文化意识的形成与发展.通过各种任务型活动的开展和对语言的基础知识的归纳总结，有效地提高学生的学习效率。使学生对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性。

3、整册教材线条清晰、循序渐进、循环反复、相互融合、相互渗透。教材的结构与特点特点1、采用任务型教学模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序．2、每个单元相对独立但又决不孤立，各种语言知识线条清晰，由浅入深，循序渐进，环环相扣，循环反复．一方面为学生的学降低了学习难度，让学生在不知不觉中掌握了知识；另一方面也给教师留出了很大的施展空间，可以大胆调整学习顺序，整合教材，大大提高了教学效率．

3、本教材的内容设置使英语课程的五个总体目标之间也实现了相互融合、相互渗透、相互促进13结构1、单元之间以话题为主线串起了语言教材的结构与特点特点1听写读说课标要求能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能在口头表达中进行适当的自我修正；能有效地询问信息和请求帮助；能根据话题进行情景对话；能用英语表演短剧；能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。能根据写作要求，收集、准备材料；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图或表格写出简单的段落或操作说明。能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中个句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习；除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍.理解大意；能听懂接近正常语速的故事和记叙，理解故事的因果关系；能在听的过程中用适当的方式做出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息。Back14听写读说课标要求能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见学生Unit1ThechangingworldUnit2SavingtheearthUnit3EnglisharoundtheworldUnit4AmazingScienceUnit5KnowingaboutChinaUnit6Entertainmentandfriendship教材分析Back情感态度：调动了学生的情绪激发了学生的兴趣文化意识：处处渗透着中西方的文化背景与知识达到了语言与文化的统一15学生Unit1ThechangingworldUnit教材的语言知识Unit2Unit3通过谈论假期发生的事情，社会环境的变化,人口问题，城乡生活的差别，社会问题等，学习现在完成时和构词法（合成词和派生词）。通过1.表达责备和报怨。2.谈论不同种类的污染。3.谈论污染的危害。4.谈论环境保护问题。5.谈论如何给出建议。6.描述个人情感。7.谈论健康。8.表达不满，在八年级学习得宾语从句的基础上进一步学习1、直接引语变间接引语2、不定代词和不定副词3、复合句通过1.谈论世界通用语言——英语的广泛应用和发展。2.谈论符号语言和体态语言。3.谈论英语在不同国家的差异。4.谈论英语语言学习中的困难与策略。学习1.一般现在时的被动语态2.现在进行时表将来3.疑问词加不定式的表达方式（wh-+todo）Unit1Unit4Unit5.6通过1.了解神五、神六的一些简单知识。2.讨论电脑的用途。3.了解一些现代科技和发明并且谈论这些发明的优缺点。4.谈论希望和愿望。5.对外部空间进行一些简单的了解，并了解火星和外星人。6.谈论可能和不可能。学习1.宾语补足语（ObjectCo-mplement）2.含有过去时的被动语态（SimplePastPassive）3.含有情态动词的被动语态（ModalVerb+PassiveVoice）.学习定语从句（that，which的用法）（whowhomwhose的用法），并列连词。

复习各类从句（宾语从句、状语从句、定语从句）动词时态的综合运用，学习wouldrather…than…的用法16Unit2Unit3通过谈论假期发生的事情，社会环境的变教材内容的对情感态度培养

学习人口，战争，贫穷，了解幸福生活的来之不易，树立为使社会变得更美好而努力学习的理想。了解污染问题，使学生加深对环境的认识，树立环保意识，实现对学生情感态度的培养。Unit2

Unit4

围绕科学技术展开，通过对神五神六，电脑科技的发展，科技发明以和神秘外部空间的介绍让学生对祖国科技有所了解，树立民族自豪感。Unit5.6

中西方名山名水名人，让学生了解中西方文化的差异，实现学科之间的渗透和交融，加深对中华民族文化的理解，培养学生的爱国意识。帮助学生树立正确的人生观和价值观,并学会如何做人。通过对文学艺术，影视节目的欣赏，偏爱爱好培养和提高学生的文学艺术鉴赏力。Unit3通过了解英语的广泛使用让学生认识到学英语的重要性和必要性Unit1

