人教版八年级语文上册《桃花源记》课件

桃花源记陶渊明

陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家。自称“五柳先生”，后人称其为“靖节先生”。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士族社会合作，仅80余日就弃官归隐，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。作者简介：写作背景

本文写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他甚至无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。初读课文，正确朗读要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”

——朱熹语

听课文朗读，注意字词的正确读音。缘鲜美落英缤纷异穷沿着，顺着鲜艳美丽花繁多交杂的样子对……感到诧异穷尽，走到头开阔明亮的样子整齐的样子类田间小路交错相通都，全老人和小孩都，全豁然开朗屋舍俨然桑竹之属阡陌交通悉如外人黄发垂髫并怡然自乐▲翻译句子：1、豁然开朗。突然（变得）开阔明亮了。2、阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路，交错相通。

3、黄发垂髫并怡然自乐。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。词句翻译竟然详细同“邀”，邀请。都，全妻子，儿女同乡的人与世隔绝的地方乃大惊具答之便要还家咸来问讯遂率妻子邑人绝境问今是何世乃不知有汉无论魏晋为具言所闻延至其家此中人语云不足为外人道朝代竟然更不必说详细请告诉不值得对，向词句翻译▲翻译句子：1、率妻子邑人来此绝境。就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。词句翻译既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣太守已经找到沿着。从前的做标记，动词。到了到……去

寻向所志欣然规往寻病终问津从前计划不久问路，探访词句翻译再读课文，积累文言词语▲通假字：便要还家▲古今异义：1、鲜美古：鲜艳美丽。今：指食物味道好。2、交通古：交错相通。今：各种运输和邮电事业的总称。知识归类（要，通“邀”，邀请）古：沿，沿着。今：缘故、缘分。古：整齐的样子。▲古今异义：3、妻子古：妻和子女。今：专指男子的配偶。4、绝境古：与人世隔绝的地方。今：没有出路的地方。5、无论古：更不用说。今：表条件关系的连词，不管。知识归类▲一词多义①便舍船，从口入(放弃、舍弃，动词)②屋舍俨然(房屋，名词)①处处志之(作标记，动词)②寻向所志(标记、记号，名词）舍志知识归类①寻向所志(寻找，动词)②未果，寻病终(随即、不久，副词)寻①复前行，欲穷其林（这、那）②既出，得其船（他，代渔人）①见渔人，乃大惊（就，于是）②问今是何世，乃不知有汉（竟然）其乃知识归类①武陵人捕鱼为业（作为）②不足为外人道也（对，向）③此人一一为具言所闻（给）为知识归类而两狼之并驱如故

①悉如外人②咸来问讯③黄发垂髫，并怡然自乐（一起，一同）▲同义词缘溪行，忘路之远近。便扶向路，处处志之。沿着、顺着都▲文言句式

1、判断句

南阳刘子骥，高尚士也

2、省略句①山有小口，仿佛若有光

②便舍船，从口入③初极狭，才通人④问所从来⑤便要还家(应为“小口仿佛若有光”，承前省主语)(“也”类判断)(句前省主语“渔人”)（句前省主语“山洞”）（应为“问之所从来”，省宾语）（应为“便要之还家”，省宾语）知识归类▲出自本文的成语1、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。2、鸡犬相闻本义是鸡狗的叫声能互相听见，表示居住在附近。现在用来形容个人、单位或地区之间互不联系，互不通气。3、豁然开朗4、怡然自乐（得）5、不足为道6、无人问津知识归类桃花源记陶渊明三读课文,复述故事文章结构：渔人进出桃花源的行踪为线索为什么寻不到？发现桃花源

访问桃花源

离开桃花源再寻桃花源

桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。

1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之”？1.2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？2.3、渔人是如何进入桃花源的？4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？5、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？6、此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？7、渔人离开桃花源“处处志之”，目的是想今后再访，可人们再去寻找时却“遂迷”“未果”，这样写的目的是什么？感知文意，合作探究1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之”？“忘路之远近”，说明渔人走了很远的路程，以致迷路忘返；“忽逢”说明是在偶然的情况下发现了桃花林的，而桃花林之广之美，是渔人以前未曾见过的。2、作者是如何描写桃花林中的美景的？有什么作用？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（写景作用：风景幽美，渲染出一种神秘的色彩，扣人心弦，为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。）3、渔人进入桃花源，发现桃花源优美的环境是怎样？桃花源的社会风尚是怎样？文中从哪些方面描写桃源人？4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？环境自然：优美宁静社会：安乐幸福桃花人热情好客民风淳朴与世隔绝一是活动二是穿戴三是精神状态5、渔人“一一为具言所闻”，桃源人为什么“皆叹惋”？为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋。6、此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？

不希望外人来打扰这里的生活，也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。7、渔人离开桃花源“处处志之”，目的是想今后再访，可人们再去寻找时却“遂迷”“未果”，这样写的目的是什么？增添神秘色彩；也暗示了桃花源是虚构的无法实现的理想世界。☆最后两个自然段与前文哪句话相呼应？与“不足为外人道也”相呼应

全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民追求和平、幸福、自由生活的意愿。总结主题：当时社会动乱，政治黑暗，民不聊生，作者对此现实不满，就虚构世外桃源寄托自己的政治理想。这理想境界反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，但它在特定的现实生活中是不存在的，是一种不可能实现的空想。

作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当怎样评价？作业：一、根据意思写出相关句子。1、文中描写桃花林美景的句子是？2、文中描写桃花源优美环境的句子？3、文中与“陆游”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是？4、文中突出村人和平劳动、幸福生活的句子？5、写桃源人热情好客的语句有哪些？6、村人“不知有汉，无论魏晋”的原因是什么？

二、给红字体的词语解释。

1、缘2、鲜美3、寻病终4、甚异