第19课《智能生活在身边》（教案）六年级上册信息技术华师大版

第19课《智能生活在身边》（教案）六年级上册信息技术华师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过六年级学生的认知水平，结合《智能生活在身边》这一章节内容，引导学生了解智能生活的基本概念及其在日常生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和创新能力。课程内容紧密联系课本，注重实际操作与理论知识的结合，让学生在实践中掌握智能设备的使用方法，提高解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过探究智能生活的具体案例，学生将提升对信息技术发展的敏感度和认识，增强运用信息技术解决问题的能力。同时，课程设计鼓励学生主动思考、合作探究，培养他们面对问题时的逻辑思维和创造性思维，以及在实际操作中解决问题的实践技能。重点难点及解决办法重点：理解智能生活的概念及其在生活中的应用。

难点：掌握智能设备的基本操作与编程逻辑。

解决办法：

1.通过实际案例介绍，让学生直观感受智能生活的便利，加深对概念的理解。

2.利用互动教学，让学生分组讨论智能设备的应用场景，促进知识的内化。

3.设计简单的编程任务，引导学生逐步学习智能设备的操作和编程，降低学习难度。

4.在课堂上提供实时反馈和指导，帮助学生解决操作过程中的具体问题。

5.利用课后练习和项目实践，巩固所学知识，提升学生的实际操作能力。教学资源-软件资源：智能设备应用软件、编程软件

-硬件资源：智能设备（如智能灯泡、智能插座）、计算机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、案例视频、操作指南

-教学手段：小组讨论、任务驱动、现场演示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一组智能生活设备（如智能灯泡、智能插座等），并询问学生是否见过或使用过这些设备。

-提出问题：引导学生思考智能设备如何让生活变得更便捷，并邀请学生分享个人经验。

-引出主题：通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《智能生活在身边》。

2.讲授新课（15分钟）

-理解概念：解释智能生活的定义，通过PPT展示智能生活的各种应用案例。

-操作演示：现场演示智能设备的基本操作，如通过手机应用控制智能灯泡的开关和亮度。

-编程逻辑：简要介绍智能设备编程的基本逻辑，如使用编程软件设置设备的工作模式。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分小组，每组选择一种智能设备，讨论并设计一个简单的应用场景。

-实际操作：每个小组尝试使用编程软件对智能设备进行简单编程，实现讨论中的应用场景。

-分享成果：各小组展示操作成果，教师提供反馈和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生在操作过程中遇到的问题，引导学生思考解决问题的方法。

-讨论交流：学生之间相互讨论，分享操作经验和遇到的问题，教师参与讨论并提供指导。

-创新拓展：教师提出更具挑战性的问题，鼓励学生发挥创意，设计更复杂的智能生活应用。

5.总结环节（5分钟）

-回顾知识：教师带领学生回顾本节课的主要内容，确保学生理解和掌握。

-作业布置：布置相关的课后作业，要求学生在家中尝试使用智能设备，并记录使用体验。

整个教学过程注重师生互动和生生互动，通过实际操作和讨论交流，帮助学生理解智能生活的概念，掌握智能设备的基本操作，并培养他们的创新思维和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-智能生活设备案例：收集更多智能生活设备的案例，如智能门锁、智能空气净化器、智能温湿度控制器等，让学生了解智能生活的多样性和应用前景。

-编程软件资源：提供多种编程软件资源，如Scratch、Python等，让学生根据兴趣和能力选择合适的编程工具进行深入学习。

-智能生活发展趋势报告：收集关于智能生活发展趋势的报告或文章，让学生了解智能生活的发展方向和未来可能的变化。

-安全隐私保护资料：提供关于智能设备安全隐私保护的资料，教育学生如何在使用智能设备时保护个人信息安全。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生参观科技馆、智能家电展览等，亲身体验智能生活的便利，增强学习兴趣。

-项目实践：鼓励学生结合生活实际，设计并完成一个简单的智能生活项目，如制作一个智能温湿度监控器，提高学生的实践能力。

-编程挑战：定期举办编程挑战活动，让学生在解决实际问题的过程中，运用编程知识，提升逻辑思维和创新能力。

-安全教育：开展智能设备安全隐私保护教育，通过案例分析、讨论等方式，让学生了解智能设备使用中的安全隐患及防范措施。

-阅读拓展：推荐学生阅读与智能生活相关的书籍、杂志、研究报告，扩大知识面，了解行业动态。

-网络资源利用：指导学生如何有效地利用网络资源，如在线编程课程、技术论坛等，进行自主学习。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，了解智能生活的发展，与孩子一起探讨智能生活的应用，增强家校互动。

