秋季学期人美版小学六年级上册美术教案全册

2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与教学重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。6.板书课题《凝固的音乐――建筑》学生闭上眼睛聆听。1海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才4.乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为22.乾清宫和凡尔赛宫的不同风格：乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显3.中外古代建筑的不同造型材质：中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变3合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术的兴教学课时：1课时老师带来了一个小魔术，想看吗？（课件出示）同学们，老师用这些不相关的图形变出的画美吗？想不想像老师一样也创？（？（人物、动物、房屋、树木等、重叠缩小或放大颠倒夸张）屋和缩小的树木，夏加尔打乱时空，放弃正常的透视比中的一切事物好像失去了重力被任意安置在空间里，使满了神奇的童话色彩：画中的绿面人就是作者自己，他牛亲切地对话呢！背景中有典型的俄国房子，还有教堂4忆中的杂乱形象叠现出来，构成了一幅梦的写照、一个色彩的奇？（1、组内先讨论好主题,然后分好工,有步骤地进行创作;非常好(☆☆☆☆☆)、很好(☆☆☆☆)、一般(☆☆☆)。板上进行展示，指名回答：在这些作品中，你最喜欢哪四、布置作业拓展延伸同学们不光创作得好，还特别人主见，很会当小老师！通过这节课的学习，老师从你到了很多，你们扎实的美术功底、认真的学习态度、丰5教学目标：了解中国人物画是中国画中的重要组成隐性目标1.通过本课学习，培养学生热爱教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试教学过程第一课时1.眼力大比拼？（欢、李咏、肥肥、成龙……）2.欣赏漫画6五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……教师根据学生回答进行小结：这三等分和五等分概3.用一个词形容书中人物脸部的表情，思考自己会怎样来表4.学习马三立肖像的具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔7“三停”：发际至眉毛至鼻尖至颏底；“五眼”：两眼、两三、继续完成，教师辅导同学们在作业中要2.鼓励有进步的，绘画细致的同学介绍自己的作品。学生间8教学目标显性目标应知：通过学习，了解我国传统教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试2.欣赏思考三、讲授新课1.介绍有关京剧的知识A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代2.欣赏京剧人物形象93.讲解绘画方法五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己二、复习导入1.京剧知识A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代2.鼓励有进步的，绘画细致的同学介绍自己的作品。学生间教学目标显性目标通过学习了解画家如何利用物象教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试教学准备课件、彩色笔、尺子等；课前搜集自己身课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己夏加尔《我和我的村庄》教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试教学准备范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、的聚集和线条的增粗）……3.感受作品中线条所产生的对比效果4.欣赏感悟哪幅画对你的启发最大呢？式不同……2.生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物3.练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密二、作品展览，进行评优1.学生活动：你觉得教室里同学们2.为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品学生回教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收六、课后拓展可以将相框放在什么地方？教学目标显性目标通过欣赏，感受色彩调和给教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试三、自主研究1.色彩调和的准确定义是什么呢？有哪些方法谐的色彩。以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色教学目标知识目标认识什么是邻近色，学习运用邻教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试三、讲授新课1.认识邻近色介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与三、继续完成，教师辅导学生继续创作，进3.比较自己的绘画作品，介绍自己的画中教学目标显性目标应知：学习利用瓦棱纸进行有趣动教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试三、导入新课以前我们都是用商店里出售的四、分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还）：1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试教学准备参观券(实物)数枚，启示设计思维的图片若干；1.教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种两种?(板书：构成：以图为主，文字为辅)点，具有纪念意义。(板书：纹样：内容，景点)名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论教师巡回指导，对设计理念较好的同学及时提出表(1)摄影；(2)绘画展示礼品盒，引入新课：神秘的礼盒。观看礼盒的外观及内盒子的选择；内部设计；外部装饰。整理、五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己2.猜想你的爸爸妈妈看到礼盒会有什么反应。学生互相介教学目标知识目标了解泥塑人物捏塑成型特点，探教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试草原英雄小姐妹(1964)-故事梗概风雪，羊群顶不住狂风的袭击，顺着风势越跑越远，姐妹俩有一只羊被雪崩埋在雪里，龙梅扒雪救羊时，玉荣和羊群已经走羊群。