和谐教育：学校应有的价值追求

和谐教育：学校应有的价值追求崔随庆苏霍姆林斯基认为：“学校的使命是要和谐一致地培养人。”“没有人和谐的教育工作，就不可能培养出和谐的全面发展的人。”基于这种认识，苏霍姆林斯基提出了和谐全面发展的教育思想，和谐教育也成为很多学校的价值追求。一、努力建构和谐校园1.理念引领——建构和谐全面发展的教育苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”一所学校办得是否好，首先看它的理念、方向、愿景，看它坚持什么、追求什么、实践什么。归根结底，要解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这三个教育的根本问题。习近平总书记在全国教育大会上明确指出，我们的教育必须把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为根本任务。基于这个根本任务和苏霍姆林斯基和谐全面发展的教育思想，学校办学必须贯彻好“面向全体，全面发展”的基本原则，以师生和谐、家校和谐、德智体美劳五育和谐为目标，努力做适合学生的教育，让每一个学生都能得到和谐全面发展，让每一个学生在学校里抬起头，让师生在学校过上有尊严的教育生活。2.氛围营造——人人都是和谐的创造者关于和谐的创造，苏霍姆林斯基认为：在培养全面发展的人的工作中，一般地说，没有任何一样是次要的东西，这里的一切都是重要的，如果有任何一点被忽视或者做得不正确，就会使全面发展这一完整统一事物的和谐的基础遭到破坏。所以无论公办、民办，无论中学、小学，都要坚持德智体美劳五育并举、五育并重，努力引导学生实现个性发展基础上的全面发展、全体发展基础上的和谐发展。在这个创造和谐的过程中，教师、学生、家长都是创造主体，积极学习、主动工作、密切配合，教育者和受教育者在精神生活上达成一致，在理想、愿望、志趣、思想和情感上达成一致，人与人、人与自然、人与社会、人与自我的和谐共生成为共同的追求。3.活动落实——让班级成为有温度的空间和谐教育本身不是目的，目的是为了造就和谐发展的人。人的教育方式有很多种，通过活动并在活动中使孩子受到教育，这是教育发生的基本形态。教育活动的有效性一定是以了解学生、相信学生、尊重学生、关爱学生为前提，进而解放学生、发展学生。要坚持办有温度的教育、和谐的教育，把和谐全面发展的教育思想体现落实在具体的教育活动中，让每一个孩子在课堂上找到尊严，让班级成为有温度的空间，让关爱与尊重、情感与温暖在校园里无处不在。二、引导教师走向卓越1.做学生的引路人高度重视教师队伍建设，以和谐为引领，以师爱为根基，努力打造一支作风正、素质高、态度端、技能强的教师队伍，这是所有学校和谐发展的基础。具体可以通过以下活动落实：开展寻找身边好教师活动，讲述师德故事，培育师德典型，定期评选苏霍姆林斯基式好教师;开展教师素质提升活动，通过“一师一课题”“一师一优课”“一师一课程”等活动，提升教师职业能力……教师自己首先要做到心地光明、胸有丘壑，才能带领学生一起看到最美的风景。2.做学生的知心人苏霍姆林斯基说：“从你走上教师道路的那一天起，你就应该在内心里暗暗发誓：要开发每一个孩子的天赋、才能与智力。而为此就必须了解你所培养的人，了解孩子的健康状况，了解他们的思维特点，了解他们智力发展的优势与不足。”学校可以实施全员导师制，让每一个孩子都有自己的生活和德育导师，帮助孩子解决成长道路上的难题;注重培养心理教师队伍，开设心理健康课，举办心理辅导讲座;开展励志教育、师生谈心、给学生写信等活动，激活和唤醒学生体内蕴藏的丰富的、巨大的生命动力，赋予他们一生用之不竭的力量源泉。3.做學生的陪伴者教育是最痴迷的守候，是最温暖的陪伴。教师在工作中应以情感为纽带，倾力建构良好的师生关系，严慈并济。凡是要求学生做到的，教师自己先做到：要求学生多读书，教师自己先读;要求学生勤写作，教师自己先写;要求学生写好字，教师自己先练。时刻提醒自己也曾是孩子，学会和孩子一道并肩远行、相伴成长，这就是教师职业的应然状态。三、帮助学生成为“好人”“好人”是苏霍姆林斯基主张的德育目标，“好人”就是“美好、善良的人”。没有不想成为好孩子的儿童，德育就是“让儿童渴望成为一个好人”。1.成为一个好学生学校要坚持“做适合学生的教育”，积极建构符合学校实际的课程图谱，用丰富的课程选择性促进学生发展;要坚持多一把尺子评价学生，积极开展发展性评价、个性化评价，从不同角度、用不同标准去衡量学生，看到孩子在不同方面表现出来的“好”。如果一个学生能把别人的痛苦、不幸和忧伤放在心上，如果他能经常性地去帮助一些需要帮助的人，如果他会爱护树木、花草、小动物，那他就是一个“好人”、一名好学生。2.成为一个好子女学校在引导学生成为“好人”的成长之路上，要想法设法让学生学会关心人，首先是学会关心自己的父母。学校每年寒暑假都要有尊老孝亲作业，充分利用父亲节、母亲节、重阳节等教育时机进行专题教育，要求学生人人记住父母生日，在生日当天给父母写一封信或为父母做一顿饭、洗一次脚等。同时，引导学生明白自己当前阶段的最大任务就是努力发展自己，通过“成为最好的自己”，让父母省心、放心、开心、称心！3.成为一个好公民我国的教育目标是要培养社会需要的建设者和接班人，让学生成为合格的公民。李镇西老师认为，培养公民，就是一个教育者最大的自豪。学校要高度重视学生的公民教育，一是通过展板、视频、板报等形式开展专题公民教育活动，强化学生的公民意识。二是加强班集体建设，培养学生对集体的义务感、责任感和主人翁精神。三是通过学生会、学生社团组织，加强学生的自主管理、自我教育。四是大力开展丰富多彩的社会实践活动，让学生认识社会、感受生活、体验责任、强化担当。五是开展职业生涯规划教育，引导学生根据个人兴趣爱好、性格特征、学业特长和人生理想，设计未来职业生涯规划图景，为步入社会和终身发展做好准备。（责编晓月）以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把