试论综合材料绘画对少儿美术教育的作用获奖科研报告

试论综合材料绘画对少儿美术教育的作用获奖科研报告摘要：综合材料绘画是绘画艺术与现代多学科的深入融合，具有创新性、多元性等特点，反映了现代绘画发展的一种趋势，这种绘画艺术形式不仅融合了现代影像技术，如多媒体和摄影等，而且还融合了一些传统艺术，比如文学、戏剧和舞蹈等，甚至涉及其他人文科学和自然科学知识，有效丰富了绘画艺术的表现形式，为绘画艺术带来了生机和活力。新的绘画形式和材料能够有效激发绘画艺术的创造力，人们利用这些新材料进行绘画创作，能够更好地表达出内心的世界，对教育教学也具有重要意义。综合材料绘画能够激发少儿绘画和创作的兴趣、激发少儿内在的潜能、促进少儿实践能力的提高。

关键词：综合材料绘画；少儿美术教育；绘画兴趣；潜能；实践能力

绘画是艺术智慧和创造性的表现，而少儿绘画更多的是较为原始的行为表现。综合材料绘画是现代绘画中使用非传统材料展开绘画的行为，在绘画承载体上粘贴金属、报纸、绳子等，再用颜料进行填充和作画。这种绘画反映了时代的特征，是一种空间和物体与平面的有机结合，是与其他学科、边缘学科的深入融合，是一种现代的表现形式，是对传统绘画理念和方法的一种革新，表达了现代艺术对于生活态度和现象的看法。当前少儿美术教育带有很多功利性，失去了美术教育的初衷，是对少儿绘画天赋的磨灭，不利于提升少儿想象能力和审美能力。传统的绘画教学模式和绘画材料与现代少儿绘画教育的要求不相适应，需要将综合材料绘画融入其中，全面提升少儿的绘画创造力。

一、当前少儿美术教育的现状分析

少儿美术教育越来越受到社会、家长的重视，学校加强了少儿美术方面的教学，家长也积极地为自己的孩子报各种美术兴趣班，让孩子受到更专业的美术指导，希望开发孩子的艺术天赋。但是这些行为多多少少带有一定的功利性，不是少儿主动的一种行为，有的少儿对其完全没兴趣，家长还将其强加在孩子身上。当前在校美术教育中，大多是运用传统的绘画材料和教学形式教学，具有很多局限性，与少儿的年龄和认知特点不相适应，无法更好地发掘少儿的艺术天分，比如在教学中仅运用课本和有限的图片教学等[1]。此外，由于地区发展水平的差异，不同地区在师资力量上差距较大，少儿美术教育没有得到很好地开展。

二、综合材料绘画的独特优势分析

综合材料绘画具有独特的优势，运用在少儿美术教育中能够发挥创新性的作用。在综合材料绘画中，将生活中常见的材料运用到美术教学中，能够给学习者带来不同的视觉冲击。少儿更愿意认知形象、具体的事物，而综合材料绘画教育就是运用更为具体的事物展开的教学活动，不同的绘画材料会给少儿带来不同的感觉、刺激和启发，让少儿更好地认知美术。比如，生活中常见的塑料，会给人轻巧、多彩和便携的感觉；金属材料给人以扎实、生硬和现代的感觉；棉纤维材料给人以温暖和朴素的感觉，这些多样的材料都可以在综合材料绘画教学中得到有效运用，能够使得少儿更乐于接受美术学习，更好地发掘少儿的美术天赋[2]。

三、综合材料绘画对少儿美术教育的重要作用

根据对当前少儿美术教育现状、综合材料绘画独特优势的分析，结合当前少儿美术教育的现实情况，得出综合材料绘画对于少儿美术教育具有重要作用。

（一）激发少儿绘画和创作的兴趣

不同的材料具有不同的优势和特点，带给人的感觉和体会也是各不相同的。少儿对于世界和周围的事物具有强烈的好奇心，而综合材料绘画教学打破了传统的美术教育形式，将生活中常见的材料运用到教学中（如塑料、棉线、树叶等），能够很好地吸引少儿的注意力，让少儿更有亲切感，能够有效激发他们对这些内容的兴趣，启发了他们的思维意识和想象力[1]。教师运用这些材料展开教学，对少儿进行相应指导，让他们运用这些材料进行裁剪、组合和拼接，创作出一幅幅充满想象力的美术作品，能够有效激发少儿对绘画和创作的兴趣。

（二）激发少儿内在的潜能

传统的美术教学所运用的材料和方式具有一定的抽象性，不利于仅有几岁的少儿理解和认知，不利于发挥少儿的创造性和发掘少儿独特的天赋。比如简笔画教学总是按照一定的模式教学，这在一定程度上是对少儿绘画创作天分的消磨。综合材料绘画的教学方式，能够引入多种多样的材料和绘画主题，打破了传统绘画材料和技法的限制，让少儿自由发挥想象力去创作，有利于激发少儿内在潜能。教师运用不同材料教学既能发展学生绘画能力，还能发展其手工创作能力，如以树叶为基础引导学生作画，以纸箱为基础指导学生制作小房子、轮船、汽车等。

（三）促進少儿实践能力的提高

在综合材料绘画教学中，在教师的指导下学生收集大量的材料，自主地进行选择、运用和创作，在此过程中，学生通过小组合作进行学习和探究，有效地促进少儿动手实践能力、团结合作能力、自主学习能力的提高。

结束语

综上所述，当前少儿美术教育教学中出现了一些问题，比如教学