七年级上学期期末语文试题（含答案）-24

七年级上学期期末语文试题（含答案）苍南县2023学年第一学期期末教学诊断性测试

七年级语文试题卷

考生须知：

1．全卷共6页，五大关卡，共有11小题。满分100分（含卷面书写3分），考试时间120分钟。

2．答案必须写在答题纸相应的位置，写在试卷和草稿纸上均无效。

祝你成功！

书写（3分）

前言（4分）

亲爱的同学们，本学期我们在课文中发现了许多在磨难中成长起来的人物。史铁生，他虽然全身瘫（huàn）①，但在母亲逝世后重新振作，好好儿活；海伦·凯勒，她虽然双目失明，但在莎莉文老师的陪伴下重燃对生活的热（chén）②。牧羊人，他虽然孤独，但因他的慷（kǎi）③无私为沙漠留下了希望；莫顿·亨特，在父亲的鼓（lì）④下爬下悬崖，战胜了内心的恐惧。他们告诉我们，只有经历过磨难，才能真正的成长。让我们一起接受挑战，勇闯难关吧！

1．拼音写出汉字。（4分）

①___②___③___④

【第一关】理解诗歌意象（13分）

意象古诗感悟“象"中之境品味“象”中之情

月峨眉山月半轮秋，①_________________。——李白《峨眉山月歌》秋月高悬，陪伴诗人。离开故乡时的复杂情感。

②_____________，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》月色如霜，萧瑟冷清。征人思乡之情愈发浓重。

花正是江南好风景，③_________________。——杜甫《江南逢李龟年》江南暮春，繁花落尽。个人身世之悲，慨叹繁华落幕。

④_____________，_____________。——岑参《行军九日思长安故园》断壁残垣，菊花竞开。同情战乱之民，渴望和平。

鸟杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》⑤_________________。融情于景，饱含着飘零之感、离别之恨

乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》大雁北归，飞过晴空⑥_________________。

窦园醉中前后五绝句[宋]陈与义东风吹雨小寒生，杨柳飞花乱晚晴。客子从今无可恨，窦家园里有莺声。⑦_________________。⑧_________________。

方法小结请结合以上表格，概括通过意象解读诗歌情感的方法。____________⑨

2．整理诗歌表格内容，完成以下题目。（13分）

（1）请将①②③④的诗句补充完整。

（2）请结合诗歌具体内容完成⑤⑥。

（3）请结合《窦园醉中前后五绝句》的三四两句诗完成⑦⑧。

（4）请结合以上表格，概括通过意象解读诗歌情感的方法，完成9。

恭喜你，已闯关

【第二关】解决学习困惑（15分）

小文经常向父母抱怨：没有独立的学习环境，没有老师专门辅导，不知道怎么学习更有效。请你完成以下任务，帮助解决。

任末好学

任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人若不学，则何以成。"或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；

【注释】①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。

【读古人，明内容】

3．为了能够发现任末的困境，先理解文意，解释下列加点词语。（4分）

语句方法词义疏通

①临终诫曰课内迁移《诫子书》诫：___________

②依林木之下组词补充依：___________

③题其衣裳查阅词典：A．物体的顶端B．标志C．题名，命名D．书写，题写题：___________（填写序号）

④常以净衣易之成语迁移：移风易俗/易地而处易：___________

【读古人，明精神】

4．任末生活艰苦仍不辍学习，请在文中找到他的解决办法，用自己的语言表述。（6分）

发现困境解决方法

求学没有固定的老师背着书箱不怕路远跟着老师

求学时无处可住①____________

无笔墨可使用②____________

无明亮环境可读书③____________

【学论语，明学法】

5．请你先补充《论语》的空白部分，再结合下列句子的学习方法、学习态度为小文提供一些学习建议。（5分）

①_____________，可以为师矣。学而不思则罔，②_________________。知之为知之，不知为不知，是知①也。敏而好学，不耻下问。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》注：①知：同“智”，聪明。

学习建议：_________

恭喜你，已闯关

【第三关】体悟散文情思（18分）

父亲的车后座

张风芹

①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。"

②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。

③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。

④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。

⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。

⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。

⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！"我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。

⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！”

⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。

⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。

（选自《特别文摘》，有改动）

阅读困惑：作者为何如此想念“父亲的车后座"，在父亲的车后座里，“我”获得了什么？

解决困惑：

【步骤一：梳理情节】

6．本文以深情的笔触回忆了与父亲车后座有关的几件事以及“我"的情感态度变化，请你将以下思维导图①-④补充完整。（4分）

【步骤二：品读细节】

7．文章感人的力量，来自不事渲染、本色呈现的细节。研读文章细节，品读父亲形象，完成以下攻略手札。（9分）

细腻的语言，丰富的形象

——文本细节品读攻略手札

A．那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。（1）[描写之妙]请你对A句的人物细节描写进行品读，分析父亲此时的心理。（3分）__________

B．等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。（2）[用词之准]精准的用词往往直达作者的内心世界，请运用抓关键词的方法品读B句，感受父亲的形象。（3分）__________

C．父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”（3）[语言之情]朗读演绎是迅速进入角色内心的有效方法，请你为C句做朗读设计，并阐述理由。（3分）__________

【步骤三：解决困惑】

8．综合以上思考探究，解答前面提出的阅读困惑。（5分）

_______________________

恭喜你，已完成

【第四关】发现童话特质（11分）

一棵年轻藤蔓的故事

春天来临，万物复苏。一棵年轻藤蔓的生命开始苏醒。

“哇，今天天气真好！我的生命在涌动，强有力的枝干绽出嫩芽了。再待时日，枝条粗壮，我一定能成为一棵高大的藤蔓。"那只春日新发的年轻藤蔓骄傲地说。

“是的，孩子。我们将来会依傍高大的树木望见更多的精彩。”老藤蔓在一旁悠悠地说。

“哼，你们终究是离不了攀别人的高枝，我才不要像你们一样依靠大树呢，我要凭借自己的能力匍匐直上。"年轻藤蔓瞥了一眼老藤蔓，高昂起他的头。

“孩子，不要过早夸下海口，每颗种子都有每颗种子的生长规律，这是不可违背的。”一旁的向日葵拨弄着自己新抽的绿叶，看着长在身旁的年轻藤蔓真诚地说。

“哈哈，真是固执不化。都什么年代了，为什么就不能改变呢？"年轻藤蔓说。

春季似乎在这叽叽喳喳的拌嘴中度过。从第一声蝉鸣，植物们开始了长远的打算。示范着。

“孩子们，夏天来了，我们赶紧挑选身边的一棵大树，生活在它的上面，就像这样……老藤蔓

“凭什么我们不能像向日葵一样，一定要依附其他大树呢？我才不呢！”年轻藤蔓摇晃着富有韧性的身子。

“这样我们才可以看见更多的精彩……"老藤蔓劝说道。

“年轻小伙啊，快听老藤蔓的吧，每棵树都有自己生长的法则……”向日葵语重心长地说道。

“不，不，我才不呢，我命由我不由天"。年轻藤蔓打断道。

“孩子，只有这样，我们才能把根留住，繁衍后代啊！”老藤蔓继续苦口婆心说道。

年轻的藤蔓始终认为，终有一日它会像向日葵一样，不依靠大树，独立生活。

终于，在一个幽深的夜晚，一场忽如其来的暴风雨惊扰了森林里熟睡的植物们。

在闪电划过夜空的那一刻，无人注意到向日葵旁的那棵藤蔓，那个不听劝告的年轻藤蔓，凄惨地倒在了地上，终结了他的生命。

那棵蜿蜒绕树的老藤蔓，发出一声长叹。

——学生习作

9．小语给优秀童话罗列了一个评价表，现邀请你担任评价员，参照优秀童话特点给这篇童话各要素评定星级，并完成以下任务。

优秀童话评价表

优秀童话特点评价星级任务解决

1．情节：重复中有变化。☆☆☆☆☆（提示：你认为几星涂黑几星，下同）（1）请你给本篇童话的情节评定星级，结合本童话的相关情节特点说明理由。（3分）

2．形象：富有典型性，代表性//

3．语言：朴实、简洁、生动，符合儿童口吻。☆☆☆☆☆（2）请你给本篇童话的语言评定星级，并结合具体语句分析其语言特点。（3分）

4．主题：深刻，有意义。☆☆☆☆☆（3）请给这篇童话的主题评定星级，并阐述理由。（提示：若打4-5星请写出其主题内涵并阐述理由；若打1-3星，请给出情节上的修改意见，赋予主题新的意义）（5分）

