2023年成人高考专升本教育理论真题及答案

2023年成人高等学校招生全国统一考试专升本

教育理论

教育学部分

一、选择题：1~12小题。每小题2分。共24分。在每小题给出的四个选项中。选出一项最

符合题目要求的。

D1.体现朱熹教育思想著作的是

A.《大学》B.《传习录》C.《师说》D.《四书集注》

C2.提出“教育即生活”“学校即社会”观点的教育家

A.拉伊B梅伊曼C杜威D克伯屈

解析：杜威是美国著名教育家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的

创始人之一。他针对传统学校教育脱离社会生活脱离儿童生活实际的现象，提出了“教育即

生活”'学校即社会”的观点，倡导教育要以儿童为主。

A3.苏联教育家赞科夫的代表作

A.《教学与发展》B.《教育过程》C.普通教育学》D.《大教学论》

A4.教育是人类特有的社会现象，与人类社会的产生和发展共始终，这说明教育具有

A永恒B阶级C历史D独立性

解析：教育是人类特有的社会现象，与人类社会的产生和发展共始终。这说明教育具有永恒

性，它随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。因此，选项A“永恒”是正确的

答案。选项B“阶级”选项C“历史”和选项D“独立性”都不是教育具有的特点。

B5.实现我国社会主义教育目的的根本途径是

A.思想教育和知识教学相结合B.教育与生产劳动相结合c.掌握知识和发展能力D.体力劳动

与脑力

C6.根据课程计划以纲要形式编订的有关课程教学内容的指导性文件

A.课程日标B方案c标准D设计

D7.将课程计划分为显性计划和隐性计划点的依据

A.课程的管理制度B.组织核心

C.选择自由度

D.存在形式

B8.小刚上课玩手机，老师发现后扔出窗外，侵犯了小刚的()

A.健康B.财产C.隐私D.受教育权

A9.学校通过学业考试评定学生的学业成绩，这种评价层次()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.增值性评价

C10.中小学德育有多种实施途径，家庭教育属于()

A.校内正式途径

B.校内非正式途径

C.校外正式途径

D.校外非正式途径

D11.班主任德育工作中鼓励学生“慎独”以提升道德修养，该方法属于()

A.说理教育

B.实际锻炼

C.情感陶冶

D指导自我教育

B12.在课外教育中，学生可根据自己的兴趣爱好和能力水平选择和参与不同活动，体现

课外教育具有()

A.随意

B.自愿

C.实践

D.便捷

二、辨析题：13~14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

13.培养目标是教育目的的具体化

答：正确

理由培养目标是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。

教育目的和培养目标是普遍与特殊的关系。只有明确了教育目的，各级各类学校才能制定出

符合要求的培养目标，同时培养目标又是教育目的的具体化。

14.启发式教学是一种教育方法

答：错误

理由：启发式教学是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，

采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展，所以

启发式教学不仅仅是教育方法，更是一种教学指导思想，是教学原则和教学观。

三、简答题:15~17小题，每小题8分，共24分

15.教育的经济功能

答：①教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的

重要手段之一。

②教育是提交经济效益的重要前提。

③教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。

④教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

16.教师专业发展的具体途径

答：教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师入职培训I、在职培训、自我教育等方式。

主要体现在观摩和分析优秀教师的教学活动，开展微格教学，进行专门训练和反思教学经验

方面。

17.教育影响的一致性和连贯性原则的基本含义及贯彻要求

答：⑴充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量,使之成为一个分工合作的优

化群体;(2)争取家长和社会的配合,主动协调好与家庭、社会教育的关系,逐步形成以学校为中

心的“三位一体”的德育网络;⑶保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生

影响的连续性、系统性，使学生的思想品德得以循序渐进地持续发展。

四、论述题：18小题，15分。

18.试述人格的概念和人格的特征。

答：人格的概念：人格是个体内在身心系统的动力组织及相应外在言行模式的统一体。人格

是构成人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而

统一的心理品质。

人格的特征具有特殊性和共同性②具有稳定性和可塑性③具有统合性和功能性④具有自

然性和社会性的统一。

心理学部分

五、选择题:19~30小题。每小题2分。共24分。在每小题给出的四个选项中。选出一项

最符合题目要求的。

B19.冯特建造了第一个心理学实验室，在此之前，心理学隶属于

A物理学B哲学C生物学D生理学

20.

21.

22.

23.

24..

25.

26.

27.

28.

29.

30.

六、解析题：3b32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由

31.思维能力中的“概括”是“抽象”的基础

【答案】正确。概括主要是在抽象综合基础上进行的，是人脑把抽象出来的事物间共同的、

本质的属性联合起来的过程。在抽象的基础上，人把共同的、本质的属性联合起来，"人是

一种能劳动病制造工具，能借助言语进行抽象逻辑思维，具有社会性特征的高等哺乳动物。”

这就是概括的过程，在概括基础上便形成各种概念。

32品德的心理结构不包括道德情感

【答案】错误。品德心理结构，是指各种品德心理成分按照一定的联系和关系组成的结构。

一般认为，其心理成分包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种。

道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包

括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务

感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。

七、简答题：33~35小题，每小题8分，共24分。

33如何进行情绪的自我调节和控制

答：①知觉自己的情绪状态

②转移自己的注意

③合理宣泄负面情绪

④主要运用语言调节与控制自己的情绪

34简述动机的概念及其产生条件

答：动机的概念：动机是指推动人们进行某种活动，以达到一定目的的内在原因和内部动力。

动机产生条件：

①内在条件需要。动机是在需要的基础上产生的，与需要紧密相连又不等于需要，只有当

需要达到一定程度，才能成为推动或阻止某种活动的内部动力。

②外在条件是诱因。能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激，有物质也有精神的。

35简述能力的三种分类

答：①根据能力适应活动范围的大小，可分为一般能力和特殊能力。

②根据从事活动时创造性程度的高低，可分为模仿能力和创造能力。

③根据能力的功能不同，可分为认知能力、操作能力和社交能力。

八、论述题：36小题，15分。

36.

正确答案

⑴刘老师运用了案例教学法

⑵案例教学法是一种以案例为基础的教学