幼儿园中班科学教案：探究冬天的气温变化_第1页
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第页共页幼儿园中班科学教案：探究冬天的气温变化。导语：科学教育作为幼儿园教育的重要组成部分，在培养幼儿的科学认知、探究能力、环保意识等方面发挥着重要的作用。而本次科学教案的主题是“探究冬天的气温变化”，旨在通过幼儿自主探究、实验操作等方式，深入探讨气温变化的原因、属性及影响等科学知识，从而激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养其科学思维和探究能力。一、教学目标1、知识目标：通过本课学习，幼儿将认识到“气温是指空气的温度。随着季节的变化以及地理位置和高度的不同，气温会发生相应的变化。”的相关知识2、能力目标：通过实验操作和观察分析，培养幼儿的探究能力，辨别不同温度下物体的特征和属性，培养幼儿的环保意识。二、教学重难点1、重点：让幼儿认识到气温变化的原因和表象。2、难点：如何让幼儿理解和感知温度差异的概念。三、教学方法和步骤1、教学方法：通过讲解、观察、实验操作的形式，引导幼儿积极参与探究活动，自觉探索气温变化的规律和特点，感受和认识温度差异。2、教学步骤：第一步：幼儿热身以冬季为主题的儿童歌曲或绕口令，引导幼儿感受冬季的气息和气温的变化，营造温馨有趣的课堂氛围。第二步：引入学习主题教师在白板上展示温度计和实物模型等教具，让幼儿了解温度计的配合和使用方法。引导幼儿自主探究温度计的指示作用，得出“温度高低是什么”这个结论。老师将气温定义的PPT放在电脑上，或将气温定义的卡片放在墙上，让幼儿观察和思考，由老师引导大家一起讨论。第三步：探究气温变化的规律和特点让幼儿自行设计实验，搜集分析数据。以不同季节、不同地点、不同地形高低、不同时段等元素作为实验对象，记录温度变化的规律和特点，并分析气温变化的原因。让幼儿以组为单位汇报调查、实验的结果和感悟，培养幼儿的组织能力和口头表达能力。第四步：回归现实，引导幼儿培养环保意识通过图片、电影、游戏、互动等多种形式，让幼儿了解温室效应、海平面上涨、全球气候变暖等环境问题，引导幼儿自觉爱护环境，从小做起，为地球健康发展作出一份自己的贡献。四、教学评估与总结1、教学评估通过观察实验操作、数据分析、小组讨论、口头表达等方面的表现，进行科学知识及实践技能的综合评估，并进行集体授奖和表扬。2、教学总结通过此次科学教学实践，幼儿将不仅仅能够获得更为深入的科学知识，而且还能够培养好奇心、探究欲望和环保意识等能力，同时也能够提高幼儿对科学的认识和理解能力，使之更好地融入到现代社会的科技大潮

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