2024新教材同步高中历史第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第4课西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固课件部编版必修中外历史纲要上

第一单元第4课西汉与东汉——统一多民族

封建国家的巩固

历史内容索引课时导学知识梳理重点研习课时导学[目标素养]1.了解两汉时期“文景之治”“光武中兴”两大治世的表现及其出现的原因2.从政治、经济、思想等方面掌握汉武帝巩固统一多民族国家的措施3.全面掌握两汉时期的文化成就,理解文化传承的重要性[知识概览]知识梳理一、西汉的建立与“文景之治”1.西汉的建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。刘邦即汉高祖。2.汉初的统治“文景之治”背景汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,尊奉

黄老无为

思想

内容采取“

与民休息

”政策,减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出

结果文帝、景帝在位期间,经济得到了明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”王国问题背景西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝,史称“

汉承秦制

”,但地方行政制度采取

郡县与分封并行

制

问题诸侯王

拥兵自重

,对中央集权造成严重威胁

应对汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除,但又陆续分封了一批同姓诸侯王。汉景帝在位时,削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱。但叛乱不得人心,三个月内即被平定二、西汉的强盛

三、东汉的兴衰1.短暂的王莽政权背景西汉后期,政治日趋黑暗,土地兼并严重,赋税徭役沉重,破产农民沦为奴婢或流亡,社会动荡不安建立公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为新,西汉灭亡局势王莽统治不力,社会矛盾更加激化。国家出现严重的旱灾和蝗灾,绿林、赤眉等农民大起义爆发结果23年,绿林军在昆阳击败王莽军队主力。随后,绿林军攻入长安,推翻

王莽政权

2.东汉“光武中兴”(1)背景①25年,西汉宗室

刘秀

重建汉朝,不久定都洛阳,史称东汉,刘秀即汉光武帝。

②刘秀平定一些割据政权,实现全国统一。(2)措施(3)结果:社会经济在稳定的政局下重新发展起来,史称“光武中兴”。3.东汉衰落(1)原因①东汉中期以后,皇帝大多年幼继位,年寿不长。皇帝年少不能亲政,太后掌握朝政,实际权力控制在外戚手中。皇帝逐渐长大,不满外戚干政,便依靠宦官铲除外戚势力,宦官又因此掌握着朝政,

外戚宦官

交替专权,政治腐朽黑暗。一些正直官员和士人因为“清议”抨击时政,遭到宦官的严厉镇压,史称“

党锢之祸

”。

②东汉时期,

豪强地主

势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐。

(2)表现①184年,张角创立的“

太平道

”的信徒,在多个地方同时发动起义,动摇了东汉王朝的统治基础。

②地方长官趁机拥兵自重,

军阀割据

局面出现,东汉政权名存实亡。

四、两汉的文化1.史学(1)《史记》①西汉司马迁撰写的《史记》,以本纪、表、书、世家、列传的形式,叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史,首创了

纪传体

通史体裁。

②《史记》是一部兼具史学和

文学

特色的不朽名著。

(2)《汉书》:东汉班固撰写的《汉书》,是我国第一部纪传体

断代史

。2.文学(1)

汉赋

:是一种介于韵文和散文之间的文体,讲究铺陈排比,辞藻华丽。(2)

乐府诗

:是国家专管音乐的机构采集民歌修改而成的诗,其中很多诗反映了当时社会的真实情况。

(3)

五言诗

:在东汉民间流行,语言朴实、生动,传播广泛。

3.科技(1)成书于战国至西汉间的《

黄帝内经

》奠定了中医理论的基础。

(2)东汉时的《

神农本草经

》是中国古代第一部药物学专著。

(3)《

九章算术

》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。

(4)105年,东汉蔡伦改进

造纸术

。后来,纸成为主要书写材料,大大促进了中国和世界文化的传播和发展。

重点研习汉初国家治理与西汉的强盛【材料一】

【思考探究】(1)从材料数据中你能得出什么历史信息?有何隐患?提示:历史信息:郡国并行制导致封国的人口和管辖的区域远超中央;封国实力强大,中央实力弱小。隐患:极大地削弱了中央集权,威胁皇权,导致了七国之乱。【素养解读】从材料中可以看出汉初封国人口远超中央人口,封国所辖郡也远超中央,考查学生史料实证的素养。【材料二】

汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。周云成康,汉言文景,美矣!——《汉书·景帝纪》公元前60年,匈奴势力被逐出西域。西汉在乌垒城(今新疆巴州轮台县)设西域都护府,专门管理西域事务。此后,“汉之号令班西域矣”。——摘编自卜宪群《中国通史》等【思考探究】(2)概括材料内容,并说明两段材料之间的关系。提示:内容:汉初推行休养生息政策,出现“文景之治”;公元前60年,西汉在乌垒城设置西域都护府,作为管理西域的军政机构。关系:汉初经济恢复发展,为以后反击匈奴袭扰、巩固中央集权、扩大版图奠定物质基础。【素养解读】根据第一段材料“与民休息”“汉言文景,美矣”与第二段材料“匈奴势力被逐出西域”“设西域都护府”“汉之号令班西域矣”,可知两段材料为因果关系,考查学生史料实证和历史解释的素养。[重难归纳]汉初国家治理与西汉的强盛1.在治国思想上,从尊奉黄老无为思想到尊崇儒术。2.在中枢机构上,从三公九卿制到中外朝体制。3.在中央与地方权力上,从采取郡县与分封并行制,中央集权遭到削弱到颁布“推恩令”等措施,加强中央集权。4.在民族关系上,从对匈奴处于守势到主动发动反击。5.在对外关系上,从与中亚、西亚、欧洲和北非地区没有联系到开通丝绸之路,建立联系。6.在国力上,从国力凋敝到“文景之治”。[跟踪训练]汉朝承袭了秦朝“郡县制”这种行政管理制度,不同的是汉朝在推行“郡县制”的同时又推行“封国制”,封国包括王国和侯国,这种制度被称为“郡县与分封并行制”,两汉时期虽郡国并行,但仍以“郡县制”为主。材料反映出当时(

)A.分封制得到了普遍认同B.郡县与分封并行制加强了中央集权,巩固了统治C.地方制度重构适应了时代发展D.家国一体的观念开始出现答案:C解析:汉朝推行