人教PEP五下Unit 4 Lesson 1 Part A Let's tryLet's talk 教案

Thefirstperiod

PartALet,stry&Let,stalk

内容分析

本课时是PEP五年下册Unit4第一课时。主要是通过对话的情景学会询问和回答某节日日

期的句型，引导学生了解中西方重要节日的日期，培养学生学习英语的兴趣。本课时是整个单

元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用。本课时的重点是核心句型的灵活运用。Lefstry

是听力练习，通过呈现ZhangPeng正在为运动会刻苦练习跑步。Lefstalk部分，则通过呈现

MrJoneS和ZhangPeng就四月份的两个特殊的日子进行对话的情景，引出句型。

课时目标

知识与能力

1.能够理解Let，Stry中的听力内容，完成听力题目

2.感知A部分的核心句型，并能在语境中理解“Goodluck.”的含义

3.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意

4.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能够进行角色表演。

5.能够在情境中运用句型“一Whenistheartshow?一It,sonMay1st.""—Whenisthereading

festival?—IfsonMay5th.''询问并回答节日或活动的日期。

6.能够在情境中运用句型“TherearesomeotherspecialdaysinMay.”表述某月有多少

特殊的日子。

7.能够在语境中理解单词“specia『的意思，并能正确发音。

过程与方法

歌曲可以激发学生的学习兴趣，唤醒学生对月份的记忆。快速反应的卡片游戏可以进一

步巩固复习月份的表达。教师以谈话导入教学，自然亲切地创设真实有效的教学情境。让学生

看图预测，培养学生的观察能力和逻辑推理能力，并为后面的学习做好铺垫。呈现完整对话,

让学生带着问题整体感知对话文本，提升学生的听力能力和文本理解能力。通过图片直观呈现

不同的节日，让学生询问并回答具体的日期，巩固对核心句型的理解。通过创设自然真实的情

境，让学生合理运用所学语言谈论各自最喜欢的节日，培养学生的综合语言运用能力。

情感态度价值观

通过语境真实的对话，增强学生口语表达能力，提高学习英语的自信心，提高学生之间合

作能力。

教学重难点

教学重点

能够在情境中运用句型“一Whenis?—Eson”询问节日或活动的日期并作出相应回答。

教学难点

能够掌握序数词及其缩写形式。

教学准备

教学课件、课文视频等。

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学活动

1.角色扮演；

2.游戏；

3.观看动画。

教学过程

Step1:Warm-up&Lead-in

1.Greetings.

2.Singasong—TkRye〃洗S加“year.（课件出示：教材Unit4的歌曲。包括其歌词。）

3.Playagame.

Theteachershowssomecardswithdifferentmonthsonthemonebyone.Studentssayoutthe

monthsquickly.

4.Lead-in.

T:Therearetwelvemonthsinayear.What,syourfavouritemonth?

Ss:...

5.Lefstry.

Showthepictureof"Let'stry"onthePPT.Leadstudentstopredictwhattheywillhear

accordingtothePiCtUre.（课件出示:教材第38页的Lefstry图片。）

T:Lookatthepicture.WhereisZhangPeng?Whatishedoing?

Ss:He,sontheplayground.He,srunning.

Ifstudentscan,tanswerthequestionsinEnglish,theycananswerinChinese.

T:Yes.ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.

Whichmontharetheytalkingabout?Pleaselistenandtick!（课件出示:Let,stry练习。）

Theteacherplaystherecording.Studentslistenandtick.

CheCktheanSWer.（出示课件）

Step2:Presentation

LTalkaboutthespecialdays（课件出示:一张五月份日历图片。）

T:MyfavouritemonthisMay.BecausetherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?

Doyouknow?

Ss:MayDayandMother,sDay.

T:Good.MayDayisonMay1st.Mother,sDayisonthesecondSundayinMay.

（课件出示:一张六月份日历图片。）

T:AndtherearesomespecialdaysinJune.Whatarethey?

Ss:Children,sDayandFather,sDay.

T:Great!

Teachtheword"special".StudentsIeamthespellingandthepronunciationoftheword.

2.Lefstalk.

(1)Lookandsay.

Showsomepicturesofthereadingfestivalandtheschoolartshow.

(课件出示:两张读书节和学校艺术节的图片。)

T:Look!Whatschoolactivityisthis?(Pointtothepictureofthereadingfestival)

Ss:Thereadingfestival.

T:Yes.Ifsthereadingfestival.Whatschoolactivityisthis?(Pointtothepictureoftheartshow)

Ss:Theartshow.

T:Yes.Ifstheartshow.

Teachthewords"show"and“festival”.

T:Whenistheartshowinourschool?Doyouremember?

Ss:...

Writedownthetopicontheblackboard.

(2)Listenandanswer.

T:TherearesomespecialdaysinZhangPeng,sschool.

ListentotherecordingofςςLet,stalk“andanswermyquestions:

Ql:Whatarethespecialdays?

Q2:DoesZhangPenglikeMay?

Studentslistentotherecordingandanswerthequestions.

Answer1:Theschoolartshowandthereadingfestival.

Answer2:Yes,hedoes.

(3)Watchandanswer.

Theteacherplaysthecartoon.Letstudentswatchandanswerthequestions:

Ql:Whenistheartshow?

Q2:Whenisthereadingfestival?

Studentswatchthecartoonandanswerthequestions.

Answer1:It,sonMay1st.

Answer2:It,sonMay5th.

Teachthewordsζςfifth(5thy,.StudentsIeamthepronunciationandthespellingoftheword.

3.Readandact.

(1)Studentsreadaftertherecordingof“Let'stalk,,.Payattentiontothepronunciationandthe

intonation.

(2)Letstudentspracticethedialogueingroups.

(3)Actout.

Step3:Practice

1.Let'sguess.

Theteachersayssomedates.Letstudentsguessthefestivalsaccordingtothedates.

T:January1st.

Ss:It,sNewYear,sDay.

T:March12th.

Ss:It'sTreePlantingDay.

2.Askandanswer.

Theteachershowssomepicturesofdifferentfestivalsandasksaboutthedates.Letstudents

answerthequestions.（课件出示:一些各种节日图片。）

T:Whenis...?

Ss:Ifson...

Step4:Consolidation&Extension

“Yourfavouritefestival”

1.CreateasituationbyusingthePPT.

T:Look!Therearesomespecialdaysinayear.Pleasetalkaboutyourfavouritefestivalwith

yourpartner.（课件出示:各种节日图片。）

2.Makeamodel.

A:Therearesomespecialdaysinayear.

B:Whatarethey?

A:Theyare...

B:Whafsyourfavouritefestival?

A:Ilike...best.Because...

B:Whenis...?

A:It,son...Whataboutyou?

B:Ilike...best.Because...

A:Whenis...?

B:It,son...

3.Studentsworkingroups.

4.Show