2021年中考语文全真模拟卷·3月卷（福建专用）（解析版）

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备战2021年中考语文【名校地市好题必刷】全真模拟卷・3月卷（福建专版）

卷三

（满分150分，考试用时150分钟）

一、积累与运用（20分）

1.补写下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）怀旧空吟闻笛赋，o（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）,玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）

（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）,千里共婵娟。（苏轼《水调歌头♦明月几时有》）

（5）俗子胸襟谁识我？0（秋瑾《满江红》）

（6）山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者关系时应当：,。

（8）《渔家傲•秋思》中，表现将士们既思念家乡又不甘心无功而返的矛盾心情的句子是:,

【答案】到乡翻似烂柯人金樽清酒斗十千赢得生前身后名但愿人长久英雄末路当磨

折得之心而寓之酒也二者不可得兼舍生而取义者也浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

【解析】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：烂柯人、金樽、赢得、磨折、

寓、燕然、未勒。

2.下列各句中，律行本洒的一句是（3分）

A.世界杯预选赛“四十强赛”中国男足表现差强人意，令广大球迷倍感失望。

B.世界中学生运动会是国际综合性运动会，限17岁以下的在校中学生参加。

C.为了避免道路交通不拥堵，全国各大城市纷纷出台了交通综合管理新措施。

D.由于猪肉的成本持续上升，使消费者不得不调整菜谱，转而选择其他肉类。

【答案】B

【解析】

A.用词不当，"差强人意”指尚能使人满意，与“倍感失望”矛盾。

C.否定词使用不当。去掉“不”。

D.成分残缺。去掉“由于”或“使”。

故选B。

3.阅读下面一段文字，完成下列小题。（7分）

五四运动是现代中国的青春记忆。这场记忆，似春风①拂.（A.fuB.fo）过红墙绿柳，也拂过当代青

年的思绪。回首百年，中国高擎五四精神的旗帜，一路（甲）（A.披荆斩棘B.披星戴月），以奋勇

之姿创造了举世②zhii（A.嘱B.瞩）目的伟大奇迹，用青春的力量（乙）（A.锻造B.铸就）了

青春的中国。青年一代是国家使命的担当者，面向民族复兴的广阔征途，,把爱国情、强国志、

报国行自觉融入学习、工作和生活中，勇于担当，不负韶华，不辱使命。

（1）为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号）（2分）

①处__________②处

（2）从文中甲乙两处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（2分）

（甲）（乙）

（3）在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

A.当代青年更需要敢于有梦、勤于圆梦、勇于追梦

B.当代青年更需要勇于追梦、敢于有梦、勤于圆梦

C.当代青年更需要勇于追梦、勤于圆梦、敢于有梦

D.当代青年更需要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦

【答案】(1)①A②B(2)AB(3)D

【解析】

（1）本题考查字音,“拂”读作“fd”,故选A。“zhU”写作“瞩”，故选B。

（2）本题考查根据语境选择词语。披荆斩棘指劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进

道路上清除障碍，克服重重困难。披星戴月指身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

根据语境可知第一处应用“披荆斩棘锻造指用锤击等方法，使在可塑状态下的金属工件具有一定的形状和

尺寸，并改变它的物理性质。铸就比喻创制，建立。根据语境可知第二处应用“铸就

（3）本题考查根据语境补齐句子。从逻辑上来讲，应先有梦之后，再追梦，最后圆梦，所以正确顺序

应为“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”。故选D。

二、阅读（70分）

（-）诗歌鉴赏。（6分）

阅读下面诗歌，完成各题

采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.首句写“短棹”划船，委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得。

B.词人连用叠词“隐隐”“处处”描写“笙歌”，从听觉的角度表现游人的欢乐情调。

C.“无风水面琉璃滑”将无风的湖面比作光滑的琉璃，写出西潮水面的平静平滑。

D.全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景。

5.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”一句中，“微动”与“惊起”看似矛盾却并不矛盾，为什么？（4分）

【答案】

4.D

5.微动的水波能惊飞沙禽，以动衬静，更加衬出水面的平滑、西湖的幽静和词人的悠闲。

【解析】

4.D.有误。一是“定点观察”错误。“绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心经水面到堤岸，再整体向远

处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随”也凸显出轻舟的流动感。二是“秋II美景”错误，应是春H美景。

5.本题考查理解诗意。“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”，写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠

