武邑中学高三上学期期末考试语文试题（含答案）

武邑中学高三上学期期末考试语文试题（含答案）武邑中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题

本试卷考试时间150分钟，满分150分。

注意事项：

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

选择题。选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

3.考试结束后，只交答题卡。

一、现代文阅读(共35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。

①中医行不行，关键在中药。长久以来，中药材特别是濒危药材资源不足。一直犁肘我国中医药行业高质量发展。

②濒危药材，指被列入《国家重点保护野生动物名录》《国家重点保护野生植物名录》等的动植物物种。数千年来，一些濒危药材在临床上一直用于急症、重症和慢性病的治疗，因具有疗效确切、起效快、作用强等特点，为100余种名优中成药和300余种经典名方的君药或主要药味。川贝母作为一种止咳化痰的良药，临床使用十分广泛。1977年，百合科川贝母被《中国药典》首次收录。近年来。由于生态环境被破坏和野生药材被无节制采挖。野生川贝母数量不断减少。随着物种濒危、条件改变等.珍稀濒危动植物药材上涨的需求量与日益枯竭的蕴藏量之间的冲突愈发凸显.濒危药材资源供给不足所引发的社会和生态问题成为一个难以回避的话题。

③2012年，“参观活熊取胆"话题登上热搜。长达数十厘米的引流管插进黑熊体内。吸取胆汁……一时间.活熊取胆引发的动物伦理问题备受关注。在世界动物保护协会高级科学顾问孙全辉看来.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。野生动物入药不利于生物多样性保护。

④通过“人工繁育野生动物”来解决问题并不现实，只是一种过渡性措施。原卫生部副部长王国强曾表示：“在尚无有效替代品的情况下。活熊取胆属无奈之举。"寻求替代品。挽救中医药原料断档危机。成为中医药人的共识。“对濒危中药材直接弃之不用。显然绝非明智之举。要传承发展好中医药，做好濒危中药材的人工替代被证实是一条可行之路。”中国医学科学院药物研究所“天然药物活性物质与功能"国家重点实验室主任庾石山说。

⑤在中国医学科学院药物研究所走麻悬挂的照片中.一些棕色颗粒——人工麝香吸引了记者的注意。按照北京林业局有关部门组织专家拟定的估算方法。就是这些小小的棕色颗粒。截至2022年至少拯救了近2300万头雄麝的生命。

⑥麝香，也就是雄麝的腺囊分泌物。被《神农本草经》列为上品，在中药材中具有独特地位和重要价值。如何“无麝也香”原卫生部、中国药材公司组建了由中国医学科学院药物研究所牵头的课题组。开始了人工麝香的研制。这是一项从零开始的工作，历经各种艰难。近20年的时间里，时任课题组组长、中国工程院院士于德泉和其他科研人员一起，用仅有的1公斤天然麝香作为原料，完成了对其化学成分、有效物质、药理作用、配方原则等的全面研究。最终，他们成功研制出人工麝香，并于1993年获得中药一类新药证书。2015年.“人工麝香研制及其产业化"项目获国家科学技术进步一等奖。如今，人工麝香价格每公斤6万多元，与野生麝香超百万元的价格相比，极天降低了制药成本。在含麝香成分的433种中成药中，有431种完全用人工麝香替代，药效与天然麝香没有多大差别。庾石山说：“人工麝香的研制可谓几十年磨一剑，彻底解决了麝香长期供应不足的问题。”

⑦数据显示，截至2021年，我国已批准人工替代药材共8种，分别是人工冰片、人工麝香、人工牛黄、体外培育牛黄、培植牛黄、人工虎骨、人工虫草菌丝、人工天竺黄，濒危药材供给问题得到有效缓解。这背后是从于德泉院士、朱秀嫂教授、柳雪枚教授等老一辈药学人。到他们的学生庾石山、王晓良等，再到学生的学生。一代代医药研究人员长达50年的艰辛付出。他们最清楚。濒危药材人工替代研究这条路绝非坦途。人才培养刻不容缓。而有关教育和科研院所责无旁贷。