17教学习人口，战争，贫穷，了解幸福生活的来之不易，树立为使社会新课标对本学段、本学科基本的能力要求

Listening听Speaking说Reading读Writing写1.能根据提示给出连贯简单的指令；2.能引出话题进行几个回合的交谈；3.能在老师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人经历；4.能在教师的指导下参与角色扮演；5.能使用正确地语音语调。1.能正确使用标点符号；2.能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明；3.能写出简短文章如简单指令规则；4.能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草修改作文。1.能听懂接近正常语速且学生熟悉的话题的语段，识别主题，获取主要信息2.能听懂简单的故事情节发展，理解其中主要任务和事件；3.能根据连续指令完成任务；4.能听懂初级英语教学节目。1.能连贯流畅地朗读课文；2.能读懂说明文等应用文体的材料；3.能从简单的文章中找出有关信息，理解文章大意；4.能根据上下文猜测生词的意思；5.能理解并解释图标提供的信息；6.能理解时间发生顺序及人物行为；7.能读懂简单的个人信件；8.能运用词典工具书帮助阅读理解；9.除教材外，阅读量达10万词以上。九年级英语知识树18新课标对本学段、本学科基本的能力要求Listening听S九年级知识结构两个时态两种句子定语从句三类词不定代词动词的种类非谓语动词现在完成时过去完成时四种交际用语谈论人口谈论航空航天谈论英语学习谈论环保并列句19九年级知识结构两个时态两种句子定语从句三类词不定代词过去完成重要语法定语从句并列句主谓一致被动语态现在完成时态语态语态句法时态语态20重定语从句被动语态现在完成时态语态语现在完成时现在完成时的构成中招考点中考链接突破策略21现在完成时现在完成时的构成中招考点中考链接突破策略2122222323语法时态语态句法现在完成时被动语态主谓一致并列句定语从句处理建议：由易到难由简到繁循序渐进Back24语法时态语态句法现在完成时被动语态主谓一致并列句定语从句处理语法被动语态了解大意掌握语法名称被动语态表示主语是动作的承受着。常翻译为：被…掌握基本构成形式了解简单用法构成be+过去分词使用只需强调动作的承受着不知道动作的执行者没必要指出动作的执行者全面掌握语法意义及使用归纳总结规律意义构成be+过去分词情态动词+be+过去分词使用被动语态在各时态中的构成形式25语法被动语态了解大意掌握语法名称被动语态表示主语是动作的语法被动语态1.意义被动语态表示主语是动作的承受者。2.构成

be+过去分词情态动词+be+过去分词3.使用只需强调动作的承受者不知道动作的执行者没必要指出动作的执行者过去现在将来一般was/were+过去分词am/is/are+过去分词willbe+过去分词

进行was/werebeing+过去分词am/is/arebeing+过去分词willbebeing+过去分词完成hadbeen+过去分词have/hasbeen+过去分词willhavebeen+过去分词被动语态各时态一览表26语法被动语态1.意义被动语态表示主语是动作的承受语法现在完成时意义

1.表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

2.表示开始于过去并持续到现在的动作或状态。构成

have/has+过去分词形式肯定主语+have/has+过去分词否定主语+have/has+not+过去分词疑问Have/Has+主语+过去分词？Yes,主语+have/has/No,主语+haven’t/hasn’t使用

1.和already,just,yet,ever,never,before,sofar等连用

（体现意义1）

2.和since,for连用since+时间点/从句for+时间段

（体现意义2）

3.注意havebeento（曾经到过某地，已回）与havegoneto（去某地了，未回）的区别。注意：在第2种用法中不能使用短暂性动词，但否定形式可用。27语法现在完成时意义1.表示过去发生或已经完成的动语法定语从句意义：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。构成：先行词，引导词。e.g.Chinaisagreatcountry

thathasabout5000yearsofhistory.

