吉林省白城市通榆县第一大学区20222023学年五年级下学期语文期中考试试卷

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吉林省白城市通榆县第一大学区2022-2023学年五年级下学期语文期中测试试卷

一、基础知识（24分）

1．（2023五下·通榆期中）按拼音写汉字。

tìlèitfibēnfùzūnyánwèiwènnàhn

2．（2023五下·通榆期中）下列画线字的读音，用“正确”“错误”表示。

（1）千仞A．rènB．rén

（2）撺将A．cuànB．cuān

（3）迸裂A．bèngB．bēng

（4）玷污A．zhānB．diàn

3．（2023五下·通榆期中）读句子，完成练习。

（1）这是公事，希望先生不要推却。

“却”字在字典中的解释有：①后退；②退还，不受；③表示转折。在句中意思为，在“却之不恭”一词意思为，在“望而却步”中的意思为。（填序号）

（2）你去打探打探，看他怎么打算，回来报告我。

句子中“打探打探”的意思是，我还能再写两个ABAB式的词语：、。

4．（2023五下·通榆期中）按要求写句子。

（1）勤劳勇敢的中国人民正在建设伟大的祖国。（缩句）

（2）大虫见掀他不着，吼一声。（改为夸张句）

（3）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙”。（改为转述句）

（4）但我说那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁齿冷三天？！（改为陈述句）

二、积累运用（24分）

5．按要求完成练习。

（1）《祖父的园子》一文选自《》，是，通过生动的描写，我们感受到这个园子是的，是的，是的；《月是故乡明》中通过对童年生活的回忆，让我们体会到了他对之情。

（2）抓住人物的，，，体会人物的内心，可以加深对课文的理解。这是一种很好的阅读方法。

（3）童孙未解供耕织，。

（4）从《草船借箭》一文中可以看出，诸葛亮是个的人，周瑜是个的人。

（5）在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以、、、、五种字体最为典型。

（6）《鸟鸣涧》出自代诗人之手，诗中用月出、鸟鸣衬托夜间春山的幽静的诗句是“，”。

（7）外甥打灯笼——

（8）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕“热闹”一词，用具体的情景写具体）

节日假期，商场里真热闹啊！。

（9）我能猜出词语大致的意思。

榜文——墨客——客舍——郎中——

三、轻松阅读（22分）

课内阅读

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

6．“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”的原因是（）

A．沃克医生太累了，手发酸。

B．伤势太重，手术没把握。

C．沃克医生被刘伯承的坚强意志震撼了，不忍心下刀。

7．“最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫”。通过这句描写，我们可以感受到沃克医生心疼、担心病人的心情。

8．请找出最能体现刘伯承军神形象的句子。从中我看到了一个的刘伯承。

9．对“崭新的白床单居然被抓破了”这句话中“居然”词理名正确的是（）

A．白床单太不结实。

B．病人力气大。

C．侧面表现了这个手术过程很痛苦，刘伯承的意志很坚强。

课外阅读

空城计

孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。

孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓。洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈（zhǔ）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。

10．诸葛亮采取了哪些应敌的策略？

11．司马懿退兵的理由是什么？（可用原文回答）

12．诸葛亮使用空城计为什么会获得成功？（至少写两点）

13．想象一下司马懿知道实情后的内心感受，写在下面的横线上。

四、快乐习作（25分）

14．（2023五下·通榆期中）题目：他了

生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。

15．（2023五下·通榆期中）填上空。

（1）写出下列人物的绰号。

宋江——林冲——

（2）在下列括号中填入人名，把歇后语补充完整。

断案——铁面无私照镜子———里外不是人

（3）牧童归去横牛背，。

解析解答部分

1．涕泪；土匪；奔赴；尊严；慰问；呐喊

拼音；词形

书写时要注意“涕泪”的“涕”不要写成形近字“梯”，“奔赴”的“奔赴”不要写成形近字“扑”，“尊严”的“尊”不要写成同音字“遵”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：涕泪、土匪、奔赴、尊严、慰问、呐喊

