幼儿园大班科普活动方案设计

幼儿园大班科普活动方案设计《幼儿园大班科普活动方案设计》篇一幼儿园大班科普活动方案设计

一、活动目的

为了激发大班幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学探究能力，本次活动旨在通过一系列的科学实验和观察活动，让幼儿在动手操作中学习科学知识，体验科学的奥秘。同时，活动也希望能够增强幼儿的观察力、思考力以及团队协作能力。

二、活动主题：奇妙的科学世界

三、活动对象：幼儿园大班全体幼儿

四、活动时间：上午9:00△11:00

五、活动地点：幼儿园大班教室、科学探索室

六、活动准备

1.教具准备：各种科学实验器材，如试管、滴管、磁铁、放大镜等。

2.材料准备：各种科学实验材料，如不同颜色的液体、小球、纸片等。

3.环境布置：在教室和科学探索室张贴与科学相关的图片和海报，营造科学氛围。

4.知识准备：教师提前熟悉科学实验的原理和操作步骤，准备相关的故事和歌曲。

七、活动流程

1.开场导入（10分钟）

△教师通过讲述一个与科学相关的童话故事，吸引幼儿的注意力。

△通过提问和互动，引出本次活动主题。

2.科学实验一：漂浮与沉没（20分钟）

△教师演示不同物体在水中漂浮和沉没的现象。

△幼儿分组，每组提供不同材质的物体，让幼儿观察并记录物体的浮沉情况。

△通过实验，引导幼儿思考物体浮沉的原理。

3.科学实验二：颜色变变变（20分钟）

△教师演示两种颜色混合后产生新颜色的实验。

△幼儿动手操作，使用滴管将不同颜色的液体滴入试管中，观察颜色的变化。

△通过实验，让幼儿了解颜色的混合原理。

4.科学观察：昆虫世界（20分钟）

△教师展示各种昆虫的标本和图片，介绍昆虫的特征和生活习性。

△幼儿使用放大镜观察昆虫的细节，并记录观察到的现象。

△通过观察，增强幼儿的观察力和对昆虫的了解。

5.科学游戏：磁力大作战（20分钟）

△教师讲解磁铁的特性，演示磁铁吸引物体的现象。

△幼儿分组，每组提供不同材质的物品，让幼儿尝试用磁铁吸引物品，并记录结果。

△通过游戏，让幼儿体验磁力的神奇。

6.活动总结与延伸（10分钟）

△教师总结本次活动的主要内容和科学原理。

△鼓励幼儿回家后继续观察生活中的科学现象，并与父母分享。

八、活动评估

通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的参与度和学习效果。同时，通过幼儿的观察记录和实验结果，了解他们对科学知识的理解和掌握情况。

九、注意事项

1.确保所有实验器材的安全性，避免尖锐物品的使用。

2.实验过程中，教师需全程指导，确保幼儿操作安全。

3.鼓励幼儿独立思考，同时培养他们的团队协作精神。

通过本次活动，希望幼儿能够在玩中学，学中玩，不仅收获科学知识，更能体验到科学探索的乐趣，为他们的科学素养打下坚实的基础。《幼儿园大班科普活动方案设计》篇二幼儿园大班科普活动方案设计

活动名称：神奇的科学世界

活动目标：

1.通过活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2.让幼儿了解一些基本的科学现象和原理。

3.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

4.增强幼儿的团队协作精神和问题解决能力。

活动准备：

1.活动前，教师应准备好相关的科学实验器材和道具。

2.收集一些简单易懂的科学小知识和小实验的视频或图片资料。

3.准备一些与科学相关的儿童书籍和绘本。

4.设计好活动流程和科学小实验的步骤。

活动对象：幼儿园大班全体幼儿

活动时间：上午9:00△11:00

活动地点：幼儿园大班教室

活动流程：

1.开场导入（10分钟）

△教师通过讲述一个科学小故事或展示一个有趣的科学现象来吸引幼儿的注意力。

△提出问题，引发幼儿的好奇心和探索欲望。

2.科学小知识分享（20分钟）

△教师通过图片或视频向幼儿介绍一些简单的科学知识，如浮力、磁力、光的折射等。

△鼓励幼儿提出自己的问题，并进行讨论。

3.科学小实验（40分钟）

△实验一：浮沉实验

△准备两个相同大小的杯子，一个装满水，一个装半杯水。

△让幼儿观察将同一块石头分别放入两个杯子中的不同现象。

△实验二：磁力游戏

△准备一些带有磁性的玩具，让幼儿体验磁力的作用。

△实验三：光的折射

△使用三棱镜或透明塑料片，让幼儿观察光的折射现象。

△每个实验结束后，教师应引导幼儿讨论实验现象的原因，并总结科学原理。

4.科学绘本阅读（10分钟）

△选择一本与科学相关的儿童绘本，如《神奇的科学》等，与幼儿一起阅读。

△通过绘本中的故事情节，进一步激发幼儿对科学的兴趣。

5.科学小制作（10分钟）

△教师指导幼儿制作简单的科学小制作，如纸飞机、风车等。

△鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己的科学小作品。

6.活动总结（10分钟）

△教师总结本次活动的主要内容和科学原理。

△鼓励幼儿回家后与父母分享今天的科学发现。

注意事项：

△确保所有实验器材的安全性，避免使用易碎或有毒物品。

△实验过程中，教师应