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文档简介

公顷和平方千米教学案例齐云霞教学目标：1、使学生认识常用的土地面积单位——公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。2、使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。教学重点：认识常用的土地面积单位——公顷、平方千米。感受1公顷和1平方千米的实际大小。教学难点：帮助学生建立1教学准备：教学过程：一、情境引入1、激活已有的数学经验。们就来个就地取材。（1）师随手拿起一个文具盒，问：它的表面面积大约是2（）。（2）数学书封面的面积大约是300（）。（3）黑板的面积大约是（）。师：刚才我们都讲的是什么单位？（面积单位）解到你们非常关注身边地一些事物，这是一个非常好的学习习惯，希望大家继续保持。接着出示：中宁一中的占地面积约5（）。师：能填我们学过的单位吗？2、揭示课题积等等，常常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米。板书：公顷和平方千米的认识二、探究新知1、认识公顷（1）自学公顷，初步感知推算：多少个这样的正方形面积合起来就是1公顷？想象：100个这样的正方形是1公顷，你有什么感受？（5）领悟公顷师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家欣赏。a72（）平方米。b、世界上最大的广场是天安门广场，面积大约400000平方米，是（）公顷。c、2008年北京奥运会主会场“鸟巢”的建筑面积约为26公顷，是（）平方米。师：欣赏过后，你们有什么感想？2、认识平方千米（1）师：你知道1平方千米有多大吗？猜一猜1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积？（2）使学生明确：边长是11平方千米。（3）带学生到室外目测距离学校大约1千米。懂得以这么长线段围成的正方形面积约是1平方千米，使学生感知1平方千米大约是多大。（4）师：1平方千米等于多少公顷？揭示：1平方千米=100公顷（5）延伸a、上海市的面积大约是7037平方千米。b、中国地大物博国土面积约是960万平方千米（平方千米）。c、俄罗斯的国土面积居世界第一位，约为1710万平方千米。3、阅读教材35页（生活中的数学）三、巩固拓展1、完成下面各题1公顷=（）平方米1平方千米=（）公顷3公顷=（4平方千米=（）公顷20000平方米=（）公顷800公顷=（2、让学生谈谈本节课的收获，提出有疑惑的问题3、师生共同整理面积单位。四、反思公顷和平方千米是较大的面积单位，在我们的生活当中用到的地方不多，所以学生比较生疏，在教学的时候，感觉这个东西是教不会的，所以1公顷的认识主要是以学生身边的熟悉的事物为主，根据一定的推测，来感悟1公顷的大小。在教学过程中，发现学生的主要问题在于：对1公顷的认识

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