that（指人或物）在从句中既可做主语，也可做宾语关系代词

which（指物）在从句中既可做主语，也可做宾语

who/whom（指人）whom在从句中作宾语

whose（指人或物）在从句中作定语引导词

when（指时间）在从句中做时间状语

关系副词

where（指地点）在从句中做地点状语

Why（指原因）在从句中做原因状语28语法定语从句意义：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语定语从句知识点顺口溜定语从句真特别，名词被称先行词从句靠紧先行词，引导词一定要弄清定人用who或whom，定物which当先用定人whose作定语，既人又物用that定时间用when，定地点用wherewhy紧跟着thereason若遇非限定性从句，指物一定用which先行词要与从句谓语相一致别忘that有另用不定代词最高级还有序数词都要用that有人有物更特别，that能把此任担汉语翻译且要记，前后看好要详细29定语从句知识点顺口溜定语从句真特别，名词被称先行词29定语从句翻译语法知识点注意引导词含义阅读中要检查陈述语序引导词和时态30定语从句翻译语法知识点注意引导词含义阅读中要检查陈述语序引导理解情感态度目标文化意识目标语言技能目标会翻译能听懂并简单表达叙述某地所处的位置的句子正确朗读书写本单元的四会单词和句子形成良好的思考习惯掌握考题中的从句用法.定从知识点引导词指物的that.which31理解情感态度目标文化意识目标语言技能目标会翻译能听懂并简单表语法并列句意义：并列句是有并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起构成的句子，连词前可用逗号，也可不用。1.表示并列关系，常用but。如;Hisfatherisadoctorandhismotherisateacher.2.表示转折关系，常用but,while。如：

Iboughtmysisterapresent,butshedidn’tlikeit.Tomdoeshouseworkeverydaywhilehissisterdoesnothing.3.表示选择关系，常用or。如：HespeaksFrench,orperhapsheunderstandsit.4.表示因果关系，常用so,for。如：Hermotherisill,soshehastostayathomeandlookafterher.Thegroundisverywet,foritrainedlastnight.

Back32语法并列句意义：并列句是有并列连词把两个或两个以上的简单语法主谓一致Back

常考查的主谓一致1.the/a名词单数and名词单数谓动用单数

the/a名词单数andthe/a名词单数谓动用复数2.sb.with/alongwith/togetherwith/aswellas/…sb.except/but/like/besides…谓动取决于sb.的单复数3.police,people作主语，谓动用复数4.不定代词做主语，谓动用单数5.集体名词（family,class）强调个体成员，谓动用复数强调整体，谓动用单数6.anumberof作主语，谓动用复数

thenumberof作主语，谓动用单数7.each,every,eachof+名词单数作主语，谓动用单数。8.时间，金钱，距离做主语，谓动用单数33语法主谓一致Back常考查的主谓一致331.takeplace2.learnsth.fromsb.3.havenotime/chancetodosth.4.indetail5.affordsth.forsb./affordsb.sth.6.givesupporttosb./supportsb.7.get/receiveagoodeducation8.withthedevelopmentofChina9.seesth.oneself10.keepintouchwithsb.11.sortsof12.succeedindoingsth.13.withthehelpofsb./withone’shelp14.Thanksto15.atleast16.inrecentyears/recently17.increaseby18.carryout19.beshortof20.sofar21.takemeasurestodosth.22.beknownas23.keepupwith24.get/beusedtosth./doingsth.25.asamatteroffact26.inneed27.decideonsth./doingsth.28.providesb.withsth./providesth.forsb.29.stealsth.fromsb.30.aimtodosth.31.athomeandabroad基本短语Unit1341.takeplace17.increasebypoursth.into2.beharmfulto/doharmto3.beinabad/goodmood4.nobetterthan5.asaresult6.hereandthere7.carefor8.evenworse9.inthebeginning10.daybyday11.beindanger/beindangerof12.cometorealize13.cutdown14.changeinto15.stop/preventsb.fromdoingsth.16.comeintobeing17.beimportantto18.blow/wash/take…away19.takeupalotofspace20.havedifficulty/trouble/problemsdoingsth.21.besupposedtodosth.22.oughttodosth.23.nod/shakethehead24.travelashortdistance25.makesure26.reachatopspeedof27.encouragesb.todosth.基本短语Unit235poursth.into15.stop/pre1.sticksth.on2.can’twaittodosth.3.fromnowon4.besimilarto5.ingeneral6.onceinawhile7.beusedas/for/by/in8.thelargestnumberof/thenumberof9.playanimportantpartin10.taketheleadingpositionin…11.makegreatprogressinsth./doingsth.12.requiretodosth.13.thesameas14.English-speakingcountry15.dependon16.makeoneselfunderstood17.seesb.off18.askforaride19.getin/outofacar

