《拓展运动》课程教学大纲

《拓展运动》课程教学大纲一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：拓展运动课程名称（英文）：OutwardBound课程性质：□公共必修课□专业必修课■限选课□任选课□实践性环节课程类别*：■学术知识类□方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：1730606周学时：2总学时：32学分:2先修课程：《体育概论》开设专业：社会体育指导与管理专业三、课程简介《拓展运动》阐述了拓展运动的起源、发展、特点与价值及相关的国际组织、学校拓展运动的特点；详解拓展运动的深刻内涵和理论基础；强调拓展运动操作过程中对场地、器材、设施、安全和实施流程的规范与要求。重点介绍场地拓展、户外拓展和室内拓展的项目与常用操作流程和方案范例；结合拓展运动市场动作和学校教学实验的成功经验，将拓展运动以项目介绍和案例分析相结合的方式，划分为可满足不同条件的各级学校开展的三种实施场景。四、课程目标培养德、智、体全面发展的社会体育指导与管理人才，使学生具备开展拓展运动，开发拓展市场所必需的相关理论知识和技能，帮助学生巩固所学的理论知识和技能，及时了解国际拓展运动的最新进程。教育学生明确学习目的，端正对拓展运动理论学习的态度，积极参加各种拓展运动实践活动，重视对实践能力的培养。五、教学内容与进度安排教学周次授课内容及重难点授课形式课外学习要求1拓展运动概述

拓展运动的起源与发展面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨2拓展运动的特点与价值

拓展运动相关的主要国际组织面授法布置“拓展运动分类”相关问题3学校拓展运动的特点面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨4拓展运动的理论基础

心理学是拓展运动的基础面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨5其他学科与拓展运动

现代教育的四大支柱是拓展运动的理论支撑面授法布置“拓展运动的安全”相关问题6拓展运动基本知识

拓展运动的风险与安全意识面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨7拓展运动的设施安全

拓展运动的安全管理

面授法布置“拓展运动实施流程”问题8绳索的打结与捆绑

拓展运动指导老师的基本素质面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨9拓展运动的实施流程面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨10场地拓展

高空项目

面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨11中低空项目

地面项目

面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨12户外拓展

校内项目

面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨13野外项目

室内拓展

破冰项目面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨14创造力、领导力项目

沟通项目

面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨15团队协作项目

团队信任项目

面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨16拓展运动案例

拓展课程案例

拓展培训案例

面授法查阅相关文献资料，以便课上交流、研讨六、修读要求学生应严格按照本课程的教学安排进度进行学习。诚实守信，严于律己；履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊、不剽窃；遵守课堂教学纪律，并在课堂内外的学习过程中达到本课程考核的标准以及教师对学生参与本课程学习的期待等。七、学习评价方案按照我校关于考试的有关规定，本课程的成绩包括平时成绩和期末考试成绩两部分，具体为：（一）期末考核：占总成绩70%。开卷考，题目由教师在考场公布。可带资料，但不得与他人讨论或互借资料。（二）平时成绩：占总成绩30%。“出勤率”占15%；“平时作业”占10%；“课堂提问”占5%。八、课程资源（一）教材：1.李金芬.拓展训练[M].北京：水利水电出版社，2010版。（二）扩展阅读：1.厉丽玉.户外运动与拓展训练[M].杭州：浙江大学出版社，2012版。（三）作业交流、学习讨论、思考题等：1.利用课余时间预习每次课将要学习的内容，并解答每章后面的思考题。2.根据课堂布置的学习内容、思考题，认真阅读相关参考资料，并做好读书笔记，同时撰写读书报告，并在课堂教学安排的时间内进行交流、研讨