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。

2．（1）正确；错误

（2）正确；错误

（3）正确；错误

（4）错误；正确

拼音

（1）“千仞""的“仞"应读"rèn”，指古代长度单位。七尺为一仞，一说八尺为一仞。故A正确；B错误。

（2）“撺将""的“撺"应读cuān"，指怂恿；教唆。故B正确；A错误。

（3）“迸裂"的“迸""应读"bìng"，指向四处溅射或爆开。故A正确；B错误。

（4）“玷污"的“玷"应读"diàn"，指白玉上的斑点。故B正确A错误。

故解析为：（1）A.正确；B.错误；（2）A.错误；B.正确（3）A.正确；B.错误；（4）A.错误；B.正确。

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．（1）②；①；①

（2）打探消息；整理整理；研究研究

字义；词形

（1）“推却"拒绝接受。“却"退还，不受。“却之不恭"指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。“却"退还，不受。“望而却步"形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。“却"后退。

（2）结合语境可知，“探听探听"打探消息。ABAB式的词语：整理整理、研究研究。

故解析为：（1）②①①（2）打探消息；整理整理；研究研究。

本题考查了词语的理解和词语仿写，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。

4．（1）人民建设祖国。

（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

（3）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。

（4）但我说那几件“传世宝”来，会叫那些富翁齿冷三天。

扩写、缩写句子；句式转换

（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“勤劳勇敢的中国、正在、伟大的”这些修饰限制的成分。

（2）夸张，是为了达到某种表述效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：大虫见他掀他不着，大吼一声，整个山冈都因此而震动。

（3）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的“你”改成“鲁肃”。

（4）考查反问句改为陈述句，把“岂不要叫”改为“会叫”。

故解析为：（1）人民建设祖国。（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（3）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（4）但我说那几件“传世宝”来，会叫那些富翁齿冷三天。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

5．（1）呼兰河传；萧红；充满快乐；充满生机；自由自在；故乡深深的怀念

（2）动作；语言；神态

（3）也傍桑阴学种瓜

（4）神机妙算；心胸狭隘

（5）甲骨文；金文；小篆；隶书；楷书

（6）王维；月出惊山鸟；时鸣春涧中

（7）照旧（舅）

（8）化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运动休闲区都是喜欢运动的人们，冷饮柜台前站满了活泼可爱的孩子们。

（9）告示；诗人；旅馆；医生

词义；课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；歇后语；文学文化常识

（1）《祖父的园子》—文，选自萧红的《呼兰河传》，《祖父的园子》通过生动的描写，我们感觉到这个园子是充满快乐的，是充满生机的，是自由自在的。《月是故乡明》写对故乡与童年的回忆；离开故乡之后的生活，通过月亮的对比，表述自己对故乡的思念。表述月是故乡明的浓浓思乡情。

（2）本题是对描写手法的考查。人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。抓住人物的语言、动作、神态，体会人物的内心可以加深对课文的理解，是—种很好的阅读方法。

（3）出自范成大的《四时田园杂兴》。结合题干中的“孙未解供耕织”，可知填写的诗句是“也傍桑阴学种瓜”。

（4）从《草船借箭》—文主要讲的是周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。可以知道诸葛亮是一个神机妙算的人，周瑜是一个嫉妒心强的人。

（5）阅读课文《综合性学习：遨游汉字王国》，由“汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型"可知解析。

（6）出自唐代王维的《鸟鸣涧》。结合题干中的“月出、鸟鸣衬托夜间春山的幽静”，可知填写的诗句是“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。