闲之旅平添J'一个兴奋点。大概沙禽久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽

而掠岸飞过。因此“微动”与“惊起”并不矛盾，而是以动衬静的写法，更加衬出水面的平滑、西湖的幽静和词

人的悠闲。

（-）阅读下面文言文，完成后面题目。（16分）

天台陈君庭学，能为诗。由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨，由水道至成

都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮

射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既莫必发为诗必纪其景物时不之变于图其诗童工。越三年，以例自免

归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈③矣。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。

逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？

然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者，此其

故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！

（节选自宋濂《送天台陈庭学序》）

（注）①中书左司掾（yuAn）：官职名；下文的“都指挥司照磨”也是官职名。②擢：提拔、选拔。③侈:

大、广

6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）屡丛大将北征一

（2）旗三年

（3）然吾南古之贤士一

（4）庭学其试归而求焉

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.既览必发为诗以纪/其景物时世之变于是/其诗益工

B.既览必发为诗以纪/其景物时世之变/于是其诗益工

C.既览必发为诗/以纪其景物时世之变于是/其诗益工

D.既览必发为诗/以纪其景物时世之变/于是其诗益工

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

(1)欲如庭学之游，尚可得乎？

(2)苟有所得，则以告予，予将不一愧而己也！

9.选文与《送东阳马生序》都是赠序，都有劝勉之意，两文的劝勉内容有何不同？(5分)

【答案】

6.(1)跟从、随从(2)到(3)听说、听闻(4)探求

7.D

8.(1)想要像庭学那样游历，还可以实现吗？

(2)如果有什么新的体会，就请把它告诉给我，我将不仅仅因为庭学曾经游历川蜀这一点而惭愧了。

9.《送东阳马生序》作者用自己的艰苦求学的经历来劝勉马生要勤奋学习；选文用颜回、原宪等贤士

的成功经验来劝陈庭学不仅要游历名胜古迹还要安贫乐道，静心研学，提高个人修养。

【解析】

6.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的

意思推断词语的意思。

(1)句意：屡次随从大将北征。从：跟从、随从。

(2)句意：过了三年。越：至IJ。

(3)句意：不过，我听说古代的贤士。闻：听说、听闻。

(4)句意：希望庭学君归去之后，尝试探求一番。求：探求。

7.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要

停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意“他既经

游览，就必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁。于是他的诗歌愈加工妙”可知应划分为：既览必发

为诗/以纪其景物时世之变/于是其诗益工.故选D。

8.本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”,

具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏

通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意以下关键词语的意思：“欲”，想要；“游”，游历：

"苟”，如果；"以“，把；"予”，我；“愧”，惭愧。

9.此题考查对文言文内容的理解。解答本题时要理解两篇文言文的意思，领会作者的思想情感，区分

两篇文言文主旨的差异。《送东阳马生序》是作者以自身如何刻苦学习的经历谆谆告诫东阳马生要勤奋学习。

本文作者在最后段“然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括

于天地者，此其故何也？得无有出于山水之外者乎？“委婉地向陈庭学提出劝勉，远游固然能提高自己的学

识修养，但居家未必不能成大气候。作者希望陈庭学向孔子的高足颜回、原宪学习，安贫乐道，提高自己

的修养。

选自《送天台陈庭学序》作者：宋源年代：明

参考译文：

天台士陈庭学君，会写诗。他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，

从水路到了成都。成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。入川后，凡是英雄

俊杰争战攻取、驻扎戍守的遗迹，诗人文土游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所，庭学没有

不去游历观览的。他既经游览，就必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁。于是他的诗歌愈加工妙。

过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我会遇。他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加

高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。到

了壮年可以出游时，四面八方战火纷飞，没有落脚的地方。及至当今，圣明天子兴起天下安定，远到海边,

合为一家，而我已经年龄更加大了。想要再像庭学君那样去游历，还能够实现吗？

不过，我听说古代的贤士，如孔子的弟子颜回、原宪等，大都坐守乡间甘居陋室，蓬蒿杂草遮没了门

户，但他们的志向意趣却经常是很充沛的，好像他们的胸中存在足以包容天地万物的精神力量。这是什么

原因呢？莫非有超出于山水之外的东西吗？希里庭学君归去之后，尝试探求一番。如果有什么新的体会，

就请把它告诉给我，我将不仅仅因为庭学曾经游历川蜀这一点而惭愧了。

（三）文学类阅读。（20分）

阅读下面的文章，完成后面小题。

乡土的篱笆

钱国宏

①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后

的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……

②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞

沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子在乡下，篱

笆通常被称作“障子

③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，操去叶子，再用柔软的柳条

缀上“腰”，林杆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫杆下坑埋好、踩实，篱笆就算是

夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有

了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在

篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花

和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来它们把灼热的日子剪成一行行五

彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳

畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个"爽”，真叫一个‘‘静"，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是