-创新设计比赛：组织学生参加智能生活设计比赛，激发学生的创新潜能，培养团队合作精神。

-定期交流分享：组织学生定期进行学习交流分享，让学生分享学习心得、实践经验，互相学习，共同进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计了具有趣味性和实用性的智能生活项目，让学生在动手操作中感受智能生活的魅力。

2.引入了家长参与环节，通过家长与孩子共同探讨智能生活应用，增强了家校互动，提高了学生的学习兴趣。

3.创设了多元化的教学评价体系，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重学生的实践能力和创新能力的发展。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂互动环节的时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高。

2.教学方法方面，过于依赖讲解和演示，学生的动手操作和实践环节相对较少。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分体现学生的综合素质和创新能力。

（三）改进措施

1.优化课堂互动环节，合理分配时间，确保每个学生都有机会参与讨论和实践，提高学生的参与度。

2.增加学生的动手操作和实践环节，通过项目实践和编程挑战，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。

3.完善教学评价体系，引入多元化评价方式，如学生自评、同伴评价等，注重学生的综合素质和创新能力的发展。

4.加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注学生的成长，提高家校互动的实效性。

5.结合教材内容，不断更新教学资源，引入更多具有前瞻性和实用性的智能生活案例，拓宽学生的知识视野。

6.加强教学方法的创新，尝试引入翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，提高教学效果。

7.注重学生创新思维的培养，定期组织学生参加智能生活设计比赛等活动，激发学生的创新潜能。板书设计①智能生活概念

-重点知识点：智能生活的定义、特点、应用领域

-重点词：智能化、便捷、舒适、节能

②智能设备操作与编程

-重点知识点：智能设备的基本操作、编程逻辑、应用场景设计

-重点词：设备连接、编程指令、功能实现、场景设计

③核心素养培养

-重点知识点：信息意识、计算思维、创新实践能力

-重点词：信息获取、问题解决、创新设计、实践操作教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，对于智能生活概念的理解较为深入，能够积极参与到课堂讨论中，对于智能设备的操作和编程表现出较高的兴趣。在互动环节，大多数学生能够主动提问和回答问题，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节能够围绕主题进行深入的探讨，提出的智能生活应用场景具有创新性和实用性。在成果展示环节，各小组代表能够清晰地表达设计思路和操作步骤，展示出良好的团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对智能生活概念的理解较为扎实，但在智能设备编程方面，部分学生对于编程逻辑和指令掌握不够熟练，需要在课后进行针对性的练习。

4.课后作业：布置的课后作业要求学生在家中尝试使用智能设备，并记录使用体验。通过批改作业，发现大部分学生能够认真完成，能够结合自身实际，对智能设备的使用提出有价值的意见和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师将给予以下评价与反馈：

-对于课堂上积极发言和参与讨论的学生，给予表扬和鼓励，继续保持良好的学习态度。

-对于小组讨论成果，指出优点和不足，鼓励学生继续发挥创意，完善设计方案。

-对于随堂测试中存在的问题，提供针对性的辅导和练习资料，帮助学生提高编程能力。

-对于课后作业，给予具体建议和指导，鼓励学生在实际操作中不断探索和尝试。

-针对学生的个性化需求，提供个性化的学习资源和学习建议，帮助学生全面发展。课后作业1.设计一个智能照明系统，描述其功能、操作流程以及如何为日常生活带来便利。

2.编写一个简单的智能设备程序，实现以下功能：当温度超过30℃时，自动开启风扇。

3.分析智能门锁的安全性，列出至少三种提高智能门锁安全性的措施。

4.调查家中或周围环境中使用的智能设备，记录设备名称、功能以及使用体验。

5.以小组为单位，设计一个智能家居系统，包括以下部分：

-智能照明

-智能安防

-智能环境监测

题型一：设计题

题目：设计一个智能照明系统

答案要点：

-功能：自动调节亮度、远程控制、定时开关

-操作流程：连接智能灯泡、通过手机应用设置亮度、定时

-便利性：节能、方便控制、提升生活品质

题型二：编程题

题目：编写一个简单的智能设备程序

答案示例：

```python

#假设以下是智能设备的编程语言

iftemperature>30:

fan.on()

```

题型三：分析题

题目：分析智能门锁的安全性

答案要点：

-安全措施：加密通信、生物识别技术、应急机械钥匙