中小学道德与法治《大家排好队》教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第1页
中小学道德与法治《大家排好队》教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第2页
中小学道德与法治《大家排好队》教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第3页
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文档简介

《大家排好队》教学设计【教学目标】通过观察，了解在哪些公共场所需要排队。通过合作探究，了解排队的好处初步树立规则意识。【教学重难点】重点:通过合作探究，了解排队的好处难点:初步树立规则意识。【教学过程】游戏活动，认同排队行为。活动一：做游戏小朋友们，今天我们先来做个游戏，看看谁最机灵。做得好的小朋友等下有奖品。听清楚游戏规则我说左手你就举右手，我说右手你就举左手。2.我说左耳你就摸右耳，我说右耳你就摸左耳。活动二：领奖品1.生领奖品，谈感受，师借机板书感受2.这样领奖品的方式，你喜欢吗？3.生交流更好的领取方式（出示课题：大家排好队）4.没领到奖品的孩子排队领奖品5.生讨论交流第二次领奖品感受6.师小结：还是排队好看视频找现象，感受不排队的危害1.看视频，问：是什么造成了这次踩踏事故？造成了怎样的后果？2.演一演：乘车插队谈感受3.看不排队的图片4.你自己的生活中或者有没有看到过被插队的情况？汇报，谈感受。（板书：没秩序、不安全、不公平、不文明……）调查交流，感受排队的好处1.交流课前调查表：说说自己都在哪里排过队。2.交流校内外需要排队的地方。（分组找）3.小结看来，排队在我们的生活中已经司空见惯。那么排队究竟有什么好处呢？现在就让我们以四人小组为单位，完成下面的活动表吧。四、合作探究，了解排队的好处（一）小组汇报活动表，交流排队的好处。预设一：很公平1.出示排队图片，情境创设：这个队伍里已经大排长龙啦，你想排在哪里呢？2.生交流想排那个位置的原因。3.探讨应该排在哪里。为什么？小结：这样按先来后到的方式排队对大家最公平。预设二：很安全1.交流生活中常见的由于不排队引发的小事故。2.探讨原因（推、挤）3.播放校园踩踏视频，和校园踩踏数据谈感受4.怎么排队我们能很安全呢。预设三：很文明1.讨论多大的距离合适。交流的一米线2.学生回忆生活中的一米线，并说说这些一米线的作用。3.小结：看来不管是哪里的一米线，都是提醒我们和前面的人保持距离，这样我们的社会才会变得更文明。4、心中要有一米线预设四：很有序1.出示高铁时刻表。2.乘坐交通工具如果没有秩序会怎么样？3.怎么才能更有序（补充：先上后下）4.看视频，感受有序带来的奇迹。五、汇报总结，加深印象教师根据学生的汇报板书补充排队的其他的好处。总结：刚刚小朋友说了很多的地方，说了那么多排队的好处，我们不难发现，不管在哪里，只要我们好好排队了，就能很安全很有序很公平很文明。【板书设计】大家排好队不排队排好队

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