⑧人工替代濒危中药材需要找到一条解决之路。“人工替代药材的疗效评价可分为血糖、血压、血脂等病理指标的改善和传统中医症候的改善两个方面。"中国科学院上海药物研究所研究员陈凯先说。如果一种人工替代濒危中药材能在这两个方面均做到与天然药材接近。那么其替代就是成功的。

⑨也有人质疑，中药不同于化学药，受环境、地域、生长时间等条件影响，每两批天然药材之间。其精确组成和具体疗效也不能保证完全一致。遑论人工替代品其实。相关部门应参照中医药传统药物发现模式.通过建立健全标准和数据库的方式为濒危药材人工替代品划定合理的参考范围。只要替代品达到来源明确、化学相似、活性相似等要求，就应该被视为满足了条件。

⑩在2023年3月的全国两会上，作为全国人大代表的张伯礼专门提交建议，呼吁相关部门支持濒危药材的研发替代。为我国走出一条既保护又利用的路子提供支撑。他在建议中说。濒危药材在用于急症、重症和慢性疾病的治疗上具有疗效确切、起效快、作用强等特点。现代科学技术的发展为濒危药材替代品研发提供了科学基础。现在濒危动物药材如麝香、牛黄、熊胆粉等人工替代品研究都取得了较大进展。

记者采访中发现。目前在濒危药材人工替代品审批相关政策执行细节中。一些专家确实存在不同意见.但各方的目标是相同的——更好促进濒危中药材的传承与发展。来自各方的专家们都希望能通过进一步深入研究；探索出一条最适合濒危中药材替代品评审的新途径。让中医药传承创新之路走得更稳更远。

(摘编自付丽丽、李诏宇《破解中医药原料断档难题为濒危中药材找寻替代之路》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)

A.在中医治疗体系中，一些濒危药材具有疗效确切、起效快、作用强等特点，是众多名优中成药和经典名方的君药或主要药味。

B.“参观活熊取胆”话题曾登上热搜，活熊取胆引发的动物伦理问题引发关注，野生动物入药存在争议，作者认为应立即被叫停。

C.濒危药材中动物类药材的缺乏问题是无法解决的：人工繁育野生动物不能从根本上解决，直接放弃濒危中药材的使用也不明智。

D.当下，关于濒危中药材替代品的评审还存在诸多争议，所以我们需要更好促进濒危中药材的传承与发展，这个总体方向不能改变。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分)

A,野生川贝母数量不断减少，是生态环境被破坏和野生药材被无节制采挖的结果，濒危药材资源供给不足会引发一系列问题。

B,文章引用有关医学专家对于中医药原料的说法，介绍了有关科学知识，丰富了文章内容，也增强了文章的权威性，使说理充分。

C.第⑦段列举我国已批准的8种人工替代药材的例子，论证了我国在濒危中药材找寻替代工作方面取得的成绩和世界领先地位。

D.在寻求人工替代濒危中药材的过程中，如果该替代品能满足一些特定病理指标和传统中医症候的改善，那么就可以说它是成功的。

3.下列选项有关麝香的表述，不符合原文意思的一项是()(3分)

A.麝香是雄麝的腺囊分泌物，在我国应用的历史悠久，具有重要药用价值。

B.人工麝香的研制历经艰难，可谓几十年磨一剑，最终保障了麝香的供应。

C,人工麝香作为濒危动物药材麝香的替代品，药效与天然麝香已经没有差别

D.人工麝香的成功研制，不仅降低了制药成本，还拯救了众多雄麝的生命。

4.作者谈论“活熊取胆"和“人工麝香”,在文中有什么作用请简要分析。(4分)

5.“濒危中药材的人工替代"任重而道远，相关各方应该如何更好地做好相关工作请结合文本简要说明。(6分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。