这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽杳，如一曲莫扎特的小夜

曲，又像情人在柳丝下喝喝絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

④篱笆不挑她不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的

植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；

家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮

起潮涌，婉紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，

像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、

一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢

的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的

生命简直天下无敌、无可阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓胪的乡思，辱华在这枝疏

叶柔的婵娟风姿里。

⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。’‘乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨

迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘

我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调

和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感

觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞;

每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……

10.下面对文章的理解不无理的一项是（3分）

A.开篇运用了对比的手法，突出了乡土篱笆的悠闲恬静。

B.“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”引用诗句，增添了文学色彩，形象地突出了篱笆不挑地不挑

人的特点。

C.一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了一首清香四溢的田

园诗，构成了一幅风景秀丽的田园画。

D.篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮

躁，精神上变得沉静超然，全方位净化身心，找到了精神的归宿。

11.阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。（4分）

12.本文语言生动，按照要求完成下面题目。（4分）

①从修辞的角度赏析下面的句子。

晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝

下咽唱絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

②说说加点词的表达效果。

人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓那的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

13.联系实际，谈谈对结尾画波浪线句子的理解。（4分）

14.阅读下面的链接文字并回答问题。（5分）

（链接）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺

旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河

的也太暗了。（朱自清《绿》）

阅读本文第⑤段的画线句子和上面的链接材料，说说这两段文字在写法上的相同点和内容情感上的不

同点。

写法上的相同点：内容情感上的不同点：

【答案】

10.B

11.就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅

12.①运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达

了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。②“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景

秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。

13.篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与

浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，

我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。

14.写法上的相同点：对比衬托。

内容情感上的不同点：本文画线句子通过对比突出了乡村篱笆馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，表

达作者对随性自然、纯朴平淡的生活的追求和向往。链接材料通过对比衬托突出表现了梅雨潭的绿是明暗

适度、浓淡相宜，绿得恰到好处。表达作者对梅雨潭的绿的喜爱和赞美。

【解析】

10.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。B.根

据第五段内容可知作者引用“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春''这两句诗，突出了乡村篱笆“浑然忘我情怀

和傲骨”。故选B。

11.本题考查事物特点的筛选与归纳。解答此题可从文中找出描写篱笆的句子，从中筛选或概括出答

案。"夹‘障子’大都就地取材”，“透光、通风”，"篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城“，"乡

村篱笆朴素而高雅''等句子，可以看出其特点是：就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇

而安）；朴素高雅。

12.本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分

析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达

效果，并指出表达的感情。①句运用了比喻、拟人的修辞手法，把蛙声与花草幽香融合在一起的情景比作“莫

扎特的小夜曲”，乂比作“情人的絮语”，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作

者对乡村生活的喜爱和向往之情。②句从用词的角度赏析，要理解词语的本义和语境义，“融化”原意指冰、

雪等变成水，这里指沉醉的乡心，浓那的乡思在风景秀丽的田园里得以化解，作者的情感与田园风景完全

融为一体，达到了物我合一的境界，表达了作者对田园生活的深深的热爱之情。

13.本题考查对文章重点语句的理解能力，也是考查对文章的思想感情的把握能力。解读重要语句，

注意透过现象看本质。要弄清表面上表达什么意思，句子的深层含义又是什么。解答时还要联系全文内容

理解。文中的篱笆代表了美好的乡村生活；走近篱笆，就是走进乡村，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到

