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文档简介
人教版九年级语文上册《我学》双减分层作业设计案例样例1.前言本文档为九年级语文上册《我学》章节的双减分层作业设计案例样例，旨在帮助教师更好地进行教学辅助和作业设计。2.双减分层作业设计2.1减负以“短平快”为原则，避免作业重复、难度过大、时限过短等问题。2.2减差不同层次学生的掌握程度不同，应针对性地设计作业，既不让学习较慢的学生有压力，也不让学习较快的学生感到无聊。设计案例：针对九年级同学（一年级、二年级应相应调整），具体如下：2.2.1A层作业A层同学掌握《我学》材料基础知识，能够基本理解课文内容。A1：阅读课文，将文章主要内容概括写下来。A2：分析课文中的比喻，总结出其中的含义。2.2.2B层作业B层同学在A层基础上，更加深入地理解了《我学》这一章节。B1：阅读课文并理解后，对新词语进行归纳总结。B2：对语文课外阅读做一个简要的总结，并结合《我学》中的内容进行对比。2.2.3C层作业C层同学已经对《我学》这一章节的内容掌握得相对比较好。C1：结合自己的认识，谈一谈自己是如何学习的。C2：总结出课文中作者传递给我们的主要思想，并阐述自己的看法。3.总结双减分层作业设计可以有效地减轻学生和家长的压力，既能够保证学生的学习效果，也能够让学生感到轻松愉悦。同时为学生提供更多自主
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