夜观流星

林清玄

①读宋朝沈括著的《梦溪笔谈》,有一段谈到他夜见流星的事，非常有趣：

②治平元年，常州日禹时，天有大声如雷，乃一大星几如月，见于东南，少时而又震一声，移着西南：又一震而坠，在宜兴县民许氏园中。远近皆见，火光赫然照天。许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深，下视之，星在其中荧荧然，良久渐暗，尚热不可近，又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。

③沈括学识的渊博早为后世所推崇.但我对这一段描述特别感兴趣。并不是像有的学者说他对流星的判断正确早在西方天文学家九百年之前.而是我小时候也有一段看流星陨落的相似经验。

④我幼年居住的乡里，没有电视，没有收音机，没有冷气，没有电扇，一到夏天夜晚，就没有人留在屋内.家人全跑到三合院中间的庭院里纳凉：大人坐在藤椅上聊天。或谈着农事.或谈着东邻西里的闲话：小孩子就围坐在地板上倾听。或到处追逐萤火虫。

⑤小时候，家里有一位帮忙农事的老长工，我们都叫他“玉豹伯”.他的脑子里装满了民间戏曲里的戏文故事.口才好.姿势优美.颇像妈祖庙前的说书先生。他没有儿女.因此特别疼爱我们。每年夏天夜里，我们都围着听他说故事。一直到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一种说不出的魅力。听到精彩的地方。我们甚至舍不得离开去捉跳到身边的大蟋蟀。

⑥有一天玉豹伯为我们讲《西游记》,谈到孙悟空如何在天空腾云驾雾飞来飞去，我们都不禁抬头望向万里的长空，就在那个时候，一颗天边的星星画出一条优美的长线。明亮的星一直往我们头上坠落，我们都尖声大叫，玉豹伯说：“流星!流星!"然后我们听到轰然一声巨响。流星就落在我们庭院前不远处蕉园旁的河床。

⑦一群孩子全像约好了似的，完全顾不得孙悟空，呼啸着站起往河床奔去，等我们跑到的时候却完全不见流星的影子，在河床搜寻一个晚上毫无所获，才拖着疲倦的身子回家。第二天还特别起早.继续到河床去找，后来找到一颗巨大的黑褐色石头。因为我们日日在河床游戏。几乎可以确定那颗新石头就是昨夜的流星.但是天上的明星落到地上怎么会变成石头呢是我们不敢肯定的谜题。

⑧那是我第一次看见流星，在那之前，虽听大人说起过流星，知道天上的每个星星就对应着地上的一个人，只要看见天上的流星陨落就知道地上死去了一个人。可是我常自问，地上时常有人去世，为什么流星是那么地罕见呢

⑨还有人说，当你看见一颗流星落下的一刻，闭上眼睛专心许愿，你的愿望就可以实现，当时我们还是孩子，心中没有什么大愿.看到奔射如箭的流星。张看之不暇。谁还顾得许愿呢

⑩后来我还在庭院里看过几次流星。但都远在天外，稍纵即逝。不像第一次的感受那么深刻。心中只是无端的茫然，若是天空中的星星都对应着一个人，那一刻落下的又是谁呢不管是谁.人世里不是行者就是过客.流星落下不免令人感触殊深。

如果流星是一个人的陨落.那么浩渺的天空就对应着广阔的大地.人的群落就是星的聚散.这样想时，我们的离恨别情便淡泊了许多——光灿的星落到地上只是一个无光的石头，还有什么是永远的光明呢

我总觉得不管有多少天文学家.尽管人类登陆了月球.我们对天空的了解都还是浅薄无知的，重要的不是我们知道了多少天空的事物.而是它给了我们什么样心灵的启示。

从很年幼的时候我就爱独自坐着看天空，并借着天空实想，一直到现在，我出门时第一眼都要看看天色，这或许是看天吃饭的农家子弟本性.然而这种本性也使我在大旱的时候想着渴望雨水的禾苗：在连日豪雨之际思念着农田里还未收割、恐惧着发芽的累累稻穗：在巨风狂吼之时忧心着那些出海捕鱼的渔夫。

天空的冥思是可以让我们更关切着生活的大地，这样站在地上仰望天际，就觉得天空和星月离我们不远。也是“星垂平野阔，月涌大江流”的心情。

我最担心的是，在我认识的都市儿童中，大部分失去了天空的敏感，有的甚至没有好好地看过天色，更不要说是流星了。现在如果我看见流星。我想许的愿望是：“孩子们。抬头看看那一颗马上要失去的流星吧!"