了生命的律动，精神上变得沉静超然，对自己的心灵是一种抚慰，立体按摩，可理解为全方位净化了身心,

找到「精神的归宿。

14.此题考查写作手法和分析作者的思想感情。常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物

言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼

应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。第一问：第五段画线句把城市的喧嚣浮躁和乡村

篱笆作对比，突出篱笆的悠闲恬静。链接材料将“北京什刹海拂地的绿杨”“丛叠着无穷的碧草与绿叶”等与梅

雨潭的绿作对比，突出表现了梅雨潭的绿是明暗适度、浓淡相宜，绿得恰到好处。所以两文都运用了对比

衬托的写作手法。第二问：第五段画线句表达作者对随性自然、纯朴平淡的生活的追求和向往。链接材料

通过对比衬托突出表现了梅雨潭的绿是明暗适度、浓淡相宜，绿得恰到好处。表达作者对梅雨潭的绿的喜

爱和赞美。

（四）论述类阅读。（12分）

阅读下文，完成下面小题。

最大的教养，是尊重自己爱的人

①周国平曾说过：''对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲近的人不挑剔是种教养。”最好的教

养，不仅是对陌生人彬彬有礼，更重要的是尊重自己最爱的人。因为你最亲近的人，只有你才懂得如何去

爱。

②当我们牙牙学语或蹒跚学步时，父母的每一句话、每一个微笑和鼓励，都能给我们带来莫大欢喜。

但不知从何时开始，父母的生活离我们越来越遥远，有委屈从不向儿女吐露，哪怕生病了也只是默默地吃

几片药，还在孩子面前假装一副若无其事的样子。这背后，其实是父母对子女深深的爱与依赖。面对这种

爱与依赖，我们又做了什么呢？

③我们从乖顺听话的孩子，变成了独立、叛逆的成人，有时甚至让语言变成一把利器，不经意间的一

句话，很可能在父母的内心很很地刺了一下，看似平常，伤人却深。很多子女都认为自己比父母强，却忽

视了父母的经验与学历无关，这是必须亲身经历过才能拥有的体验。这些话不仅会让他们伤心，还会让他

们因年老产生的自卑感加重，觉得自己没用，恐惧落后于时代。父母给了我们生命，含辛茹苦把我们养育

成人。没有父母，哪有我们？

④小时候，父母是我们的老师，教我们吃饭走路，从来没有嫌弃我们笨，父母老了我们应该做父母的

老师，做到百问不烦，这其实也是一种孝道。“孝顺”两个字千百年来被我们挂在嘴边，但现代社会很少有人

认真思考过它们的含义。“孝”体现了下对上的爱和尊重，“顺”要孩子在顺服父母的基础上进行沟通。如果在

子女的内心里没有这个“顺''字，那么很容易在沟通中丧失谦卑和尊重。

⑤每当父母因为某件事教育我们时，好多孩子会说：“我知道了，别说了，你说的我懂''等不耐烦的话，

其实父母只是希望我们过得更好。直到我们为人父母后才明白，原来我们也是这么教育自己的孩子。对父

母多一些体谅，等他们哪天不管我们了，不再教育我们的时候，我们会发现生活会更加难过。

⑥鲁迅一生狷介耿直，从来都是心口如一，从不违心屈从，唯独对自己的母亲妥协过，哪怕是最平常

的起居生活，也是极为妥帖、恭顺。为了不让母亲感到寂寞，鲁迅特地将母亲从老家接到北京，并把他最

大的房间留给母亲住，自己和妻子住小的。每天晚饭后，都要到房间与她聊天。出门之前，总要先到母亲

屋里说声：“阿娘，我出去哉！''回来后，也一定去母亲处说声：“阿娘，我回来哉！’‘还时常带回些母亲喜欢

吃的小食品。是否，我们也像鲁迅一样，给予了父母足够的体贴与温情。其实他们所祈求的并不多，一份

简单、耐心而温馨的爱就足矣。

⑦父母忙了大半辈子了，当他们慢慢老去的时候，多些细心、多些用心、多些耐心，这是儿女能他们

最好给予他们最好的报答。

15.下列对文章的理解和分析，不氐碘的一项是（3分）

A.文章开篇提出中心论点：最好的教养，是尊重自己最爱的人。

B.文章开头引用周国平的话，其作用是引入本文的论题，也作为事实论据论证中心论点。

C.“对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲近的人不挑剔是种教养。”是转折复句。

D.第③段中的反问句“没有父母，哪有我们？”在论述中起到转移话题并推进论证的作用。

16.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？简述其作用。（4分）

17.结合文章内容，联系生活实际，说说我们对待父母长辈该怎么做才算是一个有教养的人。（5分）

【答案】

15.B

16.举例论证。列举了鲁迅体贴关爱母亲的事例，论证了“最大的教养，是尊重自己爱的人”的观点，使

论证更具体，增强了说服力。（意思对即可）

17.示例：面对父母长辈的唠叨，要虚心听取，耐心解释，不能让语言变成一把利器，出口伤人；长

辈因年老产生自卑感，我们要多体谅，用心教他们学会使用电脑、手机，帮助他们跟上时代的脚步；关心

长辈的生活，给予他们足够的体贴与温情等等。

【解析】