恭喜你，已攻略难关

第五关：学会表达交流（36分）

10．在《西游记》中，孙悟空的取经之路历经九九八十一难。根据孙悟空斗争的不同对象做如下分类，请同学们结合名著内容参与完成。（6分）

孙悟空磨难分类表

与妖魔斗：No．1狮驼国降三魔头No．2降服青牛精

与神佛斗：No．3四圣试禅心No．4（A．大闹五庄观B．小雷音寺遇险）

与凡人斗：No．5（A．乌鸡国救主B．灭法国救僧）No．6西梁国留婚

（1）请为孙悟空磨难分类表选择正确的情节，填写序号。（2分）

No．4___No．5

（2）请你在以上分类表中任选一个情节，结合名著内容，讲述孙悟空遇到的磨难及克服磨难的过程。（4分）

______________________

11．勇闯难关，完成进阶之路。请根据以下图示，完成一篇不少于500字的作文。（30分）要求：①题目自拟：②文章中不得出现真实的人名、地名、校名；③除诗歌外文体不限。

恭喜你，已完成100%

苍南县2023学年第一学期期末教学诊断性测试七年级语文答案

2024.1

书写（3分）

1．（4分，每空1分）①痪②忱③慨④励

2．（13分，每空1分）

（1）（5分）①影入平羌江水流②回乐烽前沙似雪③落花时节又逢君④遥怜故园菊，应傍战场开

（2）（3分）⑤子规啼鸣，哀婉凄切（1分，有意象，意近即可）

⑥大雁传乡书，传来淡淡的乡思愁绪。（2分，感情正确，意近即可）

（3）（3分）⑦黄莺娇啼，愉快惬意（1分，意象正确，意近即可）

⑧表达了游子在外的安定、满足之情/对窦家园的喜爱之情，暗示游子在此度过了美好时光。

（2分，意近即可）

（4）（2分）⑨要通过意象解读诗歌情感，首先要寻找诗歌中具体的物象，了解物象的代表内涵，结合意象感悟意象所在的意境，最后将意象和诗歌的整体情感联系起来，从而品味诗人情感。（2分，抓住“感悟‘象’中之境"和“品味‘象’中之情”意近即可）

3．（4分，每空1分）①告诫②依靠③D④交换

4．（6分，每空2分）①编白茅为茅草小屋②削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水③晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光

5．（5分）①温故而知新；②思而不学则殆

学习建议示例：在学习态度上，我建议要有坚定的志向和主动积极的学习态度，明确知道自己已知和未知的知识，对于不懂的知识要保持好学的态度，并且不耻下问。在学习方法上，我建议他广泛地学习，同时要注意学思结合，对于不懂的问题要积极提问和思考，并且通过复习旧知识来获取新知识，这样才能获得更多知识，接近真理。

（5分，默写每空1分，学习建议3分，既有学习方法，又有学习态度，写到其中一方面给2分，写到两方面给3分，言之有理即可）

6．（4分）①用自行车载我去考试②蹬车给我送特产③期盼④骄傲

7．（3分）（1）这是对父亲的外貌描写，“胡渣跑得无影无踪"、“双手洗得发白”、“雪白的衬衫"“崭新的鞋子”，这些与父亲往常不同的细节都透露着父亲对我参加抽考比赛的重视，表达了父亲的一种对我的自豪感。（评分细则：提及外貌描写词句1分；描写分析及父亲的心理2分）

（2）（3分）示例：“常常"一词说明父亲给我带羊肉大包和烧饼的频率很高，父亲来看我时总是不忘给我带好吃的，体现出父亲的细心体贴。“从来都不舍得”这个短语表明明明有两个包子和烧饼，父亲却选择都留给孩子，体现出父亲对孩子无私、不求回报的爱。（评分细则：关键词1分，分析语境及人物形象2分。关键词不唯一，言之有理即可。）