(有删改)

6.下列对文本相关内容的理解不正确的一项是()(3分)

A.标题“夜观流星”总括全文内容，即记述与“夜观流星"有关的故事与内心感慨。

B.作者写孩子们在河床搜寻流星，寻了一个晚上“毫无所获”,“第二天还特别起早，继续到河床去找",其目的是表现孩子们对流星的强烈好奇。

C.与儿时关注自然的缘由不同，长大后的“我”表现出对生计的关心和劳动者的牵挂。

D.文章最后作者的担心与希望，揭示出现代人只贪图物质享受，丧失精神追求的现状。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)

A.文章以沈括《梦溪笔谈》的相关记载开篇，丰富了文章内容，增强了可读性，也引出了“我"

儿时第一次看到流星的经历。

B.文中⑧⑨两段讲述关于流星的传说，为文章增添了神秘浪漫的色彩，也为下文的哲思张本，进一步丰富了“流星”的意蕴。

C.“渴望雨水的禾苗"“恐惧着发芽的累累稻穗”“巨风狂吼"三处都采用拟人的修辞手法，旨在突出天地万物的神奇壮美。

D.作者善于从平凡琐事中取材，立意深远。语言清新隽永，情感自然真挚，呈现出一种质朴通达、宁静清欢的独特审美旨趣。

8,玉豹伯讲故事的情节在文中有哪些作用请结合全文简要概括。(4分)

9.文章作者在第①段中对“流星”陨落的感慨，与苏轼《赤壁赋》中对“水"与“月”的感慨相比，有何异同(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文字，完成10-14题。

材料一：

太宗问公曰：“朕所行事，与贞观初有异否"对曰：“贞观之初，陛下锐情思政，从谏如流，每因事触类为善，志存俭约，无所营求。比者造作微多至于谏争时有忤色以此为有异耳。”

號州统军裴师利奏：“诸山大有银矿，采之极有利益。"救殿中少监赵元楷，今诸国府卫士及百姓采之。公进谏曰：“陛下巍巍盛德，所急在于仁义，所宝岂是珍奇珍奇既积，仁义必损。且劳役卫士，与下争利，人不见德，将何取焉。太宗深纳之，即令停废。

太宗问曰：“义宁之初。国家虽有关中。王世充、李密各自割据。当此之时。诸君所事之主.谁优谁劣”公对曰：“李密智计英拔而器度局小。"戴胄奏称：“王世充言议繁而寡要。为化但为一时之利，不堪思其后图。”太宗曰：“平定天下，朕虽有其事，若守之失图，功业亦复难保。秦始皇实可为诫。公等宜念公忘私，荣名高位。可以长守。"

太宗谓侍臣曰：“计朕平定四方，优勤百姓，虽不及前代哲王，比炀帝故应万倍。但君臣相须，事同鱼水。然鱼不得水则立。水无鱼则废。固知国家唯藉臣佐及百姓，共相翊戴，方得保其尊荣。”公对曰：“昔楚王召詹何为相，何曰：‘唯解修身，不解理国。’王又遣使重请何曰：‘未有身正而国不理者。’今远方慕化，并由陛下克己自修，所以夷狄咸知效命。"

(节选自王方庆《魏郑公谏录》)

材料二：

君心不能以自正.必亲贤臣、远小人，讲明义理之归。闭塞私邪之路.然后乃可得而正也。古先圣王所以置谏诤之职，凡以先后纵臾，左右维持，惟恐此心顷刺之间或失其正而已。原其所以然者。诚以天下之本在是，一有不正，则天下万事将无一物得其正者，故不得而不谨也。