（7）“外甥打灯笼——照旧(舅)”指没有什么变化，和原来一样。

（8）围绕"热闹"—词，用具体的情景写具体。

（9）结合日常学习和积累可知，榜文：告示。墨客：诗人。客舍：旅馆。郎中：医生。

故解析为：（1）呼兰河传；萧红；充满快乐；充满生机；自由自在；故乡深深的怀念（2）动作；语言；神态（3）也傍桑阴学种瓜（4）神机妙算；嫉妒心强（5）甲骨文；金文；小篆；隶书；楷书（6）王维；月出惊山鸟；时鸣春涧中（7）照旧(舅)（8）化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运动休闲区都是喜欢运动的人们，冷饮柜台前站满了活泼可爱的孩子们。（9）告示；诗人；旅馆；医生。

本题考查的归纳点比较多，有现代诗文的默写，有名言警句，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。

6．C

7．语言

8．意志坚强

9．C

语段阅读

（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（4）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

6．考查了文段内容的理解。结合课文内容可知，因为沃克医生被刘伯承的坚强意志震撼了，不忍心下刀，所以沃克医生双手有些颤抖，额上汗珠滚滚。

故解析为：C

7．考查了描写方法。“你挺不住可以哼叫”这句话是沃克医生的语言描写，我们可以感受到沃克医生心疼、担心病人的心情。

故解析为：语言

8．考查了句子意思的理解。结合“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了"可知，刘伯承是一个意志坚强的人。

故解析为：意志坚强

9．考查了词语意思的理解。联系上下文可知，“崭新的白床单居然被抓破了"中的“居然"侧面表现了这个手术过程很痛苦，刘伯承的意志很坚强。

故解析为：C

10．藏旌旗，开城门，让士兵扮百姓，自己悠闲地弹琴。

11．“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”

12．司马懿谨慎多疑，不敢轻易进兵；诸葛亮了解司马懿的性格。

13．司马懿知道实情后，非常懊恼：“唉，又中了诸葛亮的诡计！看来，我确实不如诸葛亮。”

记叙文

（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第3自然段，再按要求找到解析。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（4）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

10．考查学生对文章内容的理解。阅读文章第二段可知，诸葛亮采取应敌的策略是∶藏旌旗，开城门，让士兵扮百姓，自己悠闲地弹琴。

故解析为：藏旌旗，开城门，让士兵扮百姓，自己悠闲地弹琴。

11．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也"可知解析。

故解析为：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”

12．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，诸葛亮使用空城计成功的原因有：第一点是司马懿谨慎多疑，不敢轻易出兵。第二点诸葛亮了解司马懿的性格。

故解析为：司马懿谨慎多疑，不敢轻易进兵；诸葛亮了解司马懿的性格。

13．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容发挥自己的想象即可。即：司马懿知道实情之后，非常懊恼地说︰“唉，又中了诸葛亮的诡计!看来，我确实不如诸葛亮。”

故解析为：司马懿知道实情后，非常懊恼：“唉，又中了诸葛亮的诡计！看来，我确实不如诸葛亮。”

14．妈妈生气了

妈妈平时很少生气，但一生气，你就没有好果子吃。

那是寒假里的一天，阳光明媚，风和日丽。爸爸、妈妈有事要外出，交待我做完当天的作业才能休息。他们出去后，我正准备做作业，好朋友打电话要我出去玩，我放下电话，什么也没想就出门玩去了。

我们一起玩钓鱼，一起捉迷藏，一起到公园荡秋千整整玩了一天才回家。回到家里，妈妈问我干什么去了，我告诉她和同学一起玩去了。妈妈走到我身旁，用手摸着我的脑袋亲切地说：“和同学一起玩我不反对，但是要把握一个度，不要只顾玩，自己应该做的事都给忘了，我给你布置的作业，你做完了没有""还没有，我明天会做的。"我说。妈妈用手刮了一下我的鼻子说︰“说话算话，下次不准这样了"。

第二天，尴尬无情的闹钟声把我从甜美的梦乡里吵醒了。我起了床，妈妈走过来对我说︰“芸儿，快去做作业。"我又说︰“妈妈，我好困，明天再做行吗"妈妈这回可生气了，只见她把脸一沉，怒目圆睁：“你昨天说明天做，今天又说明天做，那有那么多明天，今天的事要今天做完，明天有明天的事。"从来没见过妈妈发这么大的脾气，我吓得半天不敢做声。

