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文档简介
4不做“小马虎”【教学目标】1.懂得马虎的害处。培养学生做事集中精神、认真、仔细的习惯。2.掌握克服做事马虎的技巧,体验做事认真、不敷衍带来的快乐。【教学重难点】教学重点:知道马虎的危害,初步养成良好的学习习惯和生活习惯,做事认真细心、不马虎。教学难点:让学生明白做事马虎是不良习惯,掌握克服做事马虎的方法与技巧。【教学准备】教师:相关课件、素材;设计马虎调查问卷。学生:完成马虎调查问卷。【教学课时】2【教学过程】第一课时生活中的小马虎活动一听故事,理解“马虎”的意思1.出示图片,猜猜图上画的是什么?从哪里看出来的?2.播放视频《马虎图》的故事,听了这个故事,你们知道了什么呢?(1)观看视频,同桌互相说一说。(2)全班交流。3.你们知道我们现在用“马虎”指什么样的人吗?教师小结:所以我们把做事粗心的人,称为“小马虎”。【设计意图】播放视频《马虎图》,以直观形象的形式导入,激发一年级学生的学习兴趣,让学生边听故事边思考故事中的道理,对“马虎”有初步的理解,为之后的针对性教育打下基础。活动二反思生活,感受“马虎”的麻烦1.出示课本14页中的故事,讲述《小马虎添麻烦》的故事。2.提问:这个小朋友因为“马虎”给自己带来了哪些麻烦呢?3.提问并交流:你有没有和他这样类似的经历?在生活和学习中,你因为“马虎”遇到过怎样的麻烦呢?4.播放课件:老师这里也有一些班级中同学“马虎”的事例,请你们也听一听。教师小结:是呀,“马虎”带来的麻烦真不少呀!这已经不是个别同学的烦恼了,而是大家共同的烦恼了。【设计意图】从绘本故事出发,让学生结合实际反思生活中自己的“小马虎”事件,从而认识到“马虎”带来的麻烦,以此引发大家的重视,激发大家克服做事“马虎”的意愿。活动三分析原因,养成仔细认真的习惯1.小组讨论:曾经是什么原因让你犯了“马虎”的毛病?2.小组代表汇报,归纳总结“小马虎”的原因:没有认真检查、粗心大意、走神、求快、心太急等。教师小结:看来“马虎”的原因主要是做事态度不端正,没有责任心,疏忽大意,有时还因为注意力不集中,只图速度快,不够仔细。这些在生活之中的小细节就让你犯了“马虎”的毛病,看来大家可要注意了,千万不做“小马虎”。【设计意图】针对“马虎”,通过小组讨论寻找原因、汇报讨论结果、归纳总结等过程,引导学生改正做事“马虎”的坏习惯,养成做事认真的好习惯。活动四布置作业,想想克服的方法1.课后,请同学们完成“马虎”小卡片,并预习课文内容,自己开动脑筋,或者请教周围的人,想想我们如何去克服。2.出示卡片,提出问题:你曾经因“马虎”而做错的一件事(),这件事给你造成的麻烦(),你当时的体会(),想想可以怎么去克服这件事情的发生()。3.相信同学们都能认真思考,仔细完成,可不能做粗心大意的“小马虎”哦。怎么才能不马虎呢?我们下节课再来交流。【设计意图】通过小卡片活动,让每一个学生回忆反思马虎给自己造成的麻烦和体会等,为下一课时学习克服马虎的方法作好铺垫。【板书设计】4不做“小马虎”生活中的小马虎为什么会马虎?第二课时怎样才能不马虎活动一交流讨论,感受“马虎”危害大1.交流上节课布置的作业:(1)你曾经因“马虎”而做错的一件事。(2)这件事给你造成了哪些麻烦?(3)你当时的体会。2.分享交流。教师小结:看来,有的同学因为“马虎”造成了很多的麻烦,也得到了很多的教训。但是也有些同学认为“马虎”是小学生常见的毛病,自己只是有点儿“小马虎”而已,不会出什么大事的,所以没必要太重视。下面就让我们看看“小马虎”带来的“大危害”。3.出示课件,演示绘本故事《小马虎危害大》。4.提问:看完后,你们知道了什么呢?教师小结:因为“马虎”和疏忽所造成的祸患超乎我们的想象。许多人之所以失败,往往是因为他们“马虎”大意了。“马虎”不仅影响自己,还会危害他人。5.出示图片:司机“马虎”了,医生“马虎”了,建筑工人“马虎”了,飞行员“马虎”了……提问:想想会出现怎样的后果?(1)同桌交流探讨。(2)全班交流。教师小结:是啊,“马虎”甚至还会付出生命的代价。作为学生我们要告别“小马虎”,在做我们力所能及的事情的时候,有责任心,认真、细致,这样就可以避免因为“马虎”而带来的危害。【设计意图】通过作业反馈、故事演绎、观看课件等方式,引发学生对“马虎”危害的进一步思考,从而强化对“马虎”后果的认识。活动二活动训练,告别“马虎”找方法1.看图交流:图上的小朋友都有哪些克服马虎的小妙招?2.出示2张图片,让学生观察。教师介绍要求:左边的图案和右边的图案有5处不同之处,给大家1分钟时间,请仔细观察并圈出来。(1)分组计时活动。(2)请1分钟内不能成功找到5处不同之处的小组交流失败的原因。(3)请1分钟内成功找到5处不同之处的小组交流成功的方法。教师小结:通过活动训练,我们知道了告别“小马虎”需要好方法,要认真听清老师的要求,仔细进行观察,用心去查找不同,最后还要进行检查,这样我们就可以又快又好地完成了。(板书:认真听仔细看用心做会检查)【设计意图】通过活动训练,让同学们在游戏中交流成败的原因和经验,悟出告别“马虎”的方法,初步培养学生具有认真听、仔细看、用心做、会检查的好习惯。活动三游戏竞赛,做事认真我快乐1.同学们,“马虎”可不能在学习中出现,老师这里有个“学习好习惯”奖,专门奖励给在学习中认真、仔细的小朋友。现在,就让我们一起来玩玩学习闯关小游戏,看看你能不能获得这份奖励。2.闯关游戏挑战。(1)口算比赛一分钟:规定时间内看谁答得又准确又多,答对一题得一分。(2)数纸上的小球个数,数对一组得一分。(3)辨音比赛,对拼音的读音进行判断选择,答对一题得一分。3.宣布班级优胜奖,请同学分享获奖感言,说说为什么能成功?教师小结:同学们,你们真了不起!很多同学获得了学习好习惯奖,如果平时在学习或生活中,你做每件事情能按这些方法的提示做,慢慢养成做事细致、认真、不“马虎”的好习惯,老师相信你就能取得成功。让我们快快和这些好习惯交上朋友吧!【设计意图】在懂得克服“马虎”的方法后,通过竞赛的方式,让学生集中注意力、自信观察、认真做题,感受做事不敷衍带来的快乐,从而加强习惯的养成。活动四课外作业,人人积极来争章1.没有得到“学习好习惯”奖的同学不要气馁,老师这里还有一枚“小仔细章”,怎么才能获得它呢?2.布置作业:(1)每天晚上做完作业后自己准备第二天的学习用品,放进书包。(2)自己整理自己的衣橱、抽屉和房间。3.一个月后,我们和同学、爸爸妈妈、老师一起完成评价,做得好的同学就能获得一枚“小仔细章”。教师小结:同学们,快快行动起
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