(节选自朱熹《庚子应诏封事》)

【注】公：即魏郑公，魏征。

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

比者A造作B微多C至于谏争D时E有忤色F以此为G有异耳

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)

A.存，在文中指怀有、怀着之义，与《短歌行》中“枉用相存”的“存"意思不同。

B,何取，获取什么。“乐夫天命复奚疑”中“奚疑"表示疑惑什么,两者结构相同。

C.功业，这里指的是功勋事业，与《过秦论》中“功业相反”的“功业"意思相同。

D.原，推求，与《五代史伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“原"意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)

A.唐太宗在贞观初年能够专注于政事，积极听取他人进谏并力求节俭、没有过度的欲求，这与他后期的施政措施有所不同。

B.魏征认为唐太宗让诸国府卫士及百姓开采银矿的敕令，不仅是强迫士兵劳动服役，更会与民争利，最终劝止了这种行为。

C.戴胄指出故主王世充言论繁琐而缺乏枢要，贪图一时之利而没有远见，引起唐太宗对秦始皇的批评及对臣下的谆谆告诚。

D.唐太宗向侍臣追述自己平定天下、优待黎庶的功绩，虽自认远胜隋杨帝，但也清醒意识到君臣应如鱼和水一样相互依赖。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)陛下巍巍盛德，所急在于仁义，所宝岂是珍奇(4分)

(2)固知国家唯藉臣佐及百姓，共相翊戴，方得保其尊荣。(4分)

14.《礼记·大学之道》中提到“正心修身治国平天下”,魏征和朱熹对此向君主各有何建议诸结合材料简要说明。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首诗，完成15-16题。

题刘朝英进斋杨万里

灯火三更雨，诗书一古琴。唯愁脚力软。未必圣门深。

莫笑云端树，初如涧底针。不应将一第，用破半生心。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)

A.首联运用白描手法，既描墓了刘朝英在书斋中刻苦夜读的情景，又写出了有古琴作陪的雅趣。

B.颔联指出圣门也不是遥不可及的，但让人忧愁的是求道者脚力不足，没有足够的学问功夫，这是诗人对刘朝英的担忧。

C.尾联告诚刘朝英，要以圣道为心，不要因沉迷功名而虚耗人生，可谓推心置腹、语重心长。

D.杨诗造语力求平易浅近，如本诗中的“莫笑"“不应”,近于口语，如话家常。

16.杨万里的诗注重以事显理，本诗颈联饱含哲理。请结合诗句简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《上枢密韩太尉书》中，苏辙表明自己赴京目的的一句是：“_____________，"其实也是担心自己被埋没而进行的努力学习。

(2)《谏逐客书》中。对于秦逐客卿一事。作者用“”一句直接给予否定：然后列举大量史实。指出秦国逐步强盛都是客卿之功。并以“"一句强化客卿对秦的贡献，暗含逐客对不起客卿之意。

(3)“人事有代谢。往来成古今”。而明月依旧高悬空中，“卒莫消长"。张若虚在《春江花月夜》中用“_____________，”表达了类似的思考。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成第18-19题。

光芒与雾气腾腾的晕着，什么都只剩了轮廓了；所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色：灯光是浑的。月色是清的。在浑沌的灯光里。渗入一派清辉。却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分.她晚妆才罢。盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱。仿佛一汪水似的：月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树.淡淡的影子.在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们。大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神婴铄的老人。远处——快到天际线了，才有一两片白云.亮得现出异彩.像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓：是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉。这正是天之所以厚秦淮河。也正是天之所以厚我们了。

(选自朱自清《浆声灯影里的秦淮河》)

18.在学习这段文字的时候，有同学认为加点的“瘦削"二字用在这里不符合现代汉语语法规范，因此不合适。你是否认同他的观点请说明理由。(3分)

19.划线句如果改成“它们那柔软的枝条浴着月光，就像一支支交互缠挽着的美人的臂膊”,从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好试做分析。(4分)

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，13分)阅读