我做完了作业，羞愧地交给妈妈看，妈妈看完后，脸色立刻由阴转晴。

叙事

本题为半命题作文，要求以“他(她)了”为题写一篇习作。生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么事事情的前因后果是什么把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。结合题目要求，本文可以讲述一个故事，可以记叙一件往事，也可以描述一段经历，只要是影响过你的人都可以写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾哪些详细写，哪些内容略写运用哪些修辞手法、描写方法才能使人印象深刻结合所写内容认真构思。

文章记叙了妈妈生气的过程。习作语言描写、神态描写表现了人物特点。

15．（1）及时雨；豹子头

（2）包公；猪八戒

（3）短笛无腔信口吹

诗文朗读、默写、翻译；歇后语；文学文化常识

（1）结合对《水浒传》的阅读可知，宋江绰号"及时雨”，林冲绰号“豹子头”。

（2）包公断案——铁面无私。包拯是北宋的清官，一世英名，具有独到的慧眼，秉公执法，一身正气，断案从不徇私枉法。猪八戒照镜子——里外不是人。字面意思是"镜子里面和外面都是猪八戒，都不是“人"。比喻做事两面不讨好，到处都受人埋怨。

（3）出自南宋诗人雷震创作的《村晚》。结合题干中的“牧童归去横牛背”，可知填写的诗句是“短笛无腔信口吹”。

故解析为：（1）及时雨豹子头；（2）包公猪八戒；（3）短笛无腔信口吹。

考查了经典名著、歇后语、古诗文默写。经典名著培养了学生课外阅读，并从中获取信息的能力，要求我们对读物内容非常熟悉。名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要引导学生多阅读。

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吉林省白城市通榆县第一大学区2022-2023学年五年级下学期语文期中测试试卷

一、基础知识（24分）

1．（2023五下·通榆期中）按拼音写汉字。

tìlèitfibēnfùzūnyánwèiwènnàhn

涕泪；土匪；奔赴；尊严；慰问；呐喊

拼音；词形

书写时要注意“涕泪”的“涕”不要写成形近字“梯”，“奔赴”的“奔赴”不要写成形近字“扑”，“尊严”的“尊”不要写成同音字“遵”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：涕泪、土匪、奔赴、尊严、慰问、呐喊

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。

2．（2023五下·通榆期中）下列画线字的读音，用“正确”“错误”表示。

（1）千仞A．rènB．rén

（2）撺将A．cuànB．cuān

（3）迸裂A．bèngB．bēng

（4）玷污A．zhānB．diàn

（1）正确；错误

（2）正确；错误

（3）正确；错误

（4）错误；正确

拼音

（1）“千仞""的“仞"应读"rèn”，指古代长度单位。七尺为一仞，一说八尺为一仞。故A正确；B错误。

（2）“撺将""的“撺"应读cuān"，指怂恿；教唆。故B正确；A错误。

（3）“迸裂"的“迸""应读"bìng"，指向四处溅射或爆开。故A正确；B错误。

（4）“玷污"的“玷"应读"diàn"，指白玉上的斑点。故B正确A错误。

故解析为：（1）A.正确；B.错误；（2）A.错误；B.正确（3）A.正确；B.错误；（4）A.错误；B.正确。

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．（2023五下·通榆期中）读句子，完成练习。

（1）这是公事，希望先生不要推却。

“却”字在字典中的解释有：①后退；②退还，不受；③表示转折。在句中意思为，在“却之不恭”一词意思为，在“望而却步”中的意思为。（填序号）

（2）你去打探打探，看他怎么打算，回来报告我。

句子中“打探打探”的意思是，我还能再写两个ABAB式的词语：、。

（1）②；①；①

（2）打探消息；整理整理；研究研究

字义；词形

（1）“推却"拒绝接受。“却"退还，不受。“却之不恭"指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。“却"退还，不受。“望而却步"形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。“却"后退。