15.这是一道综合性试题，考查了中心论点、论据、论证过程以及有关复句的知识，需要在整体感知

全文的基础上作答。B项”也作为事实论据论证中心论点”这一表述不正确，周国平的话是道理论据，不是事

实论据。

16.此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、

道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并要记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，

一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。第⑥段列举了鲁迅尊重

和孝顺母亲的例子，属于举例论证，具体生动地论证了文章的中心论点，使论证更加有力。

17.这是一道开放性试题，答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点

要齐全，要多角度思考•：三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。作答时结合第③④⑤段的相关语句,

从理解长辈、尊重长辈、关心长辈等角度作答即可。

（五）实用类阅读。（10分）

阅读下面材料，完成下面小题。

（材料一）

垃圾分类是垃圾处理的一种先进理念和高级模式，有利于提升垃圾处理系统效能与二次污染控制水平，

有利于垃圾的减量化、资源化、无害化处理。其意义还远不止于此，垃圾分类还可以促进相关法律、法规、

政策、制度、标准的逐步完善，通过转变发展模式与调整产业结构，通过推行清洁生产与循环经济，扭转

目前“大量生产、大量消费、大量废弃'’的局面，在生产过程和消费环节减少垃圾产生。

（材料二）

鼓楼区风湖新城附近有一座环保驿站，占地20多平方米，其外观主要为绿色，门口悬挂了一则“再生

资源分类回收今日价目表”，内含金属、塑料、纸类、玻璃四大类，每一大类下方再细分，比如，纸张分为

黄板纸、报纸、书本纸、混合纸等。

驿站内金属、塑料、纸类、玻璃等垃圾的回收框和回收箱依次排列，每当有居民前来扔垃圾，工作人

员就将可回收垃圾进行分类、计重，然后按照门口悬挂的价格表付费给居民，或者折算成积分发给居民，

这些积分积累到一定量就可以兑换成生活日用品。然后，工作人员将分类后的回收物分别放入回收箱或者

回收框。再将它们各自打包后送到“可回收垃圾临时分拣中心”，临时分拣中心会再次将这些可回收垃圾进行

细分类，最后转卖给相关企业进行二次利用。

（材料三）

可回收物处理费程T•1

—

—

I

X

18.下列对垃圾分类意义的表述不正确的一项是（3分）

A.垃圾分类能够提升垃圾处理系统效能。

B.垃圾分类有利于控制二次污染水平。

C.减量化、资源化、无害化处理垃圾得利于垃圾分类。

D.相关法律、法规、政策、制度、标准的逐步完善全靠垃圾分类。

19.仔细阅读（材料二），并为（材料三）流程图中的②③两处填上恰当的文字说明。（4分）

流程②：o

流程③：O

20.鼓楼区风湖新城小区要在环保驿站的外墙上粘贴一张宣传垃圾分类的海报，请你设计一条宣传标

语作为海报的标题。（要求：语言简练，主题突出。）（4分）

【答案】

18.D

19.流程②：工作人员将可回收垃圾进行分类、计重后，付费或折算积分给居民。然后，工作人员将

分类后的回收物放入回收箱或回收框。流程③将分类后的回收物分别放入回收箱或回收框，打包后送

到“可回收垃圾临时分拣中心”。

20.示例：要使垃圾变为宝，分类回收不可少；垃圾分类人人做，做好分类为人人；地球是我家，垃

圾分类靠大家；为垃圾分家，给城市减负。

【解析】

18.此题考查学生对材料内容的准确把握能力，作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较。D

项“全靠垃圾分类”的表述过于绝对，应该是“垃圾分类还可以促进相关法律、法规、政策、制度、标准的逐

步完善”。

19.这是一道信息筛选题，考查学生对于材料内容的整体感知能力。观察【材料三】中的流程②图片

可知，这是工作人员在对垃圾进行称重，可以用【材料二】中的“工作人员就将可回收垃圾进行分类、计重,

然后按照门口悬挂的价格表付费给居民，或者折算成积分发给居民'’来回答：流程③的图片是工作人员在运

送打好包的垃圾，可以用【材料二】中的“工作人员将分类后的回收物分别放入回收箱或者回收框。再将它

们各自打包后送到'可回收垃圾临时分拣中心来回答。

20.本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主

题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修

辞，写出垃圾分类的好处。

（六）名著阅读。（6分）

21.根据提示填空（3分）

（1）“七星聚义”是指晁盖、吴用、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、公孙胜等人聚集在晁盖庄子商讨

