新苏教版小学一年级下数学《练习六》教案板书教学设计_第1页
新苏教版小学一年级下数学《练习六》教案板书教学设计_第2页
新苏教版小学一年级下数学《练习六》教案板书教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页新苏教版小学一年级下数学《练习六》教案板书教学设计

新苏教版学校一班级下册数学《练习六》教案板书教学设计

练习六

教学内容：教科书第35、36页。

教学目标：

1、进一步娴熟比较100以内数的大小，知道什么是单数，什么是双数。

2、通过比一比，估一估，进一步掌控比较多个数大小的方法，学会有依据的进行选择，提高估量意识，进展同学的数

感。

3、能与同伴沟通自己的想法，体验数学与生活的亲密联系，初步进展数学应用意识。

教学重点：掌控比较多个数大小的方法

教学难点：理解单双数的含义，学会有依据的进行选择

教学预备：课件

教学过程

一、谈话导入，揭示新课

请小伙伴想想，我们这两天学了哪些数学知识？〔数的顺次与比较数的大小〕今日这堂课，我们就把这些知识进行巩固

和练习，比一比哪个小伙伴学得好！

二、基础练习巩固

1、填一填，想一想，说一说。

出示课本练习六的第1题，引导同学看题，你能填出空格中的数吗？仔细观测这几个数，想一想，谁最接近90，为什么

？那么97是接近100，还是90呢？为什么？你们能用同样的方法，想想：93是接近100还是90呢？

2、数一数

练习六第2题，从21数到40，再从40倒着数到21。

3、邮递员送信

练习六第3题，理解题意，同学独立完成，沟通结果。

4、练习六第4题

让同学观测情境图，说说知道了什么？要求比大小，在○里填上合适的符号。

三、综合进展练习

1、练习六第5题

接着填一填。让同学先观测找出排列规律。同学练习后沟通结果。

2、认识单数、双数

〔1〕练习六第6题

让同学观测情境图，说明房子上的数是门牌号。提问：左边的门牌号是哪些数，你能接着数下去吗？右边的呢？53号在

那一边？68号呢？它们各是单数还是双数？

〔2〕练习六第7题

圈一圈，读一读。

3、练习六第8题。

提问：从题中你知道了什么？“差不多”是什么意思？

同学独立选择答案

4、思索题

读题，明确题意

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论