（2）结合语境可知，“探听探听"打探消息。ABAB式的词语：整理整理、研究研究。

故解析为：（1）②①①（2）打探消息；整理整理；研究研究。

本题考查了词语的理解和词语仿写，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。

4．（2023五下·通榆期中）按要求写句子。

（1）勤劳勇敢的中国人民正在建设伟大的祖国。（缩句）

（2）大虫见掀他不着，吼一声。（改为夸张句）

（3）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙”。（改为转述句）

（4）但我说那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁齿冷三天？！（改为陈述句）

（1）人民建设祖国。

（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

（3）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。

（4）但我说那几件“传世宝”来，会叫那些富翁齿冷三天。

扩写、缩写句子；句式转换

（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“勤劳勇敢的中国、正在、伟大的”这些修饰限制的成分。

（2）夸张，是为了达到某种表述效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：大虫见他掀他不着，大吼一声，整个山冈都因此而震动。

（3）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的“你”改成“鲁肃”。

（4）考查反问句改为陈述句，把“岂不要叫”改为“会叫”。

故解析为：（1）人民建设祖国。（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（3）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（4）但我说那几件“传世宝”来，会叫那些富翁齿冷三天。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

二、积累运用（24分）

5．按要求完成练习。

（1）《祖父的园子》一文选自《》，是，通过生动的描写，我们感受到这个园子是的，是的，是的；《月是故乡明》中通过对童年生活的回忆，让我们体会到了他对之情。

（2）抓住人物的，，，体会人物的内心，可以加深对课文的理解。这是一种很好的阅读方法。

（3）童孙未解供耕织，。

（4）从《草船借箭》一文中可以看出，诸葛亮是个的人，周瑜是个的人。

（5）在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以、、、、五种字体最为典型。

（6）《鸟鸣涧》出自代诗人之手，诗中用月出、鸟鸣衬托夜间春山的幽静的诗句是“，”。

（7）外甥打灯笼——

（8）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕“热闹”一词，用具体的情景写具体）

节日假期，商场里真热闹啊！。

（9）我能猜出词语大致的意思。

榜文——墨客——客舍——郎中——

（1）呼兰河传；萧红；充满快乐；充满生机；自由自在；故乡深深的怀念

（2）动作；语言；神态

（3）也傍桑阴学种瓜

（4）神机妙算；心胸狭隘

（5）甲骨文；金文；小篆；隶书；楷书

（6）王维；月出惊山鸟；时鸣春涧中

（7）照旧（舅）

（8）化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运动休闲区都是喜欢运动的人们，冷饮柜台前站满了活泼可爱的孩子们。

（9）告示；诗人；旅馆；医生

词义；课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；歇后语；文学文化常识

（1）《祖父的园子》—文，选自萧红的《呼兰河传》，《祖父的园子》通过生动的描写，我们感觉到这个园子是充满快乐的，是充满生机的，是自由自在的。《月是故乡明》写对故乡与童年的回忆；离开故乡之后的生活，通过月亮的对比，表述自己对故乡的思念。表述月是故乡明的浓浓思乡情。

（2）本题是对描写手法的考查。人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。抓住人物的语言、动作、神态，体会人物的内心可以加深对课文的理解，是—种很好的阅读方法。

（3）出自范成大的《四时田园杂兴》。结合题干中的“孙未解供耕织”，可知填写的诗句是“也傍桑阴学种瓜”。

（4）从《草船借箭》—文主要讲的是周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。可以知道诸葛亮是一个神机妙算的人，周瑜是一个嫉妒心强的人。

（5）阅读课文《综合性学习：遨游汉字王国》，由“汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型"可知解析。

（6）出自唐代王维的《鸟鸣涧》。结合题干中的“月出、鸟鸣衬托夜间春山的幽静”，可知填写的诗句是“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。

