人教版教材化学《我们周围的空气》教学课件1

第二单元我们周围的空气课题1空气（第二课时）第二单元我们周围的空气课题1空气（第二课时）1(2)反思：①装置的

要好。②燃烧匙伸入集气瓶中的速度要

，并快速塞进塞子。③用更易燃烧的可燃物代替红磷。6、评价反思、装置改进太阳光②不需加热，节约能源(3)装置改进：改进后的优点：①气密性好，不漏气。③白烟不扩散，减小污染(1)评价：①该实验装置可能发生

的地方较多。②燃烧的红磷伸入瓶中加热了瓶内空气，

的外逸，会导致实验的误差。漏气空气气密性快(2)反思：①装置的要好。2结论：现象：氧气约占空气体积的1/5。资料：白磷燃烧所要的最低温度为40℃，其他与红磷相似。1、白磷燃烧，产生大量白烟。2、活塞先向右，再向左移动，最后停在刻度4处。开水白磷

拓展练习注射器实验结论：现象：氧气约占空气体积的1/5。资料：白磷燃烧所要的3•感悟:7、感悟小结

（1）测量空气中氧气的体积分数的原理：反应消耗氧气，生成固体，压强减小，大气压对其产生相应作用。•

小结：（2）用燃烧法测定空气中氧气的体积分数，要选用能且只能和空气中的氧气反应，最好生成固体的物质

（如：磷）。

实验探究是研究化学的重要方法。•感悟:7、感悟小结（1）测量空气中氧气的体积分4问题回顾：

为什么红磷可测定空气中氧气的含量？红磷燃烧只消耗了空气中的氧气，生成固体，压强减小。新问题:

能否用木炭、硫粉代替红磷？如：用澄清石灰水吸收生成的CO2气体。

木炭石灰水答案：不能。虽然木炭、硫粉燃烧消耗了空气中氧气，但生成了CO2、SO2气体，瓶内压强几乎不变。问题回顾：为什么红磷可测定空气中氧气的含量？红磷燃烧只消5空气氧气稀有气体（He、Ne、Ar···）氮气78%（约4/5）21%（约1/5）0.03%0.94%(N2)(O2)（体积分数）其他气体和杂质三、空气的组成二氧化碳0.03%(CO2)空气氧气稀有气体（He、Ne、Ar···）氮气78%（约4/6

其他成分1%氧气21%氮气78%能否用模型表示空气中各成份的体积分数?主要成分（体积分数）氮气（78％）氧气（21％）其他气体（1％）氦气氩气氙气稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体和杂质0.03％三、空气的组成其他成分1%氧气21%氮气78%能否用模型表示空气中各成7（空气）由两种或两种以上物质组成（1）混合物：又如：海水、矿泉水、石灰水、自来水、牛奶，等（2）纯净物：（氧气）由一种物质组成四混合物、纯净物思考：空气和氧气有什么区别吗？（空气）由两种或两种以上物质组成（1）混合物：又如：海水、矿8纯净物混合物组成只有一种物质，组成固定。由多种物质简单混合而成，组成不固定。表示方法有专门的化学符号；不同的符号表示不同的纯净物。没有固定的符号性质有固定的物性和化性各物质之间没有发生化学反应，都保持各自的性质举例磷（P）、氧气（O2）二氧化碳（CO2），等空气、海水、牛奶，等四混合物、纯净物纯净物混合物组成只有一种物质，由多种物质简单混合表示方法有9（2）纯净物：如：磷（P）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）由一种物质组成混合物、纯净物纯净物的符号可以简单，只有一种元素符号（如：C、Fe、O2、N2

）；

也可以复杂，由多种元素符号组成（如：CO2、MgO、P2O5）注：纯净物的符号要看整体，不能单看某个字母（2）纯净物：如：磷（P）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）10课堂练习1.大山深处空气清新，空气中氧气体积分数（）

A78%

B21%C11%

D58%2.下列物质中属于混合物的是（）

A冰水共存物B液态氧气C五氧化二磷D冰冻矿泉水BD课堂练习1.大山深处空气清新，空气中氧气体积分数（）111.水，2.水蒸气，3.纯净水，4.蒸馏水，5.矿泉水，6.自来水，7.冰水混合物，8.洁净的空气，9.氧气，10.液氮，11.二氧化碳，12.稀有气体，13.氦气，14.红磷，15.五氧化二磷，16.水银，17.镁条，18.氧化镁，19.澄清石灰水，20.牛奶纯净物：1、2、3、4、7、9、10、11、13、14、15、16、17、18区分纯和混【提醒：边读边批注，纯，写符号】1.水，2.水蒸气，3.纯净水，4.蒸馏水，5.矿泉水，12探究1：不同装置对测定结果的影响问1：气球的作用？

。问2：铜粉过量目的？

。问3：实验测得空气中氧气的含量为

？50mL30mL空气过量点燃酒精灯反复推拉挤压气球,反应后冷至室温注射器气体体积为14mL减缓压强，防止胶塞被冲开使氧气完全反应20%探究1：不同装置对测定结果的影响问1：气球的作用？13探究2：不同物质对测定结果的影响(1)(2)(3)木炭燃烧消耗氧气，生成气体，压强不变。反应物:

能且只能

和空气中的氧气反应，生成物:最好是固体。镁条燃烧不仅消耗氧气，还耗氮气

过量过量过量探究2：不同物质对测定结果的影响(1)(2)(3)木炭燃烧消14

请结合所学知识，总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时，对选用的反应物及生成物分别有何要求：

，

。反应物:

能且只能

和空气中的氧气反应，生成物:最好是固体。反应物:能且只能和空气中的氧气反应，15作业：《学案》P38-39专题二

作业：161.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。2.为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。4.对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。5.区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点6.如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。7.一个