20.pickupsb.21.generallyspeaking22.asfor23.forcesb.todosth.24.takein25.inshort/inaword26.getintotrouble27.workhardatsth./doingsth.28.darenotdosth.（情态动词多用于否定句和疑问句）daretodosth.（实意动词）29.keepadiary30.beweakin31.sharesth.withsb.32.preview/reviewthelesson33.takenotes/takelotsofgrammarnotes34.advisesb.todosth./givesb.someadviceonsth.35.asoftenaspossible36.sticktosth.doingsth.37.lastbutnotleast38.keepdoingsth./keepondoingsth.基本短语Unit3361.sticksth.on20.pickup1.pointto2.sendsth.intospace/sendupintospace3.achieveone’sdream4.showgreatinterestinsth./doingsth.5.landon6.forinstance7.connecttotheinternet8.clickon9.allowsb.todosth.10.knowforcertain11.bemadeof/from12.nodoubt13.makeagreatcontributiontosth./doingsth.14.haveaneffect/effectsonsth.15.withmyowneyes16.bebasedon17.atainstanceof18.searchfor19.beworthsth.20inthesolarsystem基本短语Unit4371.pointto11.bemadeof/1.bewellworthdoingsth.2.fetchsb.sth.3.loseoneselfin4.beknownas/beregardedas/beconsideredas5.becoveredwith6.thesecondlongestriver7.attheageof8.inone’sthirties9.dieof10.intotal11.setup12.bringdown13.passaway14.wipeout15.showsb.around16.promisetodosth.17.inmemoryof18.betiredofdoingsth.19.fallinlovewithsb.20.onceuponatime21.keepsecrets22.haveahugeeffectonsth./haveapositive/negativeeffectonsth.23.keepsb.awayfromsth.24.makeupone’smindtodosth.25.inone’sview26.protectsb.fromsth.27.haveanargument28.slapsb.intheface29.getstuckin30.erasesth.from31.keepone’smindonsth.32.firstofall33.thinkbacktosth.34.fromthebottomofmyheart35.getalongwellwithsb.36.toone’sgreatjoy37.cometoanend38.headback39.giveahugtosb.40.apieceofcake基本短语Units5.6381.bewellworthdoingsth.11.Theregoesthebell.here和there开头的倒装句2.Therearemorekindsoffoodandclothestochoosefrom.不定式做定语3.So+be/助动词/情态动词+主语某人也是…4.Neither+be/助动词/情态动词+主语某人也不是…5.So+主语+be/助动词/情态动词确实如此6.What’sthepopulationof…?It’s…7.…sothat…为了…so…that如此…以至于8.…unless…除非9.Once…一旦…10.分数的表达基本句型Unit1391.Theregoesthebell.here和1.Therebesb.doingsth.有某人正在做某事2.Notallpeopleknowthat.不完全否定3.Itsaysthat…4.Weshoulddoeverythingwecantoprotecttheenvironment.定语从句5.The+比较级…,the+比较级…6.Easiersaidthandone.7.Actionsspeaklouderthanwords.8.MayIhaveyourattention,please?Attention,please基本句型Unit2401.Therebesb.doingsth.有某1.Itisalsowidelyusedthroughouttheworld.被动语态2.Ifnecessary/possible,

类似的：Ifyouwish/Ifyoulike/Ifyouwantto/Ifso3.Ofallthelanguages,Englishisthemostwidelyused.4.Eventhough/Evenif/Although5.It’struethat…6.TherearedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.7.BritishEnglishisdifferentfromAmericanEnglish.8.AttimesIfeellikegivingup.9.Idon’tknowwhattodo.Idon’tknowhowtodoit.10.It’sanhonortodosth.11.…aslongas…基本句型Unit3411.Itisalsowidelyusedthro1.Itliftsthemthroughtheair,justasiftheyweremovinginspace.2.Thereisn