（7）“外甥打灯笼——照旧(舅)”指没有什么变化，和原来一样。

（8）围绕"热闹"—词，用具体的情景写具体。

（9）结合日常学习和积累可知，榜文：告示。墨客：诗人。客舍：旅馆。郎中：医生。

故解析为：（1）呼兰河传；萧红；充满快乐；充满生机；自由自在；故乡深深的怀念（2）动作；语言；神态（3）也傍桑阴学种瓜（4）神机妙算；嫉妒心强（5）甲骨文；金文；小篆；隶书；楷书（6）王维；月出惊山鸟；时鸣春涧中（7）照旧(舅)（8）化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运动休闲区都是喜欢运动的人们，冷饮柜台前站满了活泼可爱的孩子们。（9）告示；诗人；旅馆；医生。

本题考查的归纳点比较多，有现代诗文的默写，有名言警句，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。

三、轻松阅读（22分）

课内阅读

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

6．“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”的原因是（）

A．沃克医生太累了，手发酸。

B．伤势太重，手术没把握。

C．沃克医生被刘伯承的坚强意志震撼了，不忍心下刀。

7．“最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫”。通过这句描写，我们可以感受到沃克医生心疼、担心病人的心情。

8．请找出最能体现刘伯承军神形象的句子。从中我看到了一个的刘伯承。

9．对“崭新的白床单居然被抓破了”这句话中“居然”词理名正确的是（）

A．白床单太不结实。

B．病人力气大。

C．侧面表现了这个手术过程很痛苦，刘伯承的意志很坚强。

6．C

7．语言

8．意志坚强

9．C

语段阅读

（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（4）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

6．考查了文段内容的理解。结合课文内容可知，因为沃克医生被刘伯承的坚强意志震撼了，不忍心下刀，所以沃克医生双手有些颤抖，额上汗珠滚滚。

故解析为：C

7．考查了描写方法。“你挺不住可以哼叫”这句话是沃克医生的语言描写，我们可以感受到沃克医生心疼、担心病人的心情。

故解析为：语言

8．考查了句子意思的理解。结合“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了"可知，刘伯承是一个意志坚强的人。

故解析为：意志坚强

9．考查了词语意思的理解。联系上下文可知，“崭新的白床单居然被抓破了"中的“居然"侧面表现了这个手术过程很痛苦，刘伯承的意志很坚强。

故解析为：C

课外阅读

空城计

孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。

孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓。洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈（zhǔ）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。

10．诸葛亮采取了哪些应敌的策略？

11．司马懿退兵的理由是什么？（可用原文回答）

12．诸葛亮使用空城计为什么会获得成功？（至少写两点）

13．想象一下司马懿知道实情后的内心感受，写在下面的横线上。

10．藏旌旗，开城门，让士兵扮百姓，自己悠闲地弹琴。

11．“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”

12．司马懿谨慎多疑，不敢轻易进兵；诸葛亮了解司马懿的性格。

13．司马懿知道实情后，非常懊恼：“唉，又中了诸葛亮的诡计！看来，我确实不如诸葛亮。”

记叙文

（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第3自然段，再按要求找到解析。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（4）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

10．考查学生对文章内容的理解。阅读文章第二段可知，诸葛亮采取应敌的策略是∶藏旌旗，开城门，让士兵扮百姓，自己悠闲地弹琴。

故解析为：藏旌旗，开城门，让士兵扮百姓，自己悠闲地弹琴。

11．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也"可知解析。

故解析为：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”

12．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，诸葛亮使用空城计成功的原因有：第一点是司马懿谨慎多疑，不敢轻易出兵。第二点诸葛亮了解司马懿的性格。

故解析为：司马懿谨慎多疑，不敢轻易进兵；诸葛亮了解司马懿的性格。

13．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容发挥自己的想象即可。即：司马懿知道实情之后，非常懊恼地说︰“唉，又中了