（3）（3分）朗读时重音落在“算个啥！"对于父亲而言，能来看看孩子便是欢喜的，路途多远对他来说一点都不重要，因此应该加重强调。与此同时还应该用轻松愉悦的语气、上扬的语调，读出感叹句内心对儿孙的牵挂想念。

（评分细则：朗读设计可以多样化1分，理由充分2分。）

8．（5分）父亲的车后座给我带来各种美味的水果，带给我们的是童年的快乐与幸福；父亲的车后座上给我带来了被褥衣物，带给我带来了细心呵护的父爱；父亲的车后座里带来了麦子、玉米等农特产，也带我带来了牵肠挂肚的父爱；父亲的车后座还给我勇气和依靠，陪伴着我一步步成长。父爱被一点一滴浓缩在“车后座”里，我无比想念父亲的车后座，是我对已逝父亲深深的思念。

（评分细则：父亲车后座里具象的事物如水果、衣物、农特产，得2分；父亲车后座里抽象的理解如童年的快乐、细心呵护的父爱、勇气依靠等，得2分；想念车后座是对父亲的思念，得1分。）

9．（3分）（1）示例：我给本篇童话情节打五星。本篇童话情节在重复中有变化，吸引了读者的阅读兴趣，并塑造了人物形象。文中年轻藤蔓和老藤蔓、向日葵的辩论是一直重复的，年轻藤蔓坚持改变自己的生长方式，而向日葵和老藤蔓则重复坚持遵循生物规律。在这样的重复情节中把人物形象展现出来了。同时让人好奇年轻藤蔓的坚持会带来什么，吸引了读者继续阅读的兴趣。（评分细则：表明“重复中有变化"的特点1分；结合文本进行分析2分。打1-3星的视情况给分，最多2分。）

（2）（3分）我给本篇童话语言打五星。本篇童话语文朴实、生动、符合儿童口吻。文中角色的语言简单易懂，贴近生活。且语言十分生动，“向日葵拨弄着自己新抽的绿叶”中“拨弄"一词生动形象地写出了向日葵的动作，闲适的状态跃然纸上。“哇”“哼"“呢”等语气词的使用展现出年轻藤蔓的自信和任性。“不，不，我才不呢。"则十分符合儿童口吻，年轻藤蔓就像一个稚嫩的孩童任性地发脾气，语言生动自然。

（评分细则：能结合文本分析本篇童话的语言特点，一点2分，2点3分。打1-3星的视情况给分，最多2分。）

（3）（5分）4-5星示例：本篇童话主题是万物都有自己的生活规律和法则，我们都需要遵循自然规律，遵守生活法则，要实事求是。同时要学会听取他人的意见和建议，不能肆意妄为。童话借向日葵和老藤蔓的口，在劝诫年轻藤蔓时，一再强调要去遵循自然法则，将主题融化在人物语言中，设计巧妙。结尾又以年轻藤蔓不听劝告的悲惨结局再次印证了这个道理，并提示我们要虚心听取他人意见和建议的，深化主题。

一1-3星示例：情节上可以修改年轻藤蔓的结局，让年轻藤蔓在风雨之夜后虽然受伤，但依旧生存下来了。在这样的结局下，文章的主题意蕴将改变为万物虽然自有其生活之法则，但是我们要努力去做那个打破束缚的人，追求新的人生。用创新的视角看世界。但是年轻藤蔓的受伤也表明，在这个突破的过程中会遇到很多困难，会受伤，但是只有去尝试和努力才能发现更多的可能。

（评分细则：高分能点明文章主题2分，能结合文本进行分析，1点2分，2点3分。低分能合理修改文章情节2分，能结合文本进行分析1点2分，2点3分，言之成理即可）

10．（2分，每空1分）（1）No．4ANo．5B

（2）（4分）

示例：狮驼国降三魔头：狮驼岭上有三个魔头为害——青狮、白象、大鹏，唐僧师徒行至狮驼岭，阴差阳错唐僧被大鹏捉入狮驼岭，悟空为救师父，几番苦斗，还是胜不了大鹏。最后去西天找如来讲理，如来亲自将大鹏收走。

降服青牛精：独角兕大王本是太上老君坐骑青牛，偷了金钢琢下界到金兜洞。他用计捉住唐僧、八