（事件）。（《水浒传》）

（2）（人名）在东京大相国寺看守菜园子，与众泼皮喝酒时，听到门外大树上乌鸦叫个不

停，他趁着酒性倒拔垂杨柳。（《水浒传》）

（3）林冲在里（地名）听到陆虞候等人陷害自己的谈话，便杀死陆虞候、富安和差拨，后

上了梁山。（《水浒传》）

22.阅读下面语段，按要求作答。（3分）

杨志到东京，过数日，央人来枢密院打点，理会本等的勾当。将出那担儿内金银财物，买上告下，再

要补殿司府制使职役。把许多东西都使尽了，方才得申文书，引去见殿帅高太尉（高俅）……坊隅众人慌

忙拢来，随同杨志径投开封府出首。

杨志从见到高俅之后到投开封府出首，这之间发生了哪些事？请简答。

【答案】

21.①智取生辰纲②鲁智深③山神庙

22.被高俅赶出殿司府。盘缠用尽，变卖宝刀。与牛二争执，杀死牛二。

【解析】

21.（1）本题考查名著情节及内容的把握。“智取生辰纲''是古典小说《水浒传》中的故事情节。杨志押

运生辰纲途径黄泥冈，被吴用、晁盖、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、公孙胜等人用计劫走。杨志因为

无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。

（2）本题考查名著情节及内容的把握。施耐庵的《水浒传》刻画了各色人物，成功的刻画了鲁智深这

一形象，关于他的事件很多，而“倒拔垂杨柳”写了他在东京大相国寺看守菜园子，与众泼皮喝酒时，听到门

外大树上乌鸦叫个不停，他趁着酒性倒拔垂杨柳。

（3）本题考查名著《水浒传》关于林冲情节及内容的把握。林冲被刺配沧州看管大军草料场时，在一

个风雪交加的夜晚在山神庙的门后听到陆虞候等人陷害自己的谈话，一怒之下杀死了陆虞候、富安和差拨,

最后被迫上了梁山。

22.根据《水浒传》情节，抓住主要事件简要概括即可。杨志失陷花石纲后，一度逃跑避难，后皇上

赦免所犯罪过，杨志回来筹措一笔巨款，上下打点，想重新当制使。可高俅看了杨志的文书后大怒道：“既

是你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳」'，偏你这厮把花石纲失陷了。又不来首告，倒也在逃，

许多时捉拿不着。今日再来要勾当，虽经赦宥所犯罪名，难以委用。”杨志买官未成，但家底都花光了，不

得不靠卖祖传的宝刀过日子。可是，在街上泼皮牛二要抢夺杨志的宝刀，争执中杨志杀了牛二，自己到开

封府投案。

三、写作（60分）

23.阅读下面文字，按要求作文。

2019年，有哪些话语让你印象深刻？

“只要穿上中国的球衣，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”（郎平）

“我支持香港警察，你们可以打我了！’’（环球网记者付国豪）

“我和我的同志们，此生属于祖国，此生无怨无悔！’’（中国第一代核潜艇总设计师，共和国勋章获得者

黄旭华院士）

“同学们，加油！”“孩子，好样的！”

铿锵有力的呐喊，掷地有声的回应，饱含热忱的自白，催人奋进的鼓励，带给我们温暖与力量。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“2019.让我难忘的那句话语”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意；符合文体，不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、

校名等，请用xx代替。

【答案】例文：

2019.让我难忘的那句话语

“我们怀着对文学的坚持与热爱，我们的作品终将由溪流汇成江河、大海。”

——题记

二月，春意尚未浓，料峭的春风咬在人身上，仍有一股凉意。窗外的麻雀喟啾着，蹦跳在枝头若隐若

现的嫩绿间，矮小而压抑的复印店内，我