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第页共页《皮球丢了》幼教大班语文教案。一、教学目标了解《皮球丢了》的故事情节，理解故事意。初步学习课文中的生字词，掌握部分形近字的正确书写方法。通过角色扮演、集体朗读等方式，培养孩子们的口语表达能力与语感。通过故事情节的展开，逐渐培养孩子们的情感、思维和品德素质。二、教学内容认识新词：皮球、丢、从前、忽然、想起来、依依不舍。讲述故事情节：《皮球丢了》。练习生字词的手写。角色扮演：小熊、小猪、小兔等。集体朗读：让孩子们读整段、整篇课文。三、教学重点难点教学重点：让孩子们了解故事情节，理解故事意义；初步学习新的生字词，掌握正确书写方法。教学难点：让孩子们在故事情节中逐渐领悟剧情背后的情感与意义。四、教学方式图片展示：利用图片来展示书中插图，让孩子们更好地理解故事情节。角色扮演：让孩子们通过扮演故事中的角色，体验并领悟故事情节带给他们的情感。集体朗读：通过集体读整段、整篇课文，让孩子们更好地感受语言的韵律，培养语感。五、教学后记《皮球丢了》这个故事中，小动物们相互爱护、帮助，是一种感人的情感体验和品德感悟，而这正是语文教育所需要培养的品德情感。在这样的教育中，孩子们既可以在感知上的领悟到情感的表现，也可以形成对《皮球丢了》相应价值的认识，同时伴随着等等的成长过程中所需要的细节保护和文化表达。这样的纵向式教育，将让孩子们获得最全方位的认知——方便他们将来更好地在社会的生活中获得更好的位置，同

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