龙梅赶上了玉荣和羊群，她看见玉荣光着的脚已经冻托子，急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子冻在脚上下来，她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚，背着妹妹艰难地向前走着，后来，她实在支持不住，终于倒下了。由于铁路和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救，姐妹俩和羊群才安三、教学新课，指导泥塑故事中的人。1.交流信息，拓宽视躯干，上肢和下肢。然后，依照人在运动中的不同姿态头躯干四技作适当的扭转。弯曲，就可塑出千变万化的人物穿上与故事中的角色相符合的衣着。学生仔细观察四、展示作业A类作业：参考书中的图片及范作，能用彩泥教学目标知识目标了解笔的设计理念，设计的笔要教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试剪子、尺子……2.引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问3.你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？引导学生主动探教学目标显性目标通过了解欣赏评述离自己最近教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试教师展示一组长城图片并提问：这组照片展现的捍卫领土完整和独立自由的决心。长城是中国历长城为题材的绘画作品，以及摄影作者镜头下的上一课研究了长城，它是中华民族的象征，三、研究景点及相关资料请同学们结合课前组研究一处景点。选择同学们有资料的景点或亲自去过自1900年王道士发现藏经洞以后，西方列强蜂拥而入，掠走了大量的宝藏，目前散落在英、法、德、俄、印度等许家。敦煌学已经成为世界各地学者们的毕生事业，是人类文…………神州风采文化遗产自然遗产复合遗产教学目标显性目标应知：了解有关本地区饮食文化教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试猫耳朵、太谷饼、莜面考姥姥、刀削面、头脑、拨鱼儿……三、探究学习1.在我们山西有许多的风味小吃，你知道的有型，并配上说明，进行宣传，使我们的特色在制作中你会遇到那些困难？还有什么样的问题需5.我们这些小吃虽然在本地很有名，但是外地人不一定知道教学目标显性目标应知：通过了解电脑绘画，创作优势，掌握电脑软件的特定功能，以及创作漫画教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试课件出示漫画作品《三毛流浪记》片段。学问：“这是谁？”2.展示教师漫画1）脸型（出示各种脸型的变化）有〇△□等。2.表情3.教师示范，先利用自己的照片进行变形，然后找合适的图依照家乡的乡土艺术制作一件作品，制作材邀请对泥人发展比较了解的老人讲解泥人的源起传在相关的传说中，最早的一则是战国时期，据传孙地以做泥人为生；后来孙膑出任齐国军师，以泥究兵法，破了庞涓的“五雷阵”。因此旧时艺人羡溪水米胜珠”的赞叹，有人视此诗中就蕴涵了用惠山泥人的信息。而至南宋，江南一带盛行在七夕供奉小塑孟元老《东京梦华录》中就有记载。因此有人将惠山泥山泥人的另一个流传较广的传说也是追溯至明初年间，军师刘伯温夜观星象，发现无锡惠山有旺盛的灵秀之将出文臣武将大乱江南，于是来到惠山脚下教百戟以贻儿辈”的记载。比王季重稍晚的明末散文店精雅，卖泉酒、水坛、花缸、宜兴罐、风炉、盆碗、泥人等。”衍生图，指“大阿福”的形象是从唐代惠山寺石伽趺座佛像及宋代惠山寺金莲桥之浅浮雕牡丹童来的。石经幢与金莲桥现仍保存在锡惠公园内，传说大阿福又叫“沙孩儿”，对于大阿福姓解为，沙即沙门，“沙孩儿”实则佛门里的沙弥僧，大片印模”来刻制泥胚，而这种造像方法，直接采自唐朝的小型佛像制作工艺－－“善业泥”。由此可见大阿福期惠山粗货泥人》一文中也称：“据老艺人讲，最初的为寺庙制作的小佛像，用于回赠前来进香的施主，所以造型大多面目端庄、盘膝而坐，带有佛塑中‘结跏趺迹。”四百八十寺”之一的惠山寺，香火旺盛，佛像如林，泥在长期观察中体会到佛塑造型具有立体感和动态感。他泥人时试加运用，效果颇佳，在后来的泥人创作中也出不仅从观察中领悟到佛塑艺术的精妙，而且与佛塑艺人交甚厚，得其指点，慈禧寿辰时，由他造型、经艺人陈小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你？（展翅的屋檐、雕花的房梁……））；............................................................................................................................................................................................................2.1项目背景..................................2.2建设的必要性.....................................................3.1项目区概况..............................3.2建设地点选择.......................3.3项目建设条件优劣势分析........................4.1市场分析..................................4.2营销策略、方案、模式...........................................5.1建设规模和产品方案...............5.2建设规划和布局...................5.3运输..........................................5.4建设标准..................................5.5公用工程..................................5.6工艺技术方案.......................5.7设备方案..................................5.8节能减排措施..........................................6.1环境影响..................................6.2环境保护与治理措施...............6.3评价与审批.................................................7.1组织机构与职能划分...............7.2劳动定员..................................7.3经营管理措施.......................7.4技术培训...........................................8.1编制依据及采用的标准.............8.2安全卫生防护原则...................8.3自然灾害危害因素分析及防范措施...